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六年级作文试题


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六年级作文练习 题目: 我总想着这件事 要求: (1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 (2)和中心有关的情节要写得具体详细。提示: 文章的主人公是“我” ,事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹 的。应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多。惟独“这

件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事。 “这件事” 也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总 想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事” ,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得 成功了。

作文二: 题目: 要求: 到亲戚家作客 内容具体,条理清楚,重点突出。提示:

去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写。问题是 我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写, 善于从一些看似普通的 题材中捕捉富有新意的闪光点。 明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经 过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人。 六年级写作班 题目: 作文练习二

我心中的秘密

要求:(1)真实,不说假话。 (2)要有具体的事例。提示: 秘密,是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”,而且是那 么丰富多彩。 这道作文题就是要求作者用第一人称“我”,把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘 密”写出来。这个“秘密”,或是做过的好事,或是做过的一件错事,或是自己的某个 要求、想法等,只要是有意义的都可以入文。当然,若这件事早以公开,那就不成其为 “秘密”了。这样的事不能写。 作文二:题目: 家乡新事多

要求:(1)用一两个具体事例,如实反映家乡新风尚。 (2)语句通顺,标点正确。提示: 家乡,一般地说是指自己居住的地方,如某个城市的某个街道里弄,或农村的村 庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。 用这道题作文,可以写家乡生活上的变化,可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明 建设方面的变化。例如:住房、家庭设备的变化,在建设家乡中涌现的好人好事等。

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六年级写作班 题目:

作文练习三

学校生活二三事

要求:(1)用具体的事例来反映学校生活。 (2)有中心,意思连贯。提示: 凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围, 因 此,这道题可写的范围是较大的。 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱戴的 事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。 题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件 事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另 一件或几件事。 作文二: 题目: 要求: 我的课外生活 有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字。提示:

这个题的取材范围较大, 从时间上看, 可写在小学任何一个年级发生的事; 从内容上看, 可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。 在 漫长的小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训。要善于从这些事情中选出 能给人以教育或启发的事来写。 在作文时,要注意交代清楚所记的事发生在什么时间,文章中人物的言行举止都要与这 个时间相吻合。要不然,不说文章不合要求,还往往要闹出笑话呢。 六年级写作班 姓名 题目: 作文练习四 作文一: 童年趣事

要求:(1)思想健康,中心明确。 (2)内容具体,条理清楚。 提示: 童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童 年,把最富童心、充满童趣的事写下来。 从题目看,“趣”是题眼。因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情 节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。 作文二: 题目: 喜事 要求:(1)中心明确、详略得当,注意表达真情实感。 (2)语句通顺,标点正确。提示: 喜事,即令人高兴的事。在我们的日常生活中,喜事是很多的,可以写发生在家里的喜 事,如家里的人评上了劳模、先进工作者,考上了大学,或添置了新的家用电器等。 也 可写发生在社会上的喜事,如一个新的娱乐设施的落成,一条高速公路的开通,人们告
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别了旧平房住进了新公房等。 写喜事,要描写好喜庆的场面,字里行间要洋溢欣喜之情,使读者也受到感染,感到愉 悦。六年级写作班 作文一: 题目: 要求: 胜似亲人 围绕中心,选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示: 作文练习五

这道题要求通过记事来揭示人物的品质。 亲人,一般指直系亲属,如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而,文中的主人公既不是亲 人又要胜过亲人,否则就不符合题目的要求。 写好这篇文章,关键是要突出一个“胜”字,谁胜似亲人?表现在哪里?要通过一件事 或几件事,以事实来说话。 落笔时,可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写,以突出不是亲人的“亲人” 形象。 作文二: 题目: 我的同桌 要求:(1)用事实来反映人物特点。 (2)注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示: 同桌,指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业,或许换了好几个同桌, 写 谁呢?哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象, 并值得学习的 呢?要认真想一想。 确定写谁以后,就要选择一件或几件最能反映同桌特点的,带有代表性的生动事例或片 段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写,使人物形象更丰 富,文章更生动。 六年级写作班 作文一:题目: 作文练习六 我尊敬的一个人

