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2014年高考文言文专题复习——文言虚词


高考文言文专题复习
——文言虚词

虚词——不能单独成句,意义比较抽象, 有帮助造句作用的词。 现代汉语的虚词一般情况下包括 副词、介词、连词、助词、叹词、 象声词六类。 文言虚词和实词的分类大体上和现 代汉语相同,所不同的是代词一般 也归入虚词一类。

文言虚词大多是从实词借用或实 词虚化而来的,因而某个词可以同时 兼有实、

虚两种用法的情形极为常见, 学习时必须分清哪是实词,哪是虚词。

谁为大王为此计者

《鸿门宴》

介词 动词 “替”、“给” “作出”、“制定”

有些虚词不仅兼有实词的用法,而且 在虚词范围内又大都有多种用法,这要根 据它在句子里的作用来确定。

巫医乐师百工之人,君子不齿,今 其智乃反不能及,其可怪也欤 代词 副词 代上文的“君子” 相当于“难道”,加强反诘语气

要确切了解文言虚词的用法,还应常 与现代汉语进行比较,弄清一些常见虚词 的古今变化,准确掌握这些词与现代汉语 中那些词相当。

学不可以已 A、少数沿用下来 B、有的完全消失 发语词夫、盖,语气词矣、哉 C、有的用法发生了细微的变化 此先汉所以兴隆也。表原因(现结果)。 D、有的发生了很大的变化(古今异义)

文言虚词中还有一些特殊现象,要特别注意。 投诸渤海之北 兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词, 它所兼的两个词属于两个不同的词类。 而已矣

虚词的连用是为了加强语气,较多的是 两个虚词的连用,也有三个连用的。

文言虚词有以下几个特点

一、用法灵活 往往一个字有好几种用法,好几种解释, 甚至分属好几类词。 二、使用频率高 许多常用的虚词,在一篇中会多次出现。 三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助 而成为完整的句子,体现不同的意思,抒 发不同的感情,表达不同的语气。

虚词词性
代 词 副 词 介 词 连 词 助 词 叹 词

代 类: 词 ①人称代词。
③疑问代词。

代替名词、名词性词组成句子的词。分为三

②指示代词。

人称代词如“吾”、“尔”、“汝(女)”; 等。
疑问代词如“何”、“奚”、“焉”等。

指示代词如“是”、“此”、“彼”、“兹”

副 表示动作、行为、发展、变化、性质、状态 的程度、范围、时间等的词。副词能修饰动 词 词、形容词,不能修饰名词、代词、数量词。
例如: ①必以长安君为质,兵乃出。 ②问今是何世,乃不知有汉。 ③尔其无忘乃父之志。

介 与名词、代词及某些名词性词组结合,组成 介词结构,表示动作行为的方向、对象、处 词 所、时间等意义的词。根据介词结构的意义 和它们与中心语的关系,可以分为时地介词、
原因介词、方式介词、人事介词四种。介词 结构主要充当句子的状语 。 例如: ①公【为我】献之。 ②天行有常,不【为尧】存,不【为桀】王。 ③请【以剑】舞。 ④【以资政殿学士】行 ⑤故燕王欲结【于君】。

连 用来连接各类实词、词组成分句的词。根据 连词所表示的关系,可以分为联合连词、偏 词 正连词。表联合关系又可分为并列连词、递 进连词、选择连词、承接连词四类。表偏正
关系的又分为让步转折连词、因果连词、假 设连词、条件连词、目的连词等。 例如: ①“而” ②河水清且涟漪。 ③有好事者船载以入。

助 词

古代汉语中的助词指不能单独使用,也不能 充当句子成分,只在句中起某种辅助作用的 词。它一般分为 结构助词(“之”), 语气助词(“焉”“为”)、 音节助词(“其”“之”“而”)两类。
感叹或呼唤、应答的词。

叹 词

1.连词 并列:又或不译 蟹六跪而二螯 余方心动欲还而大声发于水上 顺承:就,接着 青取之于蓝而青于蓝 转折:但是,却 君子博学而日参省乎己 诸君而有意,瞻余马首可也 假设:如果,假如 因果:因而 臣诚恐见欺于王而负赵
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 修饰:地或不译

递进:并且,而且

而 2.第二人称代词
而翁归,自与汝复算耳 (你,你的)

3.助词
闻道有先后,术业有专攻, 如是而已 与“已”组合,罢了

已而:不久

【而已】放在句末,表限止的语气助词,相当 于“罢了”。 例:闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 【而后】才,方才。 例:臣鞠躬尽瘁,死而后已。 【而况】即“何况”,用反问的语气表更进一 层的意思。 例:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而 况石乎! 【既而】不久,一会儿。 例:既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。

练一练
? ? ? ? ? ? 汝父平生欲为之而弗德 军功爵赏皆决于外,归而弗得 皆知大王贱人而贵马也 一丝而累,以至于寸 儿妾食麦而已 而翁长铨,迁我京职,则汝朝 夕侍母 转折 承接 并列 修饰 语气词 代词

