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1+5活动方案


高洞小学实施减负提质“1+5”行动 活动方案
一、指导思想 为贯彻落实 《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入 推进素质教育十项规定的通知》(渝教基〔2011〕57 号)、《关于 印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规 定的通知》(渝教基〔2012〕65 号)和《重庆市义务教育“卓越课 堂”五年行动计划》(渝教基〔2012〕53 号),针对义

务教育阶段 学生能力培养方面的薄弱环节。 决定在我校全面实施以实践大课堂为 重点,以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的能力提升行动计 划(简称“1+5”行动计划),推进我校课程辅助活动的科学化、制度 化、规范化,逐步形成学校文体特色。特制定本方案。 二、目的意义 实施“1+5”行动计划,是进一步加强减负提质工作,深入实施 素质教育的重要举措,通过实施“1+5”行动计划,减轻学生过重课 业负担,深化教育教学改革,转变学校育人方式,努力提高学校办学 质量。切实培养中小学生动手能力、实践能力、创新能力,促进学生 学会学习,学会生活,学会生存,适应社会,实现全面协调发展,帮 助学生掌握必要的科技知识,激发学生对科学技术的兴趣,提高学生 的科技创新意识和科技实践能力, 引导学生树立科学思想、 科学态度, 为形成科学的世界观和方法论打下基础,为激发学生阅读兴趣,养成
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学生良好阅读习惯,强化中小学生对中华民族的文化认同,形成学生 开阔的国际视野,全面落实中小学生“少做题,多读书,好读书,读 好书,读整本的书”的课程标准要求,提高学生阅读能力,使学生阅 读能力真正成为“学习的基础,教育的灵魂”。培养中小学生演讲能 力,是指通过培养学生口头表达、交流沟通、合作交往等能力,促进 学生丰富实践体验, 提升学生适应社会的能力, 为学生终身发展奠基。 进一步传承中华民族优秀文化,培养学生的书写能力、审美能力和文 化品质,“1+5”行动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化 教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。活动的正常 开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时 间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大 学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知 识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心 健康发展。 三、实施原则 1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课程辅助活动 要坚持育人的宗旨, 遵循教育规律和学生身心发展的特点, 寓学于乐、 寓练于乐、寓艺于乐。 2、坚持全面性原则。“1+5”行动要与日常教育教学工作有机结 合,与新课程改革相结合。其内容与形式要丰富多彩,能够满足不同 特长,不同兴趣、不同层次学生发展需要,促进学生的身体素质、心 理素质和审美素质的全面提高, 并形成在普及与提高的基础上良性发 展的局面。
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3、坚持全体性原则。“1+5”行动的开展要面向全体学生,要从 学生参与面的大小和人数多少选择好课程辅助活动的项目。 形成人人 参与活动,个个都有喜爱项目的新局面。 4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课程 辅助活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学 生的个性特长和兴趣爱好,采取学生自主选课、走班的形式,为学生 营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。 5、坚持校内校外相结合的原则。“1+5”行动应以校内教育为主 阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外的有机结合,密 切配合家庭教育和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。 6、坚持安全第一的原则。在课程辅助活动的组织与实施过程中, 教师要加强安全教育和管理,要制定出安全措施、应急措施,避免和 防止意外事故的发生。 四、活动安排 (一)“1+5”行动领导小组 组 长:何卫祥 伟 罗利明 廖 伟 各活动组长

副组长:文 组

员:吴云江

(二)活动时间 每周三下午(80 分钟) (三)活动地点 操场、教室和教育基地 (四)活动形式
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活动形式分为 1—2 年级以班为单位集体活动;3—6 年级分组活 动。 (五)活动内容及相关安排

班级 一年级

辅助内容 教师根据要求确定

负责人 彭 丹

辅助人员 丁建英 唐玉学 辅助人员 姚华山 文 伟

二年级 辅助内容 篮球 乒乓球 乐器、舞蹈 3—6 年级 阅读、写作与演讲 书法与绘画 科技制作 英语 棋类

罗贤锋 负责人 罗利明 周玉雄 赵 英

吴明洪 吴云江 刘天权 黄天发 余长海 廖 伟

吴明玖 彭少勇 乐明权 王翠蓉 张胜军

五、活动具体要求 (1)统一思想,提高认识,切实加强学校“1+5”行动的领导和 管理。学校成立校长为组长的学生“1+5”行动领导小组,明确分工, 责任到人。同时充分认识开展小学生“1+5”行动的重要性,把开展 这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余 生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,落到实处,取得 实效。

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(2)按时培训,时间保障。“1+5”行动安排在每周二、三的最 后一节课,任何老师不得挤占活动时间,不得将活动安排为文化学科 辅导课、作业课等,更不能安排为文化学科课程。 (3)积极宣传,营造氛围。学校高度重视宣传工作,通过宣传, 让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分 利用大型体育、艺术活动等载体,广泛宣传活动的进展情况和实施成 果,从而营造有利于学生课程辅助活动开展,有利于全面实施素质教 育的良好氛围。 (4)制定规划,加强教研。各相关责任人根据“实施方案”的 总体要求, 结合学生实际, 制定切实可行的规划, 并负责活动的组织、 实施与安全,力争使每位学生都参加到活动中去。同时,学校要加强 课程辅助活动的教研工作,开展多种形式的观摩研讨活动,不断总结 推广开展活动的工作经验,随时纠正活动开展中的偏差问题,在实践 和探索中不断完善,不断提高开展活动的质量水平。 (5)强化培训,全员参与。首先,学校要加大专任教师的培训 力度,力求建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满 足学校课堂教学和课程辅助活动及“1+5”行动需要的教师队伍。其 次,要坚持家校联合,学校要成立家长委员会,鼓励家长担任学校义 工,充分发挥家长在课程辅助活动中的作用。同时,学校要加强和街 道社区,单位团体的联系。充分利用社会实践基地和其他社会资源。 让学生在课程辅助活动及“1+5”行动中开阔视野、增长见识、提高 能力。 六、活动安全管理
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1、每个活动组织者(各项目负责人)要认真组织,精心安排, 确保安全事故为零。 2、活动前认真组织学生学习活动的规则,要认真进行策划,并 认真做好准备工作,防止意外事故发生。 3、活动前要认真检查活动器材、场所是否符合活动的要求,有 生理缺陷的学生不能参加不适宜的活动。 4、各项活动前要制定好意外事故发生的应急处理预案,确保活 动中学生生命安全。 七、考核奖惩 1、由值周行政对参与课程辅助活动的教师出勤情况进行考核, 主管领导随时进行抽查与监督。 2、由“1+5”行动领导小组在期末对各课程辅助活动小组进行综 合评估与考核,并与绩效工资挂钩。

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