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装在套子里的人 学案(学生版)


富源县第三中学高二语文导学案
高二语文必修 5 第 1 单元 使用时间: 课型:讨论 展示 课时:5 主备人: 王宇 组员:罗金能 王宇 刘鑫 顾跃波 耿凤琼 吴彩虹 刘荣华 审核领导:

课题:装在套子里的人
学 习 内 容
笔 记

预习案(自主完成) 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( C ) A.蒙 蔽(mé n ɡ) 蒙 骗(mēnɡ) 暖和 (he) 胆怯 (qiè ) . . . . B.惊吓 (xià ) 恫吓 (hè ) 憎恶 (wù ) 贝壳 (qià o) . . . . C.孤僻 (pì ) 怂 恿(sǒnɡ) 禁 闭(jì n) 搓 手(cuō) . . . . D.游说 (shuì ) 讥诮 (xiāo) 郁 闷(yù ) 祈 祷(qí ) . . . . 2.阅读课文《装在套子里的人》的首尾几段,回答下面的问题。 “我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。 ”至“使他借此躲避 现实生活。 ”??“我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事。 ” 至“将来还不知道有多少呢! ” (1)开篇的“我”是指( ) A.契诃夫自己 B.小说中的中学教师布尔金 C.指小说中的史地教师柯瓦连科 D.指兽医伊凡?伊凡尼奇 (2) “我”对别里科夫的评价,可分为三个角度,分别是: ①性情孤僻 ②行为鬼祟 ③思想僵化,守旧 (3)倒数第二段中在文中想说明的意思可以用小说中的一句话来从反面解释, 这句话是在别里科夫这类人的影响下,全城人战战兢兢地生活了十到十五年, 什么事都害怕(或这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了整整 十五年。 ) (4)“我们高高兴兴地从墓园回家”,可前文却说“我们从墓园回去的时候,露 出忧郁和谦虚的脸相”,这是否矛盾?为什么? 不矛盾。两者描写的对象不同。“忧郁和谦虚”写的是脸相;“高高兴兴”写 的是内心感受,是心情。 3、梳理文章结构,把握文章思路。 故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败, 按照情节的发展可以把课文分 成三部分: 第一部分(开头到“也是苦事” ) ,从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性 写他的“套中人”的特征。 第二部分(从“可是”到“起过床” )写别里科夫同华连卡婚事的失败,进一步揭露 “套中人”思想的腐朽和反动。 第三部分(从“过了一个月”到结尾) ,写别里科夫的死和出葬,指出现实里“套中 人”还有许多。

【学习目标】 1、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 2、分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 3、拓展延伸,探讨“套子”的现实意义。 【学习重点】 认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 【学习难点】 分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【使用说明及学法指导】 1、预习课上发放预习案,完成相关问题。 2、合作学习,借助注释和工具书,准确理解文句。 【知识链接】 一、小说分类: 就流派来分,有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新 新闻主义小说、 “垮掉的一代”小说等等。 就表现的方法分,有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实 体小说等等。 就题材分,有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、 科幻小说等等。 就雅俗分,有通俗小说、严肃小说等。 就篇幅长短分,有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。 二、作者简介: 契诃夫(1860-1904)是 19 世纪末俄国杰出的批判现实主义作家,举世闻名的短篇 小说巨匠和剧作家, 以短篇小说和莫泊桑齐名, 他们和欧?亨利一起称为世界三大 “短 篇小说之王” 。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的 市侩习气,同情被侮辱与被损害的“小人物” 。 短篇小说有《变色龙》 《小公务员之 死》 《装在套子里的人》 ,中篇小说有《第六病室》 ,戏剧有《樱桃园》 《万尼亚舅舅》 《海鸥》 。 三、写作背景: 契诃夫的这篇小说发表于 1898 年,它通过别里科夫这个文学形象反映了 19 世纪末 期俄国的社会生活。19 世纪末期,在俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐 展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到 来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民, 在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统 治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上, 而且也出现在知识界。小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。
1、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。 1

2、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。

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探究案(合作 讨论) 探究点一 别里科夫的人物形象 研习小说第一部分,回答下列问题: 1、别里科夫是一个学校的古代语言教师,他与别人不同的地方就是他什么都要有一 个“套子” 。别里科夫身上有哪些“有形的”和“无形的”套子?从中可以看出别里 科夫什么思想性格特点?