1.代词表疑问 大王来何操 豫州今欲何至 邻国之民不加少,寡人 之民不加多,何也? 然则何时而乐耶? 作宾语:什么,哪里 哪里 作谓语:为什么, 是什么原因 作定语:什么,哪

2.副词表反问或感叹 徐公何能及君也 怎么(表反问) 妇啼一何苦 这么 多么(表程度) 开国何茫然 多么 至于誓天断发,泣 多么,怎么这样 下占襟,何其衰也

3.代词与“如”、“若”、“奈” 连用,表示“怎么样”
今日之事何如

此为何若人
巫妪、三老不来还,奈之何

【何如】常用于疑问句中,表疑问或诘问,
相当于“怎么样”或“什么样”。

例:樊哙曰:“今日之事何如?”
【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问

句中作状语,根据“以”的不同用法,分别
相当于“拿什么”“凭什么”等。

例:何以战?
【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为

“怎么样”“怎么办”“为什么”。
例:沛公大惊,曰:“为之奈何?”

1.解释下列语句中的“何”字。

A.隐隐何甸甸,便会大道口 A语气助词,相当于“啊”; B怎么样,把……怎么办; B.如太行、王屋何? C.一旦山陵崩,长安君何 C代词,什么; 以自托于赵? D.豫州今欲何至? D代词,哪里 E.作计何不量? E副词,怎么; F.所在皆是也,而此独 F代词,为什么; 以钟名,何哉? G.何不试之? G副词,怎么; H.信臣精卒陈利兵而谁何? H通“呵”,呵问。

1、齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?

2、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
3、然则何时而乐耶?

4、何敢助妇语。
5、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!


1.第二人称代词 家祭无忘告乃翁 你的

2.连词(副词) 陈涉乃立为王,号为张楚
表顺承

今其志乃反不能及 表逆转:却,竟,反而 悉使羸兵负草填之,骑乃得过 断其喉,尽其肉,乃去 乃三顾亮于草庐之中 当立者乃公子扶苏
才 于是 才,仅

表判断 是 就是

【无乃】表猜测,译为“恐 怕……”。 例:无乃尔是过与。

指出下列各句“乃”的意义

(1)而陋者乃以斧斤考击而求之(竟然 )
(2)至七月,乃扶病入觐 ( 才 ) (3)羽复引而东,至东城,乃有二十八骑 (才 ) (4)良乃入,具告沛公 ( 才 ) (5)与尔三矢,尔其无忘乃父之志 (你的 ) (6)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也( 是

1.代词
汝来省吾,只一岁,请归取其孥 先自度其足而置之其坐 你(们)的

他(们)的
它(们)的 他(们)

断其喉,尽其肉,乃去
见其发矢十中八九

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 我自己 这 有蒋氏者,专其利三世矣
今操得荆州奄有其地 于乱石间,择其一二扣之 那 其中的


其皆出于此乎
尔其无忘乃父之志

2.副词
(推测)大概

(希望)应当,一定
还是 (反问)难道、岂 (强调)真的

吾其还也
其孰能讥之乎 如其克谐,天下可定也

3.连词
其真无马邪,其真不知马也? 选择连词 是…还是,

1、秦王恐其破壁。 2、其闻道也固先乎吾。

3、于乱石间择其一二扣之。
4、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许

寡人!
5、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于

此乎?

6、呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?

1.副词
存者且偷生,死者常已矣 北山愚公者,年且九十 以为且噬己也,甚恐 暂且

将近
将要

2.连词
河水清且直猗 先生且喜且愕

表并列、递进、选择
又 又……又 一面…一面 而且 况且

仓促以手搏之,且搏且却

不过十五六万,且已久疲
且北方之人,不习水战

臣死且不避,卮酒安足辞

表让步,尚且

? 【且夫】句首助词,表示下文是更进一步 的议论,“况且”,“再说”。例: ? 例:且夫天地之间,物各有主。 ? 【且如】就像。 ? 例:且如今年冬,未休关西卒(《兵车 行》)

1、解释下列“且”字的意思 (1)不出火且尽(





(2)兽相食,人且恶之(

尚且)

(3)卿但暂还家,吾今且报府(

暂且 )


(4)而所杀伤匈奴亦不下万余人,且引且战

一面---一面




(5)且行千里,其人不知(

况且

1.代词
若入前为寿 你

若毒之乎?
更若役,复若赋

你们
你的

2.动词
曾不若孀妻弱子

及,比得上

病未若死
海内存知己,天涯若比邻

及,至于
像,似

3.连词
天若有情天亦老
时有军役若水旱,民不困乏 愿取吴王若将军头以报父之仇

如果

或者


4、助词,放在形容词之后,表“……的样子”
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。 近似“要说那”、“像那”的意思。 例:若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷 者,彼且恶乎待哉。 【若定】心中有数,从容不迫。 【若何】怎么样。 【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。

