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2015高考语文一轮复习《诗歌的语言鉴赏(2)》专题检测卷(含解析)


2015 届高三语文一轮复习检测卷 诗歌的语言鉴赏 2 (除了前 3 小题,每题 6 分,满分:64 分 时间:60 分钟) 1、[2014·湖北卷] 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8 分) 早 发 罗 邺 一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 (1)这首诗是如何表现“早发”之“

早”的?请简要分析。(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.(1)[答案] ①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯未灭,长夜未 尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见出行之早。②塞外风雪 路,本来行人稀少,而“早发”就更无路人,只有诗人独行,故“独”与“早发”之“早” 有关。 ③飞雪白草, 道路本已难辨, 早行时就更加微茫, 故“微”字也表现“早发”之“早”。 [解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗,也有人 称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求,逐句或逐层分析。 (2)[答案] 一个“背”字, 描写了诗人与大雁相背而行的情境, 使诗人向北向寒与大雁 向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 [解析] 这种表达效果题,答题时表述要规范:某字(词、句)写了什么内容,用了什么 手法及其效果,表达了作者怎样的心情。 2、[2014·辽宁卷]阅读下面这首宋词,完成 8 题。(5 分) 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。 絮影香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。 8. “卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.[答案] 此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生 动。 [解析] 本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。“尽放”采用拟人手法写卷帘,同时词 人写“春愁”竟然可以“尽放”,也将无形之“春愁”写得具体可感。答题时,要准确使用 术语点明技巧,然后分析其表达效果。 3、[2014·四川卷] 阅读下面的清诗,回答问题。(3 分) 秋暮吟望 赵执信 【注】 小阁高栖老一枝 ,闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。 【注】 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。 (1)简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.[答案] (1)“常”强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;“偏” 突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性,为 情造景,凸显诗人心绪与情感。(2)诗人看似旷达、闲淡,实则落寞、惆怅。首联即说“了 不为秋悲”,诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦 色调,透露出内心深处的忧伤与落寞;尾联烛光下饮酒的情景,流露出终老山林的惆怅。 [解析] (1)题考查赏析诗歌的“炼字”的能力。解答这类题,要先在全面理解诗歌内容 的基础上,理解该字的含义;然后,再结合语境写出其作用、效果等。(2)题考查赏析诗歌 的思想感情的能力。 解答这类题, 要先在全面理解诗歌内容的基础上, 理解诗歌的思想感情, 然后抓住重要意象(比如诗中出现的多个凄清的意象)、意境或某种手法做简要分析。 4、[2013·四川省适应性测试]阅读下面这首宋词,然后回答问题。 清平乐·怀人 赵崇嶓 莺歌蝶舞,池馆春多处。满架花云留不住,散作一川香雨。 相思夜夜情悰,青衫泪满啼红。料想故园桃李,也应怨月愁风。 请赏析“满架花云留不住,散作一川香雨”的表达效果。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 答案:把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云,把落满水面的片片花瓣比作“一川香 雨”,生动形象地描绘出暮春落英缤纷的景象,蕴涵了词人的伤春之情。 诗歌助读:上阕写词人客居所见的情景。那正是春光明媚的销魂时分,绿杨烟外莺啼婉 转, 百花丛中蝶舞蜂飞, 池边的客馆前洋溢着浓浓的春意。 接下来描写暮春落花成阵的景象, 词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云, 把落到水面的片片花瓣比作“一川香雨”。 下 阕顺势抒写自己客居的情怀。 词人抒写自己对所怀之人“相思夜夜”, 只有在梦中才能重温 昔日相聚相伴时的欢情。梦中的欢情是虚幻、短暂的,梦醒之后带来的是更加失落的悲哀, 因而便泪湿青衫,襟满“啼红”了。最后两句乃是词人展开想象的羽翼,以桃李隐譬所怀之 人,人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了,这便把人衬托得更加愁苦、幽怨。 5. [2013·东北师范大学附属中学月考]阅读下面这首唐诗,回答问题。 春山夜月