有 形 的 无 形 的

衣着 用具 生活习惯 职业 思想 言语

雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫 表套、刀套、车篷 卧室像箱子,床上挂着帐子,一上床就用被子蒙着脑袋 希腊文教师 凡是政府规定禁止什么,他无条件拥护; 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他就闷闷不乐 千万别闹出什么乱子

——总结出别里科夫的一个性格:封闭、怀旧、胆小多疑。 2、结合背景思考,别里科夫为什么要把自己装在“套子”里?从文中找出依据。 “现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安” “??使他借些躲避现实 生活” “他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷,风推着关紧的门, 炉子里嗡嗡地叫, 厨房里传来叹息声--不祥的叹息声??他躺在被子底下, 战战兢兢, 深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦??” 一个字?――怕。 一个词?――恐惧。 原因是他害怕改变现状,害怕新生事 物,因循守旧,保守反动。怕的根源是沙皇专制制度和自己的奴性心理。 3、别里科夫整天战战兢兢,他怕的是什么?全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠、 弱不禁风的人呢?为什么他能辖制全城十五年呢? 别里科夫整天战战兢兢是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧 秩序。全城的人怕他,向他妥协,是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致 的,他自觉维护着旧制度、旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他, 受他辖制。别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周 围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的,但只要我们结合当时 的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治, 一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭 亡,摇摇欲坠的。革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所 以别里科夫还能“辖制”全城。

探究点二 结婚事件 知识链接: 1、小说中次要人物的重要作用 次要人物,是某种社会力量的代表,某种观念的载体,应该透过这些人物的言 行,认识他们代表了一种怎样的社会势力,代表了一种怎样的观念。 (1)侧面衬托,个性鲜明。侧面衬托,就是通过对其他人物、事件的叙述和描写,来衬 托主要人物。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形 象的效果。 也就是说,次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现人物 品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰 (2)次要人物能够推动故事情节的发展。 2、理解重点词句在具体语境中的含义与作用 理解词句含义,最重要的就是要联系文章这个整体,联系具体的语言环境,考虑词 句在具体语境中的意义。具体地说,我们可以从以下几个方面来思考: ①联系文章的创作背景或中心思想理解词句在文中的含义。 ②联系人物形象理解词句在文中的含义。 ③结合作者的感情理解词句在文中的含义。 ④联系上下文理解词句的含义。 ⑤联系修辞特点来理解词句的含义。

研习小说第二、三部分,回答下列问题 1、 全城的人都怕别里可夫,为什么华连卡姐弟不怕? 为什么要写华连卡姐弟? 华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人,他们的出现给沉闷的生活带来 了生气,代表一种新生的进步力量,必然向旧势力斗争。 写华连卡姐弟,是为了反衬别里可夫,进一步揭露他套子式的思想和生活。以 他爱情和婚事的失败来说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来。 “恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程,特别是他最后被华连卡 的弟弟推下楼,最终郁闷而死,这充分表明当时的社会中别里可夫式的人物很多, 但终将被送进坟墓,沙皇统治必将灭亡。 2.作者用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事,似与前文连接不紧,这一 故事情节的设置妙在何处? 作者把主人公放在婚事前面加以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,对 突出和深化作品的主题,都具有重要意义。在这里,作者只讲别里科夫的婚事,而 不提他有什么爱情,是意味深长的。 小说的第一部分着重从衣食住行、待人接物、精神状态、语言习惯等方面对别 里科夫作一般的概括性描述。第二部分把别里科夫推到“爱情”的课题上,把笔触 伸向人物内心深处,工笔细描般地刻画人物性格,让读者从人物的具体言行中看出 他的精神状态。本部分突出了主人公不仅“套己”而且“套人”的腐朽灵魂,深化 了小说的主题。

