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把下面转述句改成直接叙述的句子


著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话, 并与那个渴 望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞, (但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁 了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他 轻轻关上了房门。 很快,一分钟过去了,班杰

明打开了房门,并热情地把青年人让 进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象 --房间内的一切(不但)摆放得井然有序, (而且)有两杯刚刚倒 好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口, 班杰明就非常客气地说: “干杯。 你可以走了。 ” 青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴 尬又遗憾地说: “可是, 我……我还没有向您请教呢……” “眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着, 一边扫视着自己 的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大 声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里 的每一分钟,也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连 连道谢,开心地走了。
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。 1. 联系上下文,在短文的( )里填上恰当的关联词语。 2. 根据意思在短文中找出相应的成语,写在( )里。 A. 好像在思考着什么。 ( ) )

B. 形容整齐的样子,有秩序。 (

3. 再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。

(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。 ( ) (2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。 ( ) (3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。 ( ) 4. “只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人 生。”请写出你对这句话的理解。 人的生命是有限的,要抓紧生活中的每一分钟,提高学习和 做事效率,才有希望实现自己的理想,取得成功。 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条) 少壮不努力,老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。 他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟 活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们 面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃 离火海。 (4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所 感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊(jíj ǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁 用躯体开拓求生之路。 (5) ( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺 小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的 卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在 的精神。 (7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟 大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺 痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什 么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积, ( ) 精神。千里之堤(tī dī) ,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。 (2 分) 2.在(5) 、 (8)自然段的括号内填上恰当的关联词。 (2 分) 3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问 号的句子,但意思不变。 (2 分)
______________________________________________________________ _______

4.读(4) 、 (5)自然段,按要求回答问题。 ■第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为 它 们 的 行 为 所 感 动 ” 这 句 话 与 前 文 “________________________________________ _______ ”这一句相照应。 用横线画出这一自然段中由事物 引起联想的句子。 (2 分+2 分) ■第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智 慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答) 答 : ________________________________________

_________________________ 蚂蚁家庭 “ 抱成团 ” 逃离火海,避免全军覆没的行为体现了

______________ 和_____________这样两种精神、 。 (2 分+2 分) 5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答) (2 分) ___________________________________________ ____________________ 6.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方 面,用简要的几句话写下来。 (2 分) ___________________________________________ __________________________ ___________________________________________ __________________________
参考答案:

1.jí tī 2.如果…… 就…… 不是…… 而是…… 3.比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4.■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流 动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的 蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ■蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团 以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可 以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智 慧。 协作精神和自我牺牲精神 5.敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看 得伟大而坚强。 6.我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的 生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。 他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲 的精神。


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