指出下列“若”的用法和意义

(1)若从君惠而免之,三年将再拜君赐(连 如果 ) (2)开天辟地以来,随寿而死若寿夭而亡---(连 或) 代 (3)若翁廉,若辈得无苦贫乎( 你们 )

(4)若是其甚与( 动 像)
(5)公之视廉将军孰与秦王?曰:“不若也”

(动 如 )

1.所+动词 表……的人(事、物、地方) 财物无所取,妇女无所幸 凡所应有,无所不有 渔人一一为具言所闻

2.为+所 表被动
3.名词 表处所 4.所以 所以兴怀,其致一也

行将为人所并
得无教我猎虫所耶 用此,用来

臣所以去亲戚而事君者
吾知所以拒子矣

表原因
……的方法

【所谓】所说的。 例:非吾所谓传其道解其惑者也。 【所在】 1.到处。例:石之铿然有声音者,所在皆是也。 2.所在之处,处所。 例:原来有这等一个所在,且回衙去。

? 1.动词 ? (1).有“做”“作为”“充当”“变 成”“成为”等义,应该根据具体的语言环境 进行判断。 ? 例:斩木为兵,揭竿为旗 为之,则难者 亦易矣 陈胜吴广皆次当行,为屯长 ? (2).以为,认为。 ? 例:此亡秦之续耳。窃为大王不取也 孔 子不能决也,两小儿笑语曰:“孰为汝多知 乎?”

? (3).判断词,是。吾令人望其气,皆为龙 虎 如今人方人为刀俎,我为鱼肉

2.介词 庖丁为文惠君解牛

给,替

天行有常,不为尧存,不为桀亡 因为
天下熙熙,皆为利来 身死人手,为天下笑 不足为外人道也 为了 被 表对象:向,对

3.语气助词 何……为;奚……为 夫子何命焉为 疑问 反诘

如今人为刀俎,我为鱼肉,何辞为

解释下列句中的“为”字 (1)贾家庄几为巡缴所陵迫死 (

(2)君为我呼入,吾得兄事之 (
(3)如姬为公子泣 (

被 ) 替



(4)为人谋而不忠乎 ?(
(5)今为穷乏者得我而为之(

对 ) 给 )


因为 ) 呢 (6)是社稷之臣也,何以伐为? (

2、指出“为”字意义和用法 C 不同于其它三句的是( ) A 为天下兴利除害
B 如姬之欲为公子死 C 父母宗族,皆为戮没 D既解貂覆生,为掩护
注释:C表被动,其余是介词 替

一.助词
少焉,月出于东山之上

表陈述

夫子言之,于我心有戚戚焉 硿硿焉,余故笑而不信也
不于是余有叹焉 寒暑易节,始一反焉

词尾,然;
表感叹,啊

表肯定
表疑问 表反问

既富矣,又何加焉
万钟于我何加焉

二、代词
1.疑问代词(副词)
且焉置土石 不入虎穴,焉得虎子
2、人称代词或指示代词,相当于“之”

疑问,哪里 怎么

3.兼词 兼有介词“于”与代词“之”、 “是” 在这里 积土成山,风雨兴焉 夫大国,难测也,惧有伏焉 剑溪之水出焉

在那里

从那里

指出下列“焉”的意义

(1)至丹以荆卿为计,始速祸焉( (2)必死是间,余收尔骨焉( 于之





) 哪里 ) (3)天下之父母归之,其子焉往 ( (4)昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉 于之 (



1.动词 忠不必用兮,贤不必以 皆以美于徐公 2.副词 得鱼腹中书,固以怪之矣


认为、以为

通“已”

3.复音虚词(是以/已是 ): 因此

余是以记之,盖叹郦元之简 以是人多以书假余

4.介词
以刀劈狼首
何以战 天下有变,王割汉中以楚和 余以乾隆三十九年 赵王岂以一璧之固欺秦也 拿、用

凭、靠
和、跟


由于

从是以后,不敢复言为河伯娶妇 表时间(地点)界限 秦亦不以城与秦 把

5.连词
古人以其求思之深而无不在也 赵亦盛设兵以待秦 因为 用来

还军霸上,以待大王来
夫夷以近,则游者众

以便
并且

四人拥火以入
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流


而,修饰

注意:“以”作连词时,不用于转折

六、助词
1、作语助,表示时间、方位和范围。例: ①受命以来,夙夜忧叹。 (以:表时间)

②指从此以往十五都予赵。 (以:方位)
③自王侯以下莫不逾侈。 (以:表范围)

【以为】认为,把……当作或看作。把……作为 或制成 例:医之好治不病以为功! 【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展 或推断的结果。 例:余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之 陋也。 例:公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用 来……”“没有什么办法用来……” 例:项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门 宴》) 例:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无 以成江(《劝学》

1.介词
高祖因之以成帝业 因其富厚,交通王侯,力过利势 因利乘便,宰割天下 因宾客至蔺相如门谢罪 趁着,随着 依靠,凭借

通过
由于

振声激扬,伺者因此觉知

2.动词
蒙故业,因遗策
沿袭

3.副词 相如因持璧却立 秦军解(松懈),因大破之 4.连词
因造玉清宫,伐山取材,方有人见之 因为 因此

于是、就

虎因喜,计之曰:“技止此耳”