1、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。

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2、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。

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探究点三 讽刺艺术 主题探讨 知识链接: 1、幽默指的是运用轻快而诙谐的笔调,通过比喻、影射、讽刺、夸张、双关笔法批 评和揭露现实生活中的乖缪和不通情理的现象的艺术表现手法。用巧妙的、出人意 料的人物对话或人物的自我揭露,引起读者的哄笑,达到批评、暴露的目的。轻松 发笑是幽默的外壳,透彻精辟的说理是幽默的内核。 2、讽刺,也是文学创作中的一种表现手法。用讥刺和嘲讽的笔调揭露、谴责社会生 活中反动、腐朽的或落后的现象。它往往采用夸张或对比的手法,与不同事理的描 写,暴露被讽刺者的矛盾所在及其可恶与可笑之处,达到贬斥和否定的目的。由于 讽刺的具体对象不同,其态度和方法也有区别,对于敌人或反动事物要无情鞭挞, 对人民内部的落后现象则应善意批评。讽刺手法的运用是否准确恰当,取决于作者 的立场观点和对被讽刺事物的辨认程度。 运用幽默、讽刺和夸张等“不合常理” “怪诞荒谬”的语言方式对人物的肖像、 语言、动作等作变形的刻画,能让读者在不合常态的描写中捧腹大笑,在笑声中感 悟作者深刻的寓意,以收到一般描写难以达到的效果。 1.文章哪些地方运用了夸张的手法? 在写到别里科夫的穿着打扮、生活习惯时用了漫画手法,突出他神经兮兮、荒 唐可笑的外貌特征,嘲笑他憎恶现实、逃避现实的性格特点。 写他对生活中任何细小的刺激都惊恐不安,写他睡觉时的惊恐,写几声清脆的 笑声就结束了他的一切,都用了夸张变形的手法,突出了套中人的胆怯和懦弱。 2.文章中是如何运用对比来表现人物形象的? 作品中的那张漫画是绝妙的讽刺。 一个毫无人性、 憎恶生活的人竟谈起了恋爱, 这本身就是荒唐可笑的。别里科夫去阻止柯瓦连科,偏偏人家是个毫无畏惧的小伙 子,别里科夫一本正经的口吻和荒谬绝伦的言论,构成了强烈的反差,造成了幽默 讽刺的效果。这边骑自行车兴高采烈,那边脸色发青。别里科夫滚下楼梯时是惊恐 万状,那边是纵声大笑等等都是运用对比手法构成强烈的讽刺。 3.别里科夫将骑自行车和学生用脑袋走路联系在一起合乎逻辑吗? 这是荒谬的逻辑,别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映 了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻,构成了强烈 的讽刺 4. “埋葬别里科夫”本是“大快人心的事” ,可我们却为什么“露出忧郁和谦虚 的脸相” , “不肯露出快活的感情”? 别里科夫之死大快人心,表明人们对他的厌恶、憎恨,表明人们对完全自由 的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在,所以, “一个 礼拜还没过完,生活又恢复了旧样子” 。人们惧怕的不是别里科夫本人,而是别里科 夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然,别里科夫一笑即死的脆弱, 预示着专制统治的一触即溃,但只要反动政府没有被推翻,它就会作垂死挣扎,甚 至于变本加厉地镇压革命,残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾,使人触目
1、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。 3

惊心,发人深思,启迪人们起来和反动势力做斗争。 探究点四 能力提升 1. 标题可否改为《钻在套子里的人》或者《锁在套子里的人》?为什么? 讨论,明确:不能。因为“钻”是自觉自愿的行为, “锁”是强制行为,而“装”有 一定的自愿行为,也有被别人强行放进去的意思,别里科夫正是这样。 2. 在你周围,是否也有这样那样的“套子”?如果有,你是怎样看待这些“套子” 的? 明确: 合理的套子 落后的套子 反动的套子 (没有套子的绝对自由是没有的)

3.试为别里科夫开出病历,包括症状、病因、病源、病害。 症状:六神不安,心慌意乱,没精打采,脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气,怕出 乱子 病因:现实生活的刺激和惊吓;胆怯和憎恶现实,仇视新生事物。 病源:沙皇专制制度;奴性心理。 病害:辖制了别人,送了自己的命。 4.学完本课,你有什么收获?

