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公开课语文活动对对子教案


“班班通”开 放周公开课

语文综合实践课—走近对联 渔亭中心小学 李淑芬

2015.4.28

教学目标: 1.让学生通过课外阅读和课内交流,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产, 是我国文学园地中的一枝奇花异草。 2.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。 3.激发学习语文的兴趣,培养学生独立

阅读、说话和思维的能力。 教学难重点:了解对联的特点,并尝试对简单的对联。 活动过程 : 一、谜语引入 1.猜谜语。 2.师:同学们,春节的时候,几乎家家户户都会贴春联,其实,春联只是对联中 的一类。你们可知道,对联可是我们中华民族文化的瑰宝,它在国学中占有重要的地 位。除春联外,你们还知道在生活当中对联都用在哪些方面?今天,就让我们一起走 进对联、认识对联。 二、感知对联 1.对联的起源。 2.对联的类型。 师:古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳 人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。 3.阅读对联故事。 4.认识对联的特点。 从对对联的故事中,你发现对联有什么特点呢?四人小组讨论。 3.教师小结: 三、游戏:对对子 欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联?那就让我们一起来试试。 1.挑战第一关:火眼金睛——看图对对子。 2.挑战第二关:牛刀小试 ——词语对对子。 蓝天对( ) 大陆对( ) 六畜兴旺对( ) 3.挑战第三关:你追我赶 ——补写对联。 天—— 风—— 桃红—— 吉祥—— 蚕吐丝—— 辞旧岁—— 画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海—— 四、欣赏对联 师:泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。 这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收 的人类文化大观园。 1.欣赏趣联故事,感悟用词精妙。

2.学会正确贴对联。 对联有着广泛的用途,你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢? (1)看对联猜行业 (2)看对联猜职业 (3)我会贴对联 3.小结:俗话说得好:“浓缩的就是精华”,对联,正是这样的。它以最简单的 方式,传递着不简单的思想,蕴涵着博大精深的内涵。它确实是中华文化的奇葩,具 有很高的欣赏价值和艺术价值。 五、赠言结课 总结:今天我们只是初步认识了对联,知道了它基本的特点。希望我们的同学能 真正步入对联的神奇殿堂,去领略对联文化的博大精深与无穷的乐趣。 板书设计: 走近对联 字数相等 词语相对 意思相关 音韵相谐


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