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(九)归纳内容要点概括中心思想


高考文言文专题复习(九) ——高考文言文史传类文体中理 解文章内容的辨析题型的解答 一、考纲粘贴 ? 阅读浅易的古代诗文。 1、理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 (4)理解并翻译文中的句子 2、分析综合C (1)筛选文中信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的

观点态度 ★ ★ ★ ? 纵观近十几年的文言文试题, 较注重史传类选材。 考纲规定“归纳内容要点,概 括中心意思和分析概括作者在文中 的观点态度”就是要求考生在基本 读懂原文的基础上,准确把握文中 所写的人、事、理、情等内容。其 中对文章内容的辨析就是一道必考 的选题。 二、题型特点: 选出“对原文有关内容的分析和概括正确 (或不正确)的一项”。 三、命题形式: 选择题 四、高考试题再现: 2007广东卷 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的 一项是(3分) A.郭生家中经常闹狐患,丢失了许多东西,不少 习作也被弄得污浊不堪,难以阅读,因此他非常 怨恨狐狸。 B.老友王生前来拜访,郭生向他倾诉了自己的烦 恼。王生觉得狐狸不仅无恶意,而且还可以当郭 生的老师。 C.叶公名气很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但 狐狸却在抄本上泼墨,郭生便明白了叶公的文章 并不出色。 D.郭生屡拔前茅之后,狐狸还是涂抹他的文章。 郭生很不以为然,就不再为狐狸设馔,并将读本 锁在箱子里。 2008广东卷 8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的 一项是 (3分) A.周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、 厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将。 B.周访性格刚强,一旦蒙冤决不忍气吞声。为 此,他深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。 C.在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。 他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。 D.在襄阳时,周访重视生产、军训、勤于收集 粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。 ★ ★ ★ 五、解题步骤 和方法 1、梳理文本内容,使之序列分明。 也就是要明确理清古代人物传记中的 四大要素: (1)人物。既是传记文章,必有人物, 所记何人?哪一个朝代?还涉及多少人? 人物之间是什么关系?分清人物的主次。 温馨提示: 高考文言文人物传记命题材料中的主角 又一般都是直臣、廉吏、酷吏、循吏、良 母、孝子、良将、侠士、民族英雄等。 人物的个性或品行往往是:耿、耿 介、聪慧、颖悟、好学、嗜读、清、仁、 廉、敏、直、矜、仁厚、淳厚、任侠、 笃孝、至孝、刚毅、清恪、周密、宽厚 等。 2、官职。史书中的人物,多是官员,所任 何职?官职调动了几次?是升迁还是降黜? 是朝中官还是地方官等都要了然于胸。 3、事件。传记文章主要是记载人物的若干 事迹,要边看边弄清楚:什么事,几件事, 发生在什么地方,发生在什么时间(任何官 职时或者在哪个帝王时做的事)。 4、品格。高考所选的记传文章,主人公都 是正派人物,他们表现出来的良好品格:孝、 直、慎、廉、清、勇、侠、仁、聪、耿、忠、 敦等等。 2、圈定相关信息,快速比照异同。 因为命题者常常会故意掺杂一些错 误的信息以增加试题的迷惑度,所以,我 们必须圈出原文有关信息的对应点,将选 项与之进行细致入微的比照和推敲,关注 选项对文本信息的转述是否等值。这是做 题中最关键的一环。 悄悄提醒: 另外,阅读文言文时,也要圈点出 可能干扰阅读理解的一些专名术语。如 果看不出这些术语,就极容易将它误以 为

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