介词
荆国有余于地而不足于民 战于长勺 青取之于蓝 其剑自舟中坠于水 冰,水为之,而寒于水 于其身也,则耻师焉 然后解而送之于官 请奉命求救于孙将军 臣诚恐见欺于王而负赵 业精于勤荒于嬉 然后知生于忧患而死于安乐 莫若遣心腹自结于东

在……方面 在 从 到 比 对于 给 向 被 由于 由于,因为 与

二、复音虚词“于是”
(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系, 与现在的承接连词或因果连词相同。 例:吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而 相逐。 (二)放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾 短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法,分 别相当于“在这”“从这”等。 例:吾祖死于是,吾父死于是。

1.动词
与嬴而不助五国也 桓公知天下诸侯多与己也 仁陷于愚,固君子之所不与也 君不与胜者,而与不胜者 结交 亲附 赞成 援助 对付

胡虏易与耳
日月逝矣,岁不我与 以君之下驷与彼上驷 大王自料勇悍仁强,孰与项王 选贤与能,讲信修睦

等待
当,敌 如,比得上 推举 给予 参加,读yù

玉斗一双,欲与亚父
蹇叔之子与师

2.介词

刘备天下枭雄,与操有隙
陈涉少时,尝与人佣耕 遂与勾践禽 3.连词 吾与汝毕力平险 与人刃我,宁自刃

跟,同
替,为 被

和 与其 皆,都

4.副词
天下之君子,与谓之不祥

解释下列“与”的意义
(1)与斗卮酒( 给予 )

(2)桓侯知天下诸侯多与己也( 结交 ) (3)颇与中国同俗( 同 ) (4)何其爽与?( 欤 呀 ) (5)不为者与不能者何异也(





2、找出“与”的用法不同的一项是
D为 “给 ” 其它为 “ 同”



D



A、臣尝从大王与燕王会境上 B、秦王使使者告赵王,欲与王为好 C、相如闻,不肯与会

D、上官大夫见而欲夺之,屈平不与

1.副词
此则岳阳楼之大观也 北虽貌敬,实则愤怒 于是至则围王离

就是
却是 立即

⒉连词
无苗时采,则实而沉 表假设,就;

强本而节用,则天不能贫
至则无可用,放之山下 阳处父追之,及诸河,则在舟中矣 徐而察之,,则山中皆石穴罅

那么
表转折,却; 表已然,原来已经; 原来是

解释下列“则”的意义
于是 (1)项王曰:“赐之彘肩!”则与之一生彘肩(



(2)芙蕖则不然 (
(3)非死则徙耳(

却 就是




已经 (4)子曰:“隐者也。”使子路反见之,至则行矣(



(5)学而不思则罔( 就



(6)《书》不云乎?好问则裕( 就
(7)叩之寺僧,则史公可法也( (8)孔子,千古之则(
榜样







(一)、结构助词 1、结构助词,定语的标志。 用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有 的可不译。 例:若能以吴、越之众与中国抗衡。 2、结构助词。 当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时, “之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作 用,可不译。译时也可省去。 例:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!

3、结构助词,定语后置的标志。 古代汉语中为了强调定语有时将定语放在中心语之后, 有时在定语与中心语之间用“之”连接。 ①“中心语+之+定语”的格式。 例:蚓无爪牙之利,筋骨之强。 ②“中心语+之+后置定语+者”的格式。 例:马之千里者,一食或尽粟一石。 4、结构助词,补语的标志。 用在中心语(动词\形容词)和补语之间,可译为 “得”。 例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得, 以其求思之深而无不在也。 5、结构助词,宾语前置的标志。 用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时 应省去。 例:夫晋,何厌之有?

二.代词
陈胜佐之,并杀两尉 项王则受璧,置之坐上 君将哀而生之乎 均之二策,宁许以负秦曲 公输盘为楚造云梯之械 他(们) 它(们) 我(们) 这 这种

三.动词
项伯乃夜驰之沛公军 往、到

他 保民而王,莫之能御也( 代词 )

黄鹤楼送孟浩然之广陵(到 动词 )

吾见师之出,而不见其入也( 取独
宾前标志 ) 句读之不知,惑之不解(



定后标志) 石之铿然有声者,所在皆是也(

练一练
? ? ? ? ? ? 代词 苏回为郎,二人劫之 代词 其母就与之决 惟大人割不可忍之恩 助词 的 尚不如廉颇李牧之为将也 主谓之间 顷之,上行出中谓桥 助词 时间名词后 以楚国堂堂之大,何求不得 定语前置标志

1、臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之。 2、且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪? 3、作《师说》以贻之。 4、輮使之然也。 5、夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。 6、均之二策,宁许之以负秦曲。 7、虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 8、臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。 9、譬若以肉投馁虎,何功之有哉? 10、人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎 11、填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。 12、余扃牖而居,久之,能以足音辨人。 13、毛先生以三寸之舌,强于百万之师。 14、奚以之九万里而南为?