2、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。

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【达标训练】 1.对下列各句特别是加点词语的表达作用分析不恰当的一项是 ( D ) A.别里科夫两个月前才在我们城里去世。 (“才”字突出了人们对别里科夫 的憎恶,对他的死感到大快人心。) B.他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖 和的棉大衣。 (通过夸张的细节,写出外表特点。“最”字夸张地突出了他的特征之 怪。). C.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。 (“千万”一 词,说尽了别里科夫对现行秩序、既成传统,以及代表这种传统秩序的官方、政府 的恐惧。) D.他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。 (通过环境描写形象地 揭示别里科夫生活在“套子”中,加点词语突出他的卧室之小。) 2.不属于比喻句的一项是 ( D ) A.事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借以躲避现 实生活。 B.别里科夫把他的思想也极力装在一个套子里。 C.他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。 D.——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家, 我们到花园里去跑两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。 3.下列有关文学常识的表述中不正确的一项是( B ) A.小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 小说艺术的一个重要特征,就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。而环境决定 和影响人物的性格,同时人物性格也对环境有一定的影响。如别里科夫的 “套中人” 形象,他既是沙皇专制制度的产物,可他却又对环境有一定的影响——“全城都受着 他辖制呢!” B.19 世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑,俄国的契诃夫、高 尔基;他们的代表作品分别是: 《欧也妮?葛朗台》 、 《项链》 、 《装在套子里的人》 、 《母 亲》 。 C. 契诃夫小说的总特点是: 运用幽默讽刺的手法, 塑造了形形色色的人物形象, 揭露了社会的各种病态,抨击了沙皇专制制度,热烈地向往新生活的到来。 D. 讽刺是文艺创作的一种表现手法, 用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的 事物。有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥否定的效果。 《装在套子里的人》讽 刺手法运用较成功。 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) A.三位农民工代表成为中外媒体聚焦的“热点人物”,因为下里巴人步入最高国 家权力机关,履行管理国家和社会事务的权力,标志着中国民主政治的不断发展。
1、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。 4

B.2008 年 2 月 22 日上午,各方关注的许霆 ATM 机恶意取款被判无期徒刑一 案,在广州市中级人民法院重新审理,控辩双方再次对簿公堂。 C.某校高三(1)班班风正、成绩好,同学之间团结协作,相敬如宾,在学校举 行的各项活动中表现突出,多次被学校评为先进班集体。 D.随着气温回升,曾是白茫茫一片的郴州涣然冰释,从冰冻灾害中走出的人们 顾不上喘口气,就又投入到灾后重建的艰巨工作中。 5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发出呼吁之后, 社 会各界反应相当积极,纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生。 B.无论是提高艺术表现力,还是判断艺术的优劣高下,都不能靠行政命令,而 要靠艰苦的艺术实践,靠平等的争鸣。 C.具有两千多年悠久历史的苏绣,以其图案秀丽、色彩典雅、线条明快、绣工 精细的特色闻名于世,一直都是新老顾客备受青睐的手工艺品。 D.预付费电度表又称智能电度表,使用这种电度表可以减少用电抄表等环节, 还能解决防止偷电、杜绝拖欠电费等。 6.下面一段话①~⑤句最合理的排列顺序是 ①于是山跟山也对语起来了,②船跟船打了招呼,③对面要是有船,也鸣笛示意, ④船一声接一声地响着汽笛,⑤声音辽远而深沉,像是发自大地的肺腑。 A.④⑤③②① B.④③⑤②① C.④③②①⑤ D.③④②①⑤

【学后反思】:

2、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。

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2、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。


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