要求:(1)用具体的事例来反映人物的某一方面品质。 (2)详略得当,中心明确。提示: 这篇写人的记叙文。在你的周围,值得你尊敬的人可能有许多,写谁呢?写爸爸、 妈妈,还是写同学、老师?写邻居、亲戚,还是出租车司机、医生? 确定写谁以后,就要想一想,他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象,从而得 到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好,那你就要从中挑选最突出的一方面来写。 人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的,因此在叙事中要注意写好人物的言 行、神态,使人物的品质表现得很深刻。作文二: 题目: 自我画像 要求:(1)抓住自己的特点来写。 (2)要有具体的事例来加以说明。提示:
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《自我画像》就是自己写自己,即用文字给自己画个像,写出自己某一个性格特点。 动笔之前要考虑一下:自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等,有什么地方与众不同之处。 然后抓住某一个方面,选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。 因为“画像”,所以写好自己的外貌尤其重要,要进行恰当的神态、动作、语言、心理 等方面的描写。 六年级写作班 作文一: 题目: 提示: 长大成人,处处离不开父母,父母是自己最熟悉的人。 那么写爸爸(或妈妈)的什么?政治思想上的进步,还是工作上的兢兢业业;生活上的 克勤克俭,还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中,你一定要选取能表现爸爸 (或妈妈)品格的材料,切不可面面俱到,犯中心不突出的毛病。 在展示爸爸(或妈妈)品质、性格或其他方面的特点时,一是要注意有详有略,二是要 恰如其分地描写爸爸(或妈妈)的言行举止、音容笑貌,为突出人物形象服务。 作文二: 题目: 我们的教室 要求:(1)叙述有重点,有顺序。 (2)语句通顺,标点正确。提示: 大家对于自己的教室是最熟悉不过了,但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思 量。 首先要选定一个观察点。站在什么地方,从什么角度去观察教室,对写好以《我们的教 室》为题的作文,十分重要。其次,要注意按照一定的方位顺序来记叙,记叙时可适当 运用比喻和数量词,使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。 六年级写作班 作文一: 题目: 教师节的礼物 要求:(1)有中心,内容具体。 (2)注意详略,语句通顺。提示: 在教师节送什么礼物给老师最有意义呢?是节日贺卡?是怒放的鲜花?是自制的教 鞭?还是……在写作前,首先应确定好要写的物品。 值得注意的是这礼物要有一定的意义,必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以,这礼 物的样子、性能,为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。 作文二: 题目: 我的家庭 要求:(1)写出家庭的特点。
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作文练习七

我的爸爸(或妈妈)

要求: 有中心,内容具体,叙述有重点。

作文练习八

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(2)叙述内容具体,条理清楚。提示: 每个同学都有自己的家庭,但每个人的家庭又各不相同。因此,这篇文章要写出自己家 庭的特点来。 “我的家庭”中有哪些成员呢?无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。他们的 脾气、性格、爱好、经历是不同的,这就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那 样去一一罗列,而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写,从而写出 不同人物的不同特点来。 六年级写作班 作文一: 题目: 童年的玩具 要求:(1)写出玩具的特点。 (2)抒发真情实感。提示: 童年时代的玩具一定很多,可有的印象淡漠,随玩随丢,有的却因为喜爱,一直珍藏着, 要写好以《童年的玩具》为题的文章,首先应该选取你印象最深,最心爱的玩具来写。 文章可采用“总—分—总”的结构,抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方 面的特点,有条有理,层次分明地写。 落笔前,还要想一想:你为什么喜欢这玩具?写的时候,要边描写边抒发自己对玩具的 喜爱之情。 作文二: 题目: 游记 要求:(1)把题目补充完整。 (2)叙述有重点,有顺序。提示: 游记一般都用第一人称写。 或许你已游览过好几次,玩过许多地方。动笔前,要先考虑一下,到哪儿游览给你留下 了深刻的印象?确定之后,把题目补充完整。 写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。 六年级写作班 作文一: 题目: 他(她)真 点。 (2)中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺。 要求:(1)重点介绍他(她)的一件具体事例,来反映他(她)的一个特 (3)先列提纲,再作文。提示: 无论写他或她都可以,由你写作文题目时自定。 把题目补充完整,可以填:好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。 作文练习十 作文练习九

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作文二: 题目: 我真 悔等。把题目补充完整。 (2)围绕中心写具体,要注意条理清楚,语句通顺。 提示: 题目中所填的词语, 实际上就是要表达的中心, 因此选择的材料都应跟所填的词语有关。 六年级写作班 姓名 作文一: 材料: 时间:一个星期天 地点:小云的阿姨家 事件: 小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时,小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上,小云在妈妈的教育下,向阿姨认了错, 阿姨夸她是个诚实的孩子。 要求:(1)根据上面提供的材料,扩写成一篇 500 字左右的记叙文。 (2)题目自定。提示: 这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写,要保持 原文意思。作文二: 材料: 一天中午,六年级(1)班发生了这样一件事:小青清理课桌 时,将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了, 要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解,说小青不是有意的, 不该扣分。组长小梨知道了,就找小青和小乐谈心,后来她们三 人一齐找卫生检查员表示了态度。 要求:(1)先从下面四个角度考虑拟题。 如果以写小青的表现为主,题目应该是 如果以写小乐的表现为主,题目应该是 如果以写小梨的表现为主,题目应该是 如果写他们三个人的表现,题目应该是 (2)请你从拟定的题目中,任选一题,依据材料的内容来写一篇 500 字左右的记叙文。 (3)内容要具体,重点要突出。 六年级写作班 姓名 作文一: 材料: 手工课上,老师发给我们一套纸木小飞机的材料,要我们回
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要求:(1)在横线上填一个表示心情的词语。如:高兴、激动、佩服、后