1.介词 相当于“于”
吾又何怨乎今之人 生乎吾前,吾从而师之

其志可以行乎天下

2.助词 表语气
不亦说乎

疑问或反问

沛公不先破关中,公岂敢入乎
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

感叹
揣测

王之好乐甚,则齐其庶几乎

恢恢乎其于游刃必有余地矣 停顿(形容词词尾)

找出“乎”的用法不同的一项是( D



A 将闾乃仰天大呼天者三,曰:“天乎! 吾无罪!” B 岂有相公此时出见客乎? C 欲安所归乎?

D 君子博学而日参省乎己
D为介词 其余为语气词


1.句末语气助词
城北徐公,齐国之美丽者也

判断 疑问或反诘 呢

何以能鼓乐也?
君美甚,徐公何能及君也

感叹,呀
陈述

屈平疾王之不聪也

2.句中语气助词
师道之不传也久矣 天地之道:博也,厚也,高也,明也

停顿 连举停顿

指出下列“也”的用法意义
(1)夺项王天下者,必沛公也 (表判断 )

(2)金城千里,子孙万世之业也( 表陈述)
(3)身死人首,为天下笑者,何也? ( 表疑问 ) (4)斯诚后死者之羞也( 表感叹 )


常与“也”配合表判断


组成名词性短语


……者





主语+者 吾妻之美我者, 私我也。

用实者成实时采 天地之所以养人者

时间词 + 者

数词 + 者

今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 此数者用兵之患 也(个、样) (相当于“现在”,可不译)

小练习
1、写出下列“者”的用法意义

(1)廉颇者,赵之良将也(
(2)沛公之参乘樊哙者也( (3)此五者,制胜之道也(

) 语助 舒缓
语助判断 ) 代 总括



(4)轻辞古之夫子,难去今之县令者, 薄厚之实异也(
代---的原因 )

推断文言虚词八法
? 掌握常见的文言虚词是阅读浅易文言文的基础。 推断文言虚词用法在各种考试中经常出现,这也 说明:推断虚词在具体语境中的用法和意义,是 中学生必须具备的一项学习能力。由于在具体的 使用中,虚词的用法非常灵活而多变,因此理解 起来困难较大。它不仅需要我们朗读并背诵一定 的文言文来形成语感,识记其基本用法来形成知 识系统,还需要我们具备在具体情况下推断其用 法和意义的能力。下面介绍八种常用的推断方法, 供同学们学习和考试参考。

1. 句意分析法
? 根据句子的大意推断虚词在文中的用法和 意义,在学习和应试中常用。如“非挟太 山以超北海之类也”,根据句意“不是挟 带着泰山来跨过北海这一类情况”,就可 确定“以”是连词“来”,表目的。又如 “府吏闻此变,因求假暂归”一句的“因” 是什么词,可以结合句子的意思“府吏听 说了这个变故,就暂时请假赶了回去”, 确定“因”是连词“于是,就”,表承接 关系。

2. 上下文推断法
? 根据上下文的意思来推断,也是在总体把握文句 意义的基础上来确定某个词的用法和意义。如 “设九宾于廷,臣乃敢上壁”一句,这里的“乃” 是副词还是连词呢?我们可以考查一下前文的意 思:前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉, 赵王送璧时设九宾礼于庭,表示对大国的尊重, 那么璧送来了,秦王也应对赵国表示尊重,“设 九宾于廷”。这样开来,蔺相如提出的是一个必 要条件,两句间是“只有……才……”的关系,因 此,“乃”是应解释为“才”,表条件。

3. 代入筛选法
? 如果我们知道某个虚词的基本用法和意义,在阅 读和解题时,就可将它的每个用法代入句子去理 解,挑选其中讲得通的一项,从而获得正确的答 案。如“慎勿为妇死,贵贱情何薄”,我们知道 “何”的主要用法和义项有:①疑问代词,译为 “什么”“哪里”“为什么”“怎么样”等;② 副词,译为“怎么能”“什么”“多么”等;③ 通“呵”,“喝问”;⑤复音虚词“奈何”“何 如”“何乃”“何其”等。一一代入进行理解和 筛选,就不难确定副词“多么”这个义项了。

4. 交换理解法
? 如果给出两个句子,让我们判断句中某个虚词的 用法是否相同,我们可以将其中能确定的一句中 的虚词用法和意义代入另一句来理解,看句子是 否讲得通,如果讲得通,那用法和意义就是一样 的,如果讲不通,意义和用法就不一样。如判断 “与我银,为君致阁职”“谁为大王为此计者” 这两句,我们知道第二句中的“为”是介词 “替”“给”,代入第一句理解:“给我银子, 我为你谋个内阁职务。”句子是通的,所以该处 的“为”也作介词“替”“给”讲。

