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新学年开始了,我们教师该作什么准备?


新学年开始了,我们教师该作什么准备? 1、为人师表,注重细节。 师者:传道、授业、解惑也,我们要注重细节,给学生做榜样,不断增添魅力指数,让 学生对你顶礼膜拜。 2、准备一颗进取求索的心。 我们要永葆一颗进取的心,求索的心,让知识不断更新,让你自身更加充满魅力,让课 堂因为有你的教学而更加精彩。新课程改革中,教师的业务能力,特别是对课程标准的把握 和对新教材编写意图的理解, 是摆

在很多老师面前的大问题, 所有老师都应该认真研读课程 标准和教师用书,提高自己的课堂教学能力。 3、要努力对学生保持微笑。 教师要多给学生微笑,让学生产生安全感和喜悦感,让你更具亲和力,让学生快乐地跟 你学知识,让微笑给学生心田留下永恒的美。 4、迅速记住学生的姓名。 《美国教师行为守则》 第一条是: 记住学生的姓名。 这一条行为守则让我有很深的感触, 同时也引起了我的一些思考。曾有一项针对学生的调查:世界上最美妙、最动听的声音是什 么?很多学生的回答都是“听到自己的名字从老师的口中说出来” 。 另附:教学常规备忘 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的 类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好 教案。每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的 知识要点,归纳成集。 二、 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情 感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学 生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉 快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、 虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己 的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 四、 认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点, 我常常到各大书店去搜集资料, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放 矢。 五、 做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满 足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦 的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化 工作时,要特别注意给他们补

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