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传承中华文化共筑精神家园小学组训练题


《传承中华文化 一、填空题

共筑精神家园》小学组试题训练

1、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、中国。 2、 (中华文化)是中华民族的文化总汇,是(汉民族)同兄弟民族在不断融合中共同创造的财富。中华文化崛起 于东亚大陆(黄河流域) 。 3、中国文化(博大精深) 、 (源远流长) ,有着(5000 年)的悠久历史。 4、从(诸子百家

)到(四大发明) ,从(四大名著)到(数学医学) ,从(书法绘画)到(建筑水利) ,无不闪耀着 中华民族智慧的光芒。 (问答题:中华文化有哪些辉煌的成果?) 5、中华文化在历史长河中涌现出的名人(孔子、老子、屈原、司马迁、李白、苏轼、关汉卿、曹雪芹)?? 6、铸就中华民族精神丰碑的是(热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、改革创新)??(中 华文化有哪些精神财富?) 7、 (人格修养、尊师爱亲、社会关爱、家国情怀)的高尚道德品德,书写着一个又一个感人肺腑的故事。 (问答 题:中华文化有哪些传统美德?) 8、 (春节、春龙节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、泼水节、古尔邦节、那达慕)??每一个节日都蕴含着 丰富的(民族记忆) 。 9、丝绸之路架起了联结(中国与西亚、欧洲)的桥梁, (佛教)的传入丰富了中华文化 , (郑和下西洋)为中华文 化的传播打开了世界通道, (孔子学院)的创立为(中外文化交流)注入了新的内涵。 (问答题:中华文化是如何 走向世界,与世界各民族文化彼此交融的吗?) 10、无论(富强、民主、文明、和谐) ,无论(自由、平等、公正、法治) ,还是(爱国、敬业、诚信、友善) , 都根植于(中华文化)的血脉,又都赋予了(时代精神)的灵魂。 (所填 24 字为社会主义核心价值观内容) (问 答题:社会主义核心价值观的根脉在哪里?) 11、将中华文化的(精髓)化作(自己的思想) ,指导(自己的行动) ,弘扬(时代精神) ,紧跟(时代步伐) ,为 实现(中华民族伟大的复兴)的中国梦,作出新的贡献! (问答题:当今的儿童应怎样传承中华文化,共筑精神

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家园?) 12、中华文化也称(华夏文化) ,是世界上持续时间最长的文化,中华民族有“30 万年的民族根系、1 万年的文 明史、5000 年的国家史” 。 13、 (滔滔黄河)孕育了中华文化, (滚滚长江)养育着华夏子孙, (巍巍长城)记录着历史的沧桑, (雄壮的兵马 俑)展现了民族力量, (悠扬的编钟)奏出了神州的乐意。从(灿烂的夏商周青铜时代)到(近代的悲欢荣辱) , 从(远古的部落)到(今天的泱泱大国) ,5000 年悠悠而逝,其间(强盛辉煌)令人赞叹, (阴霾衰落)使人扼 腕叹息。无数的人物以其(非凡的智慧)和(辛勤的汗水)在广袤的中华大地上创造出璀璨的(华夏文化) ,在 中华 5000 年的文明史上书写了光辉的诗篇。 14、中华民族具有(5000 多年连绵不断的文明历史) ,创造了(博大精深)的中华文化,为人类文明进步做出了 (不可磨灭)的贡献。——习近平 15、 (尊师孝亲、修身自律、务实奋进、勤劳节俭)等高尚伦理,铸造了中国人的(灵魂) ,展示出中华民族的(文 化凝聚力) 。中华民族的子孙都有( “血浓于水” )的共同情感,都有( “同根共祖” )的民族观念。强大的中华民 族凝聚力,是一种炽热的(民族情感) ,又是一种强烈的(自觉意识) 。中华民族的每个成员都把自己民族、国家 的(生存和发展) ,把(前途和命运)看成是自己的崇高责任,并为此努力奋斗,无私奉献。 (问答题:为什么说 中华文化具有顽强的生命力与凝聚力?) 16、中华文化是一种(本土文化) ,是祖先创造出了独特的(汉字和语言) ,并用它独创了(道德、宗教、文学、 艺术和哲学) ,形成了中华民族独有的(礼仪典章、风俗习惯和民族精神) ,表现出中华文化强大的主体性。中华 化文主动吸收改造(外来文化) ,使(外来文化)成为中华文化的一部分,如(佛教)由印度传统中国,经过与 中国(儒家文化、道家文化)整合发展,形成中国的佛教文化。 (问答题:为什么说中华文化具有鲜明的主体性 和强大的整合力?) 17、中华文化充满(活力) ,激发着民族的(自尊心、自信心和自豪感) ,激励人们为(祖国统一、民族昌盛、国 家富强)而奋斗。在中华传统文化中, ( “和” )的思想凝聚着中华民族的灵魂,代表着(兴旺发达、繁荣昌盛) , 激励人民建立(和谐统一)的社会。治国安邦强调( “和睦兴帮” “和平共处” ) ,治理国家讲究( “家和万事兴” ) ,

