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基于评价理论的英语学术书评研究


第2 6卷 Vo . 6 12   第 2期  四川 教 育 学 院学 报   J RNAL O   I HUAN C L GE OF EDU  ̄ ON OU   FSC   OL E     CA   21 0 0年 2月   F b. 01   e 2 0 基 于 评 价 理 论 的 英 语 学 术 书 评 研 究  徐 翠 萍  ( 河南科技 大学 外国语 学院,

河南 洛阳 摘 4 10 )   703 来 要 : 用 马 丁提 出的评 价 理 论 为框 架 对 书评 这 一 评 价 特 征 突 出的语 体 从 评 价 的 三 个子 系统— — 态度 、 采 介  入与 级 差进 行 分 析 , 来揭 示 书评 中 实现 评 价 意 义 的各 种 语 言手 段 、 掘 书评 中的 态度 资源 。此 外 , 用 D   a a   挖 采 eC r l v— h 对 英 语 书评 语 类 结 构 的 三 分 法 , 讨 了各 种 态 度 资 源在 不 同语 类 结构 中的 分 布 特 点 。 经 过 分 析 得 出书 评 作 者  o 探 在 不 同 的语 类 结 构 中使 用 态度 资 源的 频 率 呈 系统 性 变化 。   关 键 词 : 术 书评 ; 价 理 论 ; 学 评 书评 语 类结 构 ; 体 间 立 场 ; 价 分 析  主 评 d i1.9 9ji n 10 5 5 .0 0 0 .0  o:0 3 6/.s .0 0— 77 2 1 .2 17 s 中图分 类号 : 3  H1 1引 言  文献标 志码 :   A 文章 编号 :0 05 5 (0 0 0 -1 70   10 —7 7 2 1 ) 20 0 -3 澳大利亚新南威尔±州的 中学和其他场所语文水平研究的  基 础上 发展 起 来 的。该 项 研 究 是 “ 得 得 体 ”( ieI 写 Wr  t t   R gt科研项 目的一部 分 , 目的首席 学术 顾 问是 Mat 。 ih) 项 rn  i 后 来 Mat rn与 Ptr i ,Rc  dm i e   t ikI e a以 及 Ja  o ey e Wh e e onR t r h   一 作 为 学 术 语 篇 的 一 种 , 术 书 评 通 常 被 当作 参 考 文 献 , 学   其 重 要 性 未 得 到 应 有 的 重视 。 然 而 , 如 H l d所 认 为 的  正 ya n 那样 :书评对学科 建设和 学术 团体 的融合作用 巨大。 ” “ …   书评 这 一 特 殊 语 体 决 定 了 书 评 作 者 具 有 隐含 的 权 威 , 对   需 书评 的学 术 价 值进 行 正 面 的 或 负 面 的 评 价 , 时 还 要 回应   同 起 将 该 研 究 发 展 成 为 评 价 理 论 , 系 统 功 能 语 言 学 中关   对 于态 度 的 人 际 意 义 范 畴进 行 了 系统 性 的 分 类 。   来 自读者的质疑 , 协调与原作者 以及大众读者之间的关系 ,   从 而 构 成 书 评 复 杂 的人 际意 义 。   评 价 理 论 关 注语 篇 中 各 种 可 以协 商 的 态 度 , 对 赋 值   是 语 义 的研 究 。评 价 理 论 研 究 的 内容 是 语 篇 / 话 人 表 达 、   说 协 评 价理论 包 括三 大 次 系统 : 入 ( nae et , 度  介 E ggm n) 态 ( ttd ), A

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