5. 结构推断法
? 一是可以根据句子的对称关系来推断。文言句子 讲究整齐、对称,抓住这点,我们可从一个词的 意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和 用法。如“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”, “而”是连词表修饰关系的,那么“以”也该和 它相同,作连词表修饰关系。二是根据词语在句 子中所作的成份来推断。不同的句子成份就决定 了词语的词性和用法。如“纵其所如,或立于陂 田”“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰 能讥之乎”两句,第一句的“其”在句中作主语, 因此应该是代词“它(指鹤)”;后一句的其不 作句子成份,只表反问语气,因此应该是副词。

6. 成语联想法
? 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词 组或短句,成语绝大多数都来源于古诗文,故此, 其中许多虚词语的含义与用法和文言文中的完全 相同。根据这一特点,利用自己熟悉的成语来推 断文言虚词的含义,也是一种行之有效的好办法。 如“急急乎唯进修是求”一句中“是”的意义和 用法,就可根据我们熟悉的成语“惟命是 从”“唯利是图”来推断,应该是助词,宾语前 置的标志。又人“其始相助,后必相恶”中的 “相”,我们可以用成语“路见不平,拔刀相助” 这一相同结构的成语来推断,这里“相”是虚指 代词“他”,有的又称他为特殊作用的副词。

7. 标志确认法
? 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词,抓住这 些标志,我们就能迅速地确定虚词的意义和用法 了。如判断句的标志“者”“也”“乃”等,被 动句的标志“见”“于”“为所”等,宾语前置 的标志“是”“之”等,其词性和意义是确定的, 只要判断出是那种标志,就找到了它的用法和意 义了。如“使小人在侧,臣之罪也”中的“也”, 只需抓住该句是“判断句”这个标志,就能确定 “也”是助词,表判断语气。而“ 臣之壮也,犹 不如人”中的“也”虽也是助词,但不是判断, 只在句中起停顿的作用。

8. 句例推断法
? 作为“常见虚词”,它们在课文中必定多次出现 过。如果平时熟读课文,能够记住大量包含“常 见虚词”的例句,阅读和考试时就可用课文中结 构相同的句子来推断有关虚词的含义了。如“朝 野服焉,号为‘独立使君’”的“焉”,我们就 可以课文中结构相同的句例——“微波入焉”“ 观 人风者得焉”“从师而问焉”,得出此处的“焉” 应该是代词,意思是“他”。 文言词义推断的原则就是“文从字顺”“合 情合理”。以上介绍的八种推断方法最好能综合 运用,这样从不同的角度进行理解,准确性更大, 正确率更高。

常见复音虚词一览

? 1、比及:由两个同义介词并列构成的复合结构, 做介词,意思是“等到……时候”。 ? 例:比及三年,可使足矣。 ? 2、不然:由副词加复指上文的代词构成,做连词, 表示否定前文所说,意思是“如果不如此” ? 例如:不然,籍何以至此。 ? 3、不啻:由副词加动词构成. ? ①做状语,表示不限于某范围,意思是“不止”、 “不仅”。 ? 例如:不啻增二十倍焉; ? ②做谓语,意思是“不及”、赶不上。 ? 例如:虽连城拱璧不啻也。

? 4、不亦,由副词加语气词构成,做副词,常构成 “不亦……乎”的句式,表示反问,意思是“岂 不是……吗”。 ? 例如:吾射不亦精乎。 ? 5、得无,由助动词加上动词构成,相当于一个副 词,表示委婉反问。 ? ①意思是“是不是”、莫不是。 ? 如:得无教我猎虫所也? ? ②意思是“难道能没有”、“怎么能没有”。 ? 如:览物之情,得无异乎? ? 6、而后,由连词加动词构成,意思是“然后”, 做连词,表示承接,意思是“如此”、“以后”。 ? 如:鞠躬尽瘁,死而后已。

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7、而已,由连词加动词构成。 ①意思是“就停止”。 如:臣请三言而已矣; ②虚化为语气词,表示限制语气,急读则为“耳”,意思 是“罢了”、“就是了”。 如:闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 8、尔来,由代词加动词构成 ,意思是“从那以来”。 如:尔来有二十有一年矣。 9、否则,由否定副词加连词构成,意思是,否定的是上 文所说的整个内容,相当于“不+前句”,所以,“否” 实际上是个否定性假设分句;“则”是个连词,引出下句 结果,意思是“如果不这样,就……”,“否则”凝固成 一个关联词,连接的两部分是正反并列关系。 如:义则进,否则奉身而退。

? 10、何况,由副词加动词构成,意思是“怎么能”,做连 词,用于后一分句,引出进一层的意思,与“而况”同。 ? 如:供十人已不足,何况供百人乎? ? 11、何其,由疑问副词加动词构成,有疑问句中或感叹句 中表性状至极,意思是“怎么这样”、“多么” ? 如:泣下沾襟,何其衰也。 ? 12、何如、何若,由疑问代词加动词构成的偏下词组,表 示询问,意思是“怎么办,怎么处置,怎么对付等”,也 可倒置为“如何”、“若何”,表示强调。 ? ①做状语,译为“怎么”。 ? 如:山节藻悦,何如其知也? ? ②做定语,译为“什么”、“什么样”。 ? 如:此为何若人也? ? ③做谓语,也写作“如之何”、“若之何”,意思是“怎 么办”、“怎么样”。 ? 如:今日之事何如;寇深矣,若之何? ? ④做谓语带宾语,译为“……比……怎么样”、“哪赶 上……”

