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人生规划第13课(2课时)


第 13 课 锤炼职业道德
备课日期:2012 年 3 月 12 日 授课日期:2012 年 3 月 22 日 3 月 28 日

教育目标:
情感、态度、价值观: 培养学生正确的职业观念,勤奋学习、立志成才。 认知: 职业道德及其规范。 能力: 培育并使学生采取正确的措施来确立未来的职业道德

教学方法:

学引导

学习过程:
一、情景导入:
阅读教材 P84 《生涯故事》 设问: 这个留学生为什么屡次碰壁?他的经历对于我们今后的职业生涯有什 么启示?

二、问题探究:
阅读 P85 材料 思考:罗纳的考虑背后蕴藏着的是什么? 学生回答:罗纳有着保守企业机密的良好职业道德。

三、阅读思考:
1、什么是职业道德? 2、在我国,职业道德的基本规范是什么?

四、师生交流:
你了解一些具有良好职业道德的先进人物的优秀事迹吗? 学生:方永刚——忠诚党的创新理论 宋鱼水——公正司法的法官

五、活动引导:
中学教师职业道德规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教中育人、为人 师表、终身学习。 活动 1:说一说,你今后应怎样培养职业精神? 活动 2:搜集自己感兴趣的职业(如医生、法官、演员等)的道德规范。


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