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为人处世信守( “和为贵” ) 。中华文化讲究( “苟日新、日日新,又日新” ) ,整个民族不断(弃旧图新) ,不断(革 新创新) ,文化传统在不同时代 (延续、变化和发展) 。中华文化在与时俱进的(变革与创新)中绽放出夺目的 光彩。中华文化积淀着中华民族最深沉的(精神追求) ,是中华民族生生不息,发展壮大的(丰厚滋养和精神家 园) 。 (问答题:为什么说中华文化具有鲜明的主体性和强大的整合力?) 18、汉语是汉民族的语言,是联合国六种工程语言之一, (读音铿锵有力,情文并茂,言简意赅,博大精深) ,使 得中国文学(丰富多彩,充满活力,辉煌灿烂) 。汉字是一种意音文字,汉语包含(书面语和口头语) ,古代书面 汉语称为(文言文) ,现代书面汉语指(现代标准汉语) 。 19、从一棵大树的(年轮) ,可能看到大树的(生命历程) ;从历史的一个(横断面) ,可以看到中华文化的(博 大精深) 。 20、 中华文化在世界文化中 (独树一帜, 独领风骚) , 它的文学艺术反映了中华民族的 (精神生活) , 它的规模 (庞 大而浩瀚) ,内涵(丰富而绚丽) ,风格(鲜明而独特) ,展现了中华民族的(精神向往和美好追求) ,它以(独特 的风格)在世界文学艺术宝库中吸引着世人的目光。 21、中华文化的(科学技术)反映了中华民族的文明程度,我国古代科学技术注重(实际运用) ,是中华民族在 (认识、改造)自然过程中的(经验积累) ,是中国人民(勤劳、智慧和艰苦奋斗精神)的结晶,是华华民族(生 命力、创造力)的生动体现。 22、中国是一个(文明传统悠久深厚)的国家,又是一个(幅员辽阔、人口众多)的国家, (北方的农耕文化、 江南吴越文化、西南的滇黔文化)??不同区域的文化长期(交流、借鉴、吸收) ,既(渐趋融合) ,又保持着各 自的特色。 23、中华民族:生活在中华大地上所有民族以及海外华人的统称,起源于中国,包括 56 个民族。 24、中华民族是(多民族)的共同体,中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩,既有中华文化的(共性) ,又 有各自的(民族个性) ,各民族文化(相互交融、相互促进、共同创造)了中华文化,各族人民对中华文化的(认 同感和归属感) ,显示了中华民族厚重的(文化底蕴)和强大的(民族向心力) 。 25、中华文化接纳包容,善于(求同存异和兼收并蓄) 。求同存异,就是与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,