? 13、何所,是由“所”字结构作主语和疑问代词作谓语的判断句构成的倒装, 表示询问。 ? 如:问女何所思? ? 14、何为,是“为何”的倒装,表示强调,用以表示询问或反问,包括两类: ? ①是由动词“为”加疑问代词构成的动宾结构,意思是“……一干什么”, 用反问表示否定,既可以加在另一个动词或动宾词组后,做句子的另一个连 动谓语,这时“何”也要提到另一个动词前,构成“何+动+为”的格式。 ? 如:人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? ? 也可以加在用“以”构成的介宾词组后做句子的谓语,这时“何”也要提到 介宾结构前,构成“何以……为”的格式,表示“用……做什么” ? 如:匈奴未灭,何以家为? ? ②是由介词“为”和疑问代词“何”构成的介宾结构,做状语,意思是“为 什么”。 ? 如:若何为生我家? ? 15、何也、何者、何则、何欤,疑问代词加语气词构成,由判断句式“…… 则何”发展而来,做判断谓语,询问原因,意思是“是什么原因”、“为什 么”。 ? 如:独五人之徼徼,何也?而功不至于百姓者,独何欤?

? 16、何以,由疑问代词加介词构成的介宾结构, 是“以何”的倒置,表示疑问,以示强调。 ? ①做状语,译为“凭什么”、“怎么” ? 如:何以战;何以至是乎? ? ②做谓语,译为“怎么样”、“怎么办”, ? 如:如或知尔,则何以哉;吾欲辱之何以也? ? 17、既而、已而、俄而、久而、始而、继而,由 动词加连词构成,表示在前一个动作之后不久的 动作 ? 18、可得,由两个助动词构成的复合结构,做状 语,表示可能,意思是“可能”、“可以”。 ? 如:可得闻与?

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19、可以,由助动词和介词组成。 ①做状语,相当于“可以”+“以(之)”,意思是“可以用(它)来”。 如:忠之属也,可以一战; ②相当于能愿动词,表示可能或许可,意思是“可能”、“完全可以” 如 :可以无悔矣; ③与“可以”同类的结构还有“足以”、意思是“是用来”或“能够” 如:火尚足以明。 20、奈何,由疑问代词加动词构成的偏正结构“何奈”的倒置,表示询问, 以示强调,意思是“怎么对付”。 ①做状语,译为“怎么”、“为什么”。 如:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙; ②做谓语,译为“怎么样”、“怎么办”、“怎么对付” 如:市义奈何? ③做谓语,宾语要插入中间,构成“奈……何”,译为“对(把、拿)…… 怎么办” 如:虞兮虞兮奈若何? ④做“无”的宾语,意思是“什么办法”、“对付的办法”。 如:在骨髓,司命之所属,无奈何也。 21、且夫,由连词加语气词构成,做连词,用于句首,表示进层,意思是 “再说”。 如:且夫天下非小弱也。

? 22、然而,由指示代词加连词构成,连分句,表 示转折,意思是“虽然如此,却……”、“可是” ? 如:然而成败异变,功业相反也。 ? 23、然则,由指示代词加连词构成,连接分句。 ? ①表示承接,用以推理,意思是“既然如此,那 么……”如:然则何时而乐也; ? ②表示转折,同“然而”,意思是“但是”,如: 然则北通巫峡。 ? 24、若夫、若乃,由动词加指示代词构成的动宾 结构,做连词,用于句首,表示另提,意思是 “如果说到”、“像那”、“至于” ? 如:若夫日出而林霏开。

? 25、是故。①由介词“故”加代词“是”构成的介宾结构 “故是”的倒置,以示强调,用于后一分句前,引出结果, 意思是“因此”、“所以” ? 如:是故弟子不必不如师; ? ②由代词加副词构成,意思是“这乃是”、“这就是” ? 如:由是则可以避患而有不为也,是故所欲有甚于生者。 ? 26、是以、是用,介宾结构“以是”、“用是”的倒置,以 示强调,做连词,表示顺承,引出结果,意思是“因此”、 “所以” ? 如:以是人多以书假余,敢用是为怨望。 ? 27、孰若,由疑问代词加动词构成的偏正结构。 ? ①表示比较,意思是“哪赶上” ? 如:为两郎童,孰若为一郎童也 ? ②表示选择,意思是“不如”、“哪如” ? 如:与其坐而待毙,孰若起而拯之。

