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第二课 《蛰龙飞起舞东方》


第四单元 音乐与时代——《蛰龙飞起舞东方》
教学目标 1、 能认真聆听近现代音乐作品并初步知晓这些作品的历史意义。 初步领略从 19 世纪后中国音乐的变化。 2、通过学习可以使他们感受到这些音乐在中国近现代所起到的 重要历史作用。 教学重难点 1、学堂乐歌 :学堂乐歌之父-----沈心工 2、人民音乐家-------聂耳 教学工具 多媒体 板书设计: 蛰龙飞起舞东方 一、 学堂乐歌《黄河》 二、 乐曲《卖布谣》、《光明行》、《台湾舞曲》 三、 《开路先锋》 教学过程 一、导入 1840 年鸦片战争,打开了中国封闭的门户,中国开始进入到近代 社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。为反 抗帝国主义,推翻封建制度,中国人民前赴后继,进行了不屈不挠,可

歌可泣的斗争。 音乐在唤起民众,凝聚民心,改造中华等方面起到了巨 大的历史作用今天我们一起来回顾一下这段音乐史 二、讲授新课 本课有三首歌曲及两首乐曲,可分成为三个方面: 1、学堂乐歌《黄河》。 2、反映了“五四”时代的民主、进步思想,注重民族民间音乐与西方 作曲技巧的有机结合的歌、乐曲《卖布谣》、《光明行》、《台湾舞 曲》。 3、反映中国工人阶级走上政治舞台,成为中国革命的领导阶级的英 雄形象的歌曲《开路先锋》。 1、学堂乐歌 清末民初,当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度, 效法欧美,建立新型学校,于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当 时把这类学校叫做“学堂”,把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。 所以“学堂乐歌”,一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌 曲(类似当今的校园歌曲)。 2、学堂乐歌的特点: ①早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主,用中国民歌、小调的曲 调和欧美歌曲的曲调填进创作的新词。如大家熟悉的《送别》,就是 近代音乐教育家李叔同先生用美国音乐家奥德威 《梦见家和母亲》 的曲调填词而成的。 ②它的歌词通俗亲切,具有生动的形象性。便于理解。

1、

沈心工---------“学堂乐歌之父”, 我国的第一首学堂乐歌

是始作于 1902 年的《男儿第一志气高》(原名《体操—兵操》) 2、 李叔同:(1880-1941)音乐家、戏剧活动家。创办中国 最早的音乐刊物——《音乐小杂志》,1918 年在杭州虎跑寺出家, 除音乐戏剧外,在书法、绘画篆刻及诗词等方面均所擅长,被丰子恺 称为“文艺的园地, 差不多被他走遍了”乐歌代表作品: 《春游》 、 《西 湖》、《春景》、《送别》、《忆儿时》、《早秋》 歌曲 《送别》---------李叔同作词,曲调源自美国作曲家奥德威 的歌曲《梦见家乡和母亲》 3、黎锦晖 20 世纪以来, 随着“学堂乐歌”在中国的传入和兴起, 造就了一种 新颖的被称之为“歌曲”的形式。经过多年的培育发展,社会上逐渐形 成了风格比较鲜明的不同歌曲创作阵营和欣赏群体, 当时除了在音乐 会上演唱有一定艺术氛围的艺术歌曲和以聂耳为代表创作的音调激 昂、 节奏铿锵的大众歌曲外, 传唱较广的就是以黎锦晖为首创作的“黎 派”通俗歌曲。 4、赵元任与《卖布谣》、《教我如何不想他》 歌曲《卖布谣》介绍:中国在鸦片战争前十农业和手工业自给自 足的自然经济,鸦片战争后由于外国资本主义经济的冲击,自然经济 逐渐瓦解,其中影响最大的是农业手工业。歌曲《卖布谣》作于 1922 年。是上世纪三、四十年代流行最广的一首独唱曲。词作者刘半农是 “五四”时期白话诗创作的先行者之一。它以质朴的歌谣体,叙说劳动

者的辛劳悲苦,从一个侧面勾画了当时洋货倾销,农村经济破产的图 景,表达了作者对自织土布卖不出去,生计维艰,挣扎在饥饿线上的 农村手工业者的深厚同情。 5、人民音乐家聂耳 聂耳的音乐创作几乎全是为电影和话剧、舞台剧配乐,并且是一 位多产、创作成功率极高的作曲家。他先后为 8 部电影创作了 20 首 歌曲,这些歌曲主要是群众歌曲和抒情歌曲。 1934 年为电影《风云儿女》创作的主题歌《义勇军进行曲》、 为影片《桃李劫》创作的《毕业歌》等以其进行曲的速度和坚毅、果 敢的气魄鲜明地反映和表达了中国人民反帝爱国斗争的决心和热情。 带有呐喊的旋律造成了一种特有的紧迫感, 尽管歌词用散文式的自由 体写成, 但聂耳还是创造性地把它谱成了一首传遍中国和世界的民族 解放的革命战歌,这首歌在抗日救亡运动和抗日战争中,以其巨大的 号召力鼓舞着中国人民的民族解放斗争。正因如此,中华人民共和国 成立后被定为国歌,时至今日仍然激励着中国人 聂耳——《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》 刘天华与二胡曲 1、 简介: 原名为“胡琴”,最早是胡人(“胡”是古代汉族对中国北 面的少数民族的统称)在马上演奏的一种乐器,1300 多年前传入中 原地区,它的音色饱满、有力、婉转、明亮。是我国民族乐器中的主 要代表乐器。 2、 华彦钧、 刘天华、 闵蕙芬相片, 因为他们都是江苏人, 故江苏有“二

胡之乡”的美誉 三、训练巩固: 1. “学堂乐歌”的代表人物是( A. 黄自 海 2. 音乐具有社会功能,下列哪首曲子适合在喜庆场合演奏( A.命运交响曲 凤 3. 把二胡从伴奏乐器升为独奏乐器,形成了我国第一个二胡学 派,为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他是( A. 华彦钧 B.刘天华 C.彭修文 ) D.马思聪 B.义勇军进行曲 C.歌唱祖国 ) B.李叔同 ) C. 赵元任 D.冼星

D.百鸟朝

4.《毕业歌》的作者是( ) A.冼星海 B.黄自 C.聂耳 ) D.光明行 D.郑律成

5.下列哪一首不是刘天华创作的二胡曲( A.空山鸟语 四、总结 B.二泉映月

C.病中吟

音乐先辈们在社会变革中学习和探索给我们留下了宝贵的音乐 遗产,也正是他们不懈的努力,我们今天的音乐才会发展得如此丰富 多彩! 教学反思: 导入时讲到鸦片战争,可以用电影视频片段来导入,这样更让学 生有震撼感,进入这一历史事件。


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