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就在是文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分,不断丰富和发展自己。中国传统文化之所以博大精深, 川流不息,正是由于它吸纳百川。 26、春秋战国时期,学术思想活跃,和种学派千姿纷呈,众多学说丰富多彩,这一时期也称为诸子百家时期,代 表人物:孔子、孟子、老子、庄子、黑子等;形成的学术流派,如儒家、道家、墨家、法家、兵家、医家等,诸 子百家争鸣,为中华文化发展奠定了宽广的基础。 27、儒家的代表人物有孔子、孟子、荀子等,作品有《论语》 《孟子》 《荀子》等,以春秋时(孔子)为先师,崇 尚( “仁义” ) ,提倡( “忠恕”和“孝悌” ) ,主张( “德治”和“仁政” ) ,重视(道德伦理教育和人的自身修养) 。 儒家重视教育,认为只有(重教化、轻刑罚)才能使国家安定、人民富裕幸福。主张( “有教无类” ) ,主张(以 礼治国、以德服人) ,认为这是治国的理想大道。 28、孔子,鲁国人,儒家的创始人,被后世尊为( “万世师表” ) ,也被称为( “圣人” ) 。撰写了《春秋》 ,记载春 秋时代所发生的大事,阐发了儒家的观点。 《论语》是孔子的“言行录“,是儒家学说的必读经典。 29、道家的代表人物有老子、庄子等,主要作品有《道德经》 《庄子》等,道家崇尚自然,主张清静无为,提倡 道法自然,无所不容,与自然和谐相处,反对斗争。主张( “人天合一” “人天相应” ) ,人们必须( “知足寡欲” “柔弱不争” “顺应自然” ) 。 30、老子是道家的奠基人,主要张“无为而治“。他写的《道德经》讲述了人生,解释了自然宇宙的起源,认为 存活在大自然的人类应当学习处世的智慧。 31、墨家是战国时期的学派,创始人为墨子,代表作品《墨子》 ,核心思想是( “兼相爱,交相利” ) ,社会伦理方 面提出( “兼爱” ) ,治理国家方面主张( “尚贤” “尚同” “非攻” ) ,发展经济方面提出( “节用” “节葬” “非乐” ) , 认识宇宙方面提出( “非命” ) ,墨家特别注重刻苦、节俭的生活习惯。 32、法家(战国时期)主张以法治国,提出整套的理论和方法,代表人物有李悝、商鞅、韩非等,法家反对(保 守的复古思想) ,主张(锐意改革) ,还提出“不法古,不循今”的主张,韩非提出“时移而治不易者乱” ,就是 提倡“与时俱进” 。 33、兵家思想重点在于(指导战争) ,探讨在不得已动用武力的时,怎样去使用武力。代表人物有孙武、孙膑、

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吴起等,兵家思想包含丰富的(朴素唯物论与辩证法) 。兵家创始人孙武认为( “兵者,国之大事“) ,提出( “知 彼知已,百战不殆” ,还提出( “兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜,谓之神” ) ,强调了战略战术上的( “奇 正相生” )和灵活运用。 34、四大发明:造纸术、指南针、火药、活字印刷术,对中国古代的(政治、经济、文化)发展产生了巨大的推 动作用。 35、汉代的蔡伦是造纸术的发明者。指南针是用来辨别方位的一种仪器,指南针的发明是我国劳动人民对(物体 磁性)认识的结果。中国古代最早使用的指南针是(司南) 。郑和能够远海航行是(指南针)提供了可靠的保证。 37、在炼制“仙丹”的过程中发明了火药的配方。黑色火药在唐代正式出现。火药的最初使用是在民间的(杂技 演出和木偶戏) 。到了元明时期,铸成“火铳” 、 “百虎齐奔箭” 、 “火龙出水” 、 “神火飞鸦” 。 38、印刷术起源于(道家的雕版印刷) ,后经北宋时期的(毕昇)发展、完善。中国的活字印刷技术由新疆经波 斯、埃及传入欧洲。 (马克思)曾说, (印刷术、火药、指南针)的发明“是资产阶级发展的必要前提” 。 39、中华文明源远流长,蕴育了中华民族的(宝贵精神品格) ,培育了中国人民的(崇高价值追求) 。自强不息、 厚德载物的思想, 支撑着中华民族生生不息、 薪火相传, 今天依然是我们推进 (改革开放和社会主义现代化建设) 的强大精神力量。 40、中国的四大名著: 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 ,具有很高的(文学水平)和(艺术成就) ,细 致的刻画和深刻的思想树立了文学的高峰, 是中国文学史上的四座伟大丰碑, 是世界文学史上不可多得的经典作 品。 41、罗贯中的《三国演义》描写了东汉末年和三国时期魏、蜀、吴三国鼎力到晋朝开国近 100 年的历史风云。有 200 个人物形象,主要有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等,主要情节有桃园三结义、曹操献刀、三英战吕布、煮酒 论英雄、过五关斩六奖、三顾茅庐、舌战群儒、群英会、草船借箭、火烧连营等。 42、施耐庵的《水浒传》描写了北宋末年,以宋江为首的 108 位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、四处 征战的故事,主要人物有宋江、李逵、鲁智深、林冲、武松等,情节有景阳冈打虎、醉打蒋门神、三打祝家庄。 《水浒传》是我国第一部用(白话文)写成的长篇小说,开创了白话章回体小说的先河。