? 28、孰与。 ? ①“与……孰……”的倒置,“孰”是疑问代词做充当谓语的主谓词 组的主语“与”及其宾语做状语,意思是“……与……比谁怎么样” ? 如:我孰与城北徐公美; ? ②由疑问代词加动词构成的状谓词组,义同“何如”,做谓语,表示 反问,“怎么能” ? 如:百姓是,君孰与不是? ? ③做连词,表示选择,意思是“不如” ? 如:惟坐待亡,孰与伐之。 ? ④由疑问代词加介词构成的介宾结构“与孰”的倒置,表示疑问,以 示强调,意思是“跟谁……” ? 如:正气丹心孰与俦。 ? 29、谁者,由者字结构作主语加疑问代词作谓语组成的判断句式的主 谓倒装格式,以示强调,意思是“……者是谁” ? 如:谁为哀者? ? 30、谁何,谁能奈何,如,信臣精卒陈利兵而谁何;一说,“谁”通 “孰”,“何”通“呵”,指诘问 ? 如:今我垒上,谁何不绝。

? 31、虽然,由转折连词加指示代词构成,“然” 复指前一分句,“虽”表示转折,意思是“虽然 (即使)是这样,但是……” ? 如:善哉,虽然,公输般为我为云梯,必取胜。 ? 32、遂乃,由两个副词并列构成的复合结构,表 示承接,意思是“于是就” ? 如:遂乃研核阴阳。 ? 33、所自、所从,“所”同“何”,由疑问代词 “所”加介词构成的介宾结构倒置,做状语,意 思是“从哪里” ? 如:抚军不忘所自;乃令吏官记地动所从方起。

? 34、为……所……本是动词加“所”字结构组成 的动宾结构,后“所”虚化为助词,遂为表示被 动的格式,故“为”乃读wéi。“为”后可引出主 动者,也可不引出 ? 如:恐为操所先;若属皆且为所虏。 ? 35、未几,否定副词加不定量数词构成,意思是 “没有过多少时间”、“没多久” ? 如:未几,敌果舁炮至。 ? 36、无何,由动词加疑问代词构成的动宾结构, 意思是“没有多长时间”、“不久” ? 如:无何,宰以卓异闻。

? 37、无乃,也作毋乃,由两个副词并列构 成,意思是“岂不乃是”,做状语,表示 猜测,意思是“岂不是”、“莫不是”、 “或许”、“只怕”、“恐怕” ? 如:无乃不可乎? ? 38、无非,意思是“没有什么不是” ? 如:所见无非牛者。 ? 39、无所,意思是“没有……的” ? 如:财物无所取。

? 40、相与,表示双方共同的关系,意思是 “互相”、“彼此”或译为“一齐”、 “共同” ? 如:卒相与欢。 ? 41、向使,表示假设,意思是“假如” ? 如:向使三国各爱其地。 ? 42、行将,表示未来,意思是“将要” ? 如:行将为人所并。

? 43、要之,意思是“总之”,用于总结全文,引出结论或 点明要旨 ? 如:要之,治平之久,天地不能不生人。 ? 44、以为。①由两个动词构成的兼语式结构,意思是“使 (让)……成为……”如:舜以为乐正; ? ②由动词加系词构成的兼语式结构,只是兼语省掉了,意 思是“认为是”,如:庞然大物也,以为神; ? ③由介词加动词构成的状谓结构,介宾常省略或前置,意 思是“把(拿、用)……作为(当作)……”,如:南取 百越之地,以为桂林、象郡; ? ④由连词加动词构成,“以”顺承前一动作,相当于 “而”,“为”译为“作”、“作为”、“成为”,如: 柔以为轮,其曲中规。 ? 45、已而,做副词,表示时间,意思是“不久”、“随即” ? 如:已而得舟,避渚洲。

? 46、犹若,意思是“仍旧”、“仍然”、 “还是” ? 如:法虽今而在,犹若不可法。 ? 47、于是。①由介词加代词构成的介宾结 构,做状语或补语,要根据上下文恰当译 出, ? 如:于是(在这时)太子预求天下之利匕 首;吾祖死于是(在这件事上); ? ②虚化为连词,表示因果承接。 ? 如:于是废先王之道。 ? 48、有所、有以,表示“有……的”、 “有用来……的”。如:臣乃得有以报太 子。

? 49、无所、无以:没有什么用来……如:河曲智叟无以应。 ? 50、至于,①由动词加介词构成,做谓语,意思是“达到”、 “到”,如:行十日十夜而至于郢; ? ②虚化为介词,同“至”,如:由尧舜至于汤,五百有余岁。 ? ③虚化为连词,表示转折,可不译,如:至于亚夫,可得而 犯耶。 ? 51、之谓,由复指宾语的代词加动词构成的宾语前置,“之” 虚化为提示宾语标志的结构助词,多用来总括判断。 ? ①后边无宾语时是一般宾语前置,可译为“说的就是……” ? 如:夫子之谓也 ? ②后边有宾语时是兼语式宾语前置,意思是“叫……为……” 也可译为“把……叫做……”这类的“之”也可视为主谓之 间表示强调的助词。 ? 如:如此之谓失其本心。


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