于良史 春山多胜事,赏玩夜忘归。 掬水月在手,弄花香满衣。 兴来无远近,欲去惜芳菲。 南望鸣钟处,楼台深翠微。 诗歌颔联写得非常精妙传神,请赏析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。 答案:第二联情景交融,诗中描写到诗人捧起澄澈的泉水,月影映照在手中的泉水里; 摆弄山花,浓郁的花香溢满衣衫。景中含情,物我交融,表达了诗人对山中美景的喜爱与陶 醉。 诗歌助读: 诗开篇两句提纲挈领、统率全篇,既写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之 因, 又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头, 可谓一箭双雕。 诗人紧接着写道: “掬水月在手, 弄花香满衣。”从结构上看,“月”字紧承“赏玩夜忘归”中的“夜”,“花”则紧承首句 “春山多胜事”中的“春”,运笔如环,自然圆合。 其次, 这两句诗写山中胜事,物我交融, 人物情态,栩栩如生。既见出水清夜静与月白花香,又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗 人的童心未泯与逸兴悠长。再次,“掬水月在手”,写泉水清澄明澈照见月影,将明月与泉 水合而为一; “弄花香满衣”写山花馥郁之气染上衣襟, 将花香一分为二。 最后, 精于炼字。 “掬”“弄”二字,既写景又写人,既写照又传神,可谓神来之笔。“兴来无远近,欲去惜 芳菲”二句写赏玩忘归,“欲去”二字则为折入末两句南望楼台留下伏笔。“南望鸣钟处, 楼台深翠微”。正当诗人在欲去未去之际,夜风送来了钟声。末两句从近处转向远方,以声 音引出画面, 展现的虽是远景, 但仍将春山月下特有的景致用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了 出来,并与一、二、三句点题的“春山”“夜”“月”遥相呼应。 6. 阅读下面这首诗,完成后面的题目。 横波亭为青口帅赋 元好问 孤亭突兀插飞流,气压元龙百尺楼 。 万里风涛接瀛海,千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜,老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州。 注:①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作,写于元灭金之前。②元龙百尺楼:元 龙指三国时的陈登,刘备赞他有文才武略。这里指高峻。 请简要分析这首诗的语言特色。
② ①

答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌语言和鉴赏诗歌的语言特色的能力。考生在解题时,首先,可 以根据诗歌的内容提炼出一个概括语言特色的词语(语言风格术语), 如通过诗歌中的“插飞 流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪杰”“倚剑长歌”等词句, 很容易感 悟到诗歌的语言风格为“豪迈”。 然后再结合具体内容加以分析, 如诗歌的豪迈语言风格体 现在情感(豪情万丈)、 遣词用字(“插”“压”)、 意境开阔(空间的广阔与时间的久远)等方 面。 答案:豪迈。一是思想情感之豪迈,如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川 的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情;尾联写倚剑高歌,慷慨豪饮,遥想浮云下的西北神州,都表 现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响,像首联中的“插”“压”等 字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了; 颔联中的“万里”“千年”分别从空间 的广阔与时间的久远上来表现景之壮观与人之英武,字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。 7. 阅读下面一首词,完成后面的题目。 江城梅花引·雨中接云姜信 【清】顾春 故人千里寄书来。快些开,慢些开。不知书中,安否费疑猜。别后炎凉时序改,江南北, 动离愁,自徘徊。徘徊、徘徊,渺予怀。 天一涯。水一涯。梦也、梦也,梦不见,当日