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43、吴承恩的《西游记》是我国古代第一部(浪漫主义长篇神魔小说) ,它描写了唐朝的孙悟空、猪八戒、沙僧、 白龙马保护唐僧西行取经沿途历经磨难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到在西天,取得真经的故事。 44、唐僧慈悲善良、不畏艰险,孙悟空神通广大、勇敢相逢,猪八戒性格憨厚却好吃懒做,沙僧忠厚老实,任劳 任怨。 45、曹雪芹的《红楼梦》为章回体长篇小说,中国古典四大名著(之首) ,举世公认的中国古典小说的巅峰,被 称为中国封建社会的百科全书。小说描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中 心,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,描写了金陵十二钗的人性美和悲剧美,也揭示出封建末 世的危机。 46、 《周髀算经》是我国古代算经十书之一,是数理天文学的著作。 “勾三、股四、弦五”的计算关系被称作为“勾 股定理” 。 47、珠算被誉为中国第五大发明,已被列入联合国教科文组织人类非物质遗产名录。 48、 《诗经》是我国第一部诗歌总集,先秦称为《诗》或《诗三百》 《三百篇》 ,西汉时被尊为儒家经典,称作《诗 经》 。 49、 《黄帝内经》是我国最早的医学典籍这一,写成于春秋战国时期,采用(对话、问答)的形式阐述病理,主 张(养生、摄生、益寿、延年) 。 《黄帝内经》 、 《难经》 、 《伤寒杂病论》 、 《神农本草经》看做是中医四大经典。 《黄 帝内经》是研究人的(生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学)的医学巨著,建立了中医学上的( “阴阳 五行学说” “脉象学说” “藏象学说” 。 《黄帝内经》的重要思想就是( “治末病” ) 。 50、明朝李时珍的《本草纲目》记载药物 1800 多种、方剂 11000 多个,是我国一部(药物学)巨著,也是一部 影响世界的(博物学全书) 。 51、针灸是一种中医治病的方法,是针法和灸法的总称,医生把(针具)刺入病人体内,运用(捻转与提插)等 针刺手法来刺激人体的(穴位) ,从而达到治病的目的。 36、孔孟:孔子、孟子。老庄:老子和庄子的并称,代指道家的老庄学说。 37、独特的(文化传统) ,独特的(历史命运) ,独特的(基本国情) ,注定了我们必然要走适合自己特点的发展

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道路。——习近平 38、中国的书法艺术被赞誉为( “无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐” ) 。书法包括:篆书体、隶书体、 楷书体、行书体、草书体等。 39、晋代王羲之的行书《兰亭序》 ,被誉为“天下第一行书” ;唐代欧阳询的楷书《九成宫醴泉铭》被誉为“翰墨 之冠” ;天下三大行书:唐代颜色真卿的行书《祭侄文稿》 、晋代王羲之的行书《兰亭序》 、宋代苏轼的《黄州寒 食贴》 40、唐代欧阳询楷书特点:端庄整齐而不板滞,方正浑穆而不局促;气度森严,凝重沉稳;高简中寓浑穆,方正 中见柔媚,转折处干净利落,于雍容大度中透出险劲之趣。 41、王羲之和儿子王献之都是大书法家,被称为“二王” 。 42、文房四宝:笔、墨、纸、砚。好的毛笔具有(尖、齐、圆、健)四大优点,浙江湖州善琏镇产的“湖笔”成 为全国最著名的毛笔品种。墨的主要原料是煤烟、松烟、胶等,可分为“松烟墨”和“油烟墨” 。宣州出的宣纸、 临川出的薄滑纸,扬州出的六合笺,广州出的竹笺,都是上等品。四大名砚:广东端溪的端砚、安徽歙县的歙砚、 甘肃南部的洮砚和河南洛阳的澄泥砚。 43、中国画分人物、山水、花鸟三大类:人物画所表现的是人类社会,人与人的关系;山水画表现的是人与自然 的关系,将人与自然融为一体;花鸟表现大自然的各种生命与人和谐相处。绘画是人类(凝固的历史) 、 (无声的 语言) ,是民族文化的(重要载体) 。中国十大传世名画分别是:东晋· 顾恺之《洛神赋图》 、北宋· 张择端《清明 上河图》 、元· 黄公望《富春山居图》 、明· 仇英《汉宫春晓图》 、清· 郎世宁《百骏图》 、唐· 阎立本《步辇图》 、唐· 张 萱、周昉《唐宫仕女图》 、唐· 韩滉《五牛图》 、五代· 顾闳中《韩熙载夜宴图》 、北宋· 王希孟《千里江山图》 。 13、孔子学院是中外合作建立的(非营利性)教育机构,任务是适应世界各国、各地区人民对(汉语学习)的需 要,增进世界人民对(中国语言文化)的了解,加强中国与世界各国(教育文化)交流合作,发展中国与外国的 (友好关系) ,促进世界(文化发展) ,构建(和谐世界) 。 14、 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称,是(习近平)主席提出的战略构想。 15、 “一带一路”贯穿(欧亚大陆) ,东边连接(亚太经济圈) ,西边进入(欧洲经济圈) 。是我国同(中亚、东南