作文练习十一

作文练习十二

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家做一个飞机模型,并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机 时,困难不少,经过爸爸的鼓励,我终于做好了飞机。在试飞的 这一天,我的飞机模型试飞成功了。 要求: (1)认真阅读材料,找准扩写点。 (2)内容具体,重点突出。 (3)500 字左右。 (4)题目自定。 提示: 本题应以事为主,扩写的重点在“做飞机”部分,要写出碰到了哪些困难?又是如何克 服的? 作文二: 材料: “六一”节早晨,我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡, 布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教 却呆住了,只见班主任杨老师紧皱着眉,同学们都用焦急的目 光望着她。发生了什么事了呢?…… 要求:(1)根据上面提供的材料,展开合理的想象,把事情的起因、经过、 结果写清楚。 (2)题目为《在“六一”节那天》。 (3)列好提纲后再写。 (4)用第一人称来写。 (5)字数在 500 左右。提示: 杨老师为什么紧皱着眉?同学们的表现怎么样?庆祝活动到底进行了吗?通过合 理的想象,把文章写具体。

六年级写作班 作文一: 材料:

作文练习十三

下午课外活动课后,南华小学五(1)班的同学正在操场上 踢球,小强不小心摔了一跤,腿被摔伤了,痛得他没法站起来……

要求:(1)想象一下,上面这件事发生以后的情景,以《小强的腿被摔伤 以后》为题,写一篇不少于 500 字的记叙文。 (2)不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。 (3)列好提纲再作文,提纲与文章的内容要一致。提示: 可写老师是怎样帮助小强的, 也可写同学是怎样帮助小强的, 还可写小强是坚持上课的。 作文二: 材料: 中午,二年级的胖胖在食堂盛完饭,回教室时,他在操场上
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不小心滑了一跤,饭撒了一地,膝盖也擦破了皮,胖胖不由得哭 了起来。 要求:(1)文章的开头已写好,请你另起一行,继续写下去,成为一篇文 章。 (2)根据文章开头的材料,开展合理想象,把谁帮助胖胖解决困难, 做了什么写具体。 (3)写的时候要条理清楚,做到有中心,字数在 400 字左右。 六年级写作班 姓名 作文一: 材料: 星期天 我喜欢星期天,爸爸、妈妈全在家,一块儿聊天、看电视、 上网或去看电影、到书店、上公园玩,真带劲!可是今天,却与 往常不同了…… 要求:(1)这是一个同学写的一篇作文的开头,请你按照文章的题目和开 头,开展合理想象,把这篇作文写完。 (2)内容具体,中心明确,语言通顺。 提示: 今非昔比,要写出今天这个星期天与往日的不同。诸如:父母亲上业余学校,家里有人 身体不适啦,等等。 作文二: 材料: 一个星期天的早上,晶晶手提水壶在阳台上给心爱的迎春花 浇水。一不小心,花盆里的水溢了出来,污水往下滴…… 要求:(1)根据上面的开头,以《怎么办?》为题,续写一篇记叙文。 (2)要注意围绕中心,把事情的经过写清楚,写具体。 (3)字数在 450 左右。 提示: 污水往下滴造成了的后果有许多,请发挥。比如弄脏楼下晒的东西等等。结果又是如何 处理的? 六年级写作班 姓名 作文一: 材料: 小明和小林是同班同学的好朋友。一个星期天,小明因踢足 球忘记了作业。星期一上学前,小明要小林借作业给他抄…… 要求:(1)依据上面提供的材料,续写一篇记叙文。从《真正的友谊》、《重归于好》 、 《我不再贪玩了》、《你们都做错了》中任选一个题目。
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作文练习十四

作文练习十五

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(2)450 字左右。 提示: 材料只是一个开头,事情的发展可能有好几种结果。因此先要从四个题目中选定一个题 目,然后根据意思再续写下去。 作文二: 材料: 假设你已经进了中学,班级里要出一期墙报,每人都要写 一篇稿子介绍自己。 要求:(1)你可以选择一两个事例写一篇 400 字的记叙文。 (2)要能写出自己某一方面的特点,使别的同学看了对你留下较深 的印象。 (3)不要用真实的姓名和校名。 (4)题目自拟。

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