裙钗!谁念碧云,凝伫费肠回?明岁君归重见我,应不是,别离时,旧形骸! (1)“谁念碧云,凝伫费肠回?”中哪一个字最传神?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首词的语言有什么特点?请简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 答案:(1)“凝”字。一个“凝”字写出了作者因怀念朋友而长久伫立在碧空之下发呆 的情形,表现了思念之深,以及给人带来的苦痛。 (2)语言风格平实质朴、明白晓畅,如“明岁君归重见我,应不是,别离时,旧形骸!” 设想相见的情景,情深意切。多用口语。如“快些开,慢些开”,口语入词,表现了作者内 心独特的心理。 巧用反复, 形成一唱三叹的效果, 强化了主人公的情感, 如“徘徊、 徘徊”“梦 也、梦也”,表现了作者对朋友的思念之深。句式参差,变化有致,极具节奏感。如“别后 炎凉时序改,江南北,动离愁,自徘徊”,长短句、整散句相结合。 8.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归 去。若到江南赶上春,千万和春住。 宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽” 的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。 答 ________________________________________________________________________ 答案:上片写眼前送别之景,下片写朋友将去之地。以美人的眉眼来描写山水的清秀; 又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。 把山水景物写得清新秀丽如佳人。 表现了作者对 春天的热爱之情。 9. 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 馆中新蝉 杨亿 碧城青阁好追凉,高柳新声逐吹长。 贵伴金貂尊汉相,清含珠露怨齐王。 兰台密侍 初成赋,河朔欢游正举觞。 云鬓翠缕徒自许,先秋楚客 已回肠。 注: ①兰台密侍:宋玉。②先秋楚客:先秋指庚信,楚客指宋玉,二人文章皆以哀怨 凄伤见长。 以尾联为例,鉴赏本诗语言的妙处。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。鉴赏诗歌的语言,要在读懂诗歌的基础上进行。 本诗可结合注释理解诗人所表达的生不逢时、 怀才不遇之悲。 鉴赏诗歌语言即分析诗句的表 达技巧,如运用何种修辞,使用什么表现手法,是否有炼字等。本诗尾联使用的修辞用典不 难答出。同时,由“云鬓”“翠缕”形容美人的乌发和衣服入手,可确定“借代”手法,联 系“徒”与“已”,“自许”与“回肠”,则可顺利组织答案。 答案:诗歌尾联运用多种手法,如借代,“云鬓”“翠缕”均代指美女,诗人以美人自 比,不为人赏识的悲凉之情油然而生。最后一句用典,以庾信、宋玉自喻,抒发年华已逝、 怀才不遇的哀怨凄凉。本联炼字也颇有特色,一个“徒”字,一个“已”字,使诗人怀才不 遇的境遇跃然纸上。 10. 阅读下面的诗歌,回答问题。 折桂令·长沙怀古
② ①



卢挚 朝瀛洲
[注]

暮舣湖滨,向衡麓寻诗,湘水寻春。泽国纫兰,汀洲搴若,谁与招魂。



目断苍梧暮云,黯黄陵宝瑟凝尘。世态纷纷,千古长沙,几度调臣。 注:瀛洲:传说中仙人所居之神山,暗指诗人曾供职的集贤院。 赏析“朝瀛洲暮舣湖滨,向衡麓寻诗,湘水寻春”。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:解答此题,首先要明白这三句的意思,然后可结合作者的思想感情,写出这三句 的深层含意。注释中说“瀛洲”指作者曾供职的集贤院,再联系“几度调臣”,可知作者是 突然被调职; “诗”“春”代表着美好的事物, “寻诗”“寻春”说明作者想要在大自然中 追求心灵自由。 答案:示例:早晨还在集贤院傍晚已经在湖滨泛舟,那就在衡山脚下写诗作文,在湘水 欣赏春景吧。官场无常,天意难问,诗人随缘自适,游览山水名胜,希望在大自然中寻求快 乐和心灵慰藉。 11. 阅读下面的元曲,回答问题。 【中吕】醉高歌带红绣鞋·客中题壁 汤 式 落花天红雨纷纷,芳草地苍烟衮衮。杜鹃啼血清明近,单注着离人断魂。深巷静, 凄凉成阵;小楼空,寂寞为邻。吟对青灯几黄昏?无家常在客,有酒不论文,更想甚“江东 日暮云”
[注]!

注:江东日暮云:出自杜甫的《春日忆李白》 ,诗的最后四句是:“渭北春天树,江东 日暮云。何时一樽酒,重与细论文。” 请简要赏析“落花天红雨纷纷,芳草地苍烟衮衮”。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。赏析诗句要思考三个方面的问题:①使用 的表现手法;②描写的景物的特点;③表达的作者情感。从题目的“客中”可以看出作者客 居他乡,因为羁旅之思,所以笔下的景色都体现出纷乱的状态——落红如雨,纷纷扰扰,草 地之上,烟雾滚滚。这种纷乱的状态表现了作者内心的烦乱、悲凉等。 答案:①使用了叠词。用“纷纷”描摹落花之多,用“衮衮”描写烟雾缭绕。②运用了 比喻的修辞。用“红雨纷纷”比喻“落花”,表现落花的多而纷乱状态。③两句描写了纷纭 繁乱的春景,以此表达作者客居他乡的悲凉情怀。


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