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亚、西亚、东非、欧洲)经贸和文化交流的大通道,是对古代丝绸之路的(传承和提升) 。 15、文明因(交流)而多彩,文明因(互鉴)而丰富。 (丝绸之路的开辟,遣隋遗唐使大批来华,法显、玄奘西 行取经,郑和七下远洋)等都是中外文明交流互鉴的生动事例。 16、中华文化源远流长,积淀着(中华民族最深层)的精神追求,代表着(中华民族独特)的精神标识。中华民 族共有的精神家园是整个中华民族(共同依托、共同的传承、共同的发扬)的文化精神和价值观念的总和,是中 华民族赖以(生存和发展)的精神财富。 17、本书的口号是:传承中华文化,共筑精神家园! 二、判断题 1、公元前 139 年,汉武帝命班固(张骞)率人前往西域,寻找并联络大月氏人,合力攻击匈奴。 (X) 2、张骞不畏艰险,三次(两次)出使西域,促进了东西方经济文化的广泛交流,开拓了丝绸之路,成为中国走 向世界的第一人。 (X) 3、玄奘是唐朝的僧人,贞观三年(629 年)从长安出发,来到天竺朝拜圣迹,向高僧学经,贞观十九年(645 年)带了 600 多部佛经,回到阔别 10 多年的长安,在大慈恩寺专心翻译,还和弟子编写了一部《大唐西域记》 。 (√) 4、 《马可*波罗游记》是由美国(意大利)著名的旅行家、商人马可*波罗在狱中口述,由狱友写成的,该书第一 次较全面介绍了中国,影响极大。 (X) (该书的另一个题名为《世界见闻录》 ) 5、1945 年(1405 年) ,明代航海家和外交家郑和首次下西洋,28 年间七下西洋,遍访亚非 30 我个国家和地区, 远达红海与非洲东海岸。 (X) 6、郑和非洲之行是中国人远征海外的巅峰。郑和成功地构建起一个中国与非洲(东南亚)的经济贸易网,中国 与非洲(东南亚)国家建立了密切的政治、外交、贸易关系,彼此的文化交流历久不衰。 (X) 7、14 年 11 月,美国哈佛(阿联酋周迪拜)大学孔子学院举办了“重返丝绸之路”主题汉语角活动;15 年 3 月, 尼日利来拉各斯大学孔子学院了第四届“汉语桥”中文比赛;14 年 11 月中国人民大学、爱尔兰都柏梦大学孔子 学院等联合组织了爱尔兰中学生物冬令营访华活动;15 年美国纽约州立布法罗大学孔子学院举办了羊年中国民

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俗庙会。 (X) 8、14 年上海国际儿童文化艺术节表达的思想是“同一个星球 同一个梦想”的主题。 (√) 三、问答题 1、中华文化的连续性表现在哪些方面呢? 答:1、中华文化具有顽强的生命力和凝聚力;2、中华文化具有鲜明的主体性和强大的整合力;3、中华文化具 有极强的激励性和创造力。 2、中华文化的博大精深体现在哪里呢? 答:1、独树一帜,独领风骚;2、一方水土,一方文化;3、中华瑰宝,民族骄傲;4、求同存异,兼收并蓄。 3、怎样传承中化文化呢?P115 答:1、 3、 5、 7、 4、怎样共筑精神家园呢?P115-116 答:1、 3、 2、 4、 2、 4、 6、

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