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人教版八年级思想品德下册第九课第二框导学案


单元 总课时 审核人

第四单元 3

课题 分课时 备课组

第九课 维护社会公平 2

课型 主备人
八年级思想品德备课组

新授课

备课组补充

教学 目标 教学 重点 教学 难点 导学 环节

知识目标

:认识良好的合作要以公平为基础,认识树立公平合作的重要性。 能力目标:要求学生通过本节内容的学习,学会自觉树立公平合作意识。 情感态度价值观目标:要求学生掌握对待不公平的方法,并且能增强公平意识,努力在现实生活 中以实际行动维护社会公平。 理解公平合作对于社会共同生活的重要性,树立公平合作的意识 理解公平是相对的

课堂 流程

时间 控制

任务驱动,问题导学
1.公平是在 中产生的,人们心目中的公平意味着处理事情要合 情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的 、得到他相 应的 。 2. 社会的发展离不开人的发展。有了公平,社会才能为人的发展提 供 的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有 ;有 了公平,我们才可能通过 ,得到自己应得的东西,满足自己的 合理期望,从而调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其 职, ,各得其所,共同失去社会持续发展。 1、对待不公平现象的正确态度是什么? 2、对待不公平现象的正确做法是什么? 3、为什么要树立公平合作意识? 4、如何进行公平合作? 5、公平合作意识主要表现是什么? 阅读提纲: 1.理智面对社会生活中的不公平 (1)没有绝对的公平:公平总是会受到一定社会条件的 ,任何社 会都会存在一些不公平的现象。公平总是 的,无论我们如何努力, 都不可能达到 公平。尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的 社会作出不懈努力。 (2)正确对待不公平现象的做法: 第一,我们应该增加维权意识,善于寻找 ,用合法的手段去寻求 帮助,解决问题,以谋求 的公平。 第二, 我们不妨高速自己的行为思维方式, 更改地 自己的价值观念, 或许我们会更客观地对待生活中的“ ”现象。第三,崇尚公平、主

学法指导

温故知新

3 分钟

集体回答 教师点评 导入新课

学习目标

2 分钟

自 主 学 习

阅读 发现

10 分钟

请同学们根 据阅读提纲 围绕目标和 重难点,带 着问题,用 5 分钟静心 通读课本, 包括相关链 接内容。再

持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对 伸出援助之手。 3.公平合作的意义: 社会需要合作, 合作是社会生活正常进行的 , 以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自 的 和 才能得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同 时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。 4.在合作中要承担自己的责任:为了更好地合作,我们需要承担自己应 该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平。只有做 了我们 的,才可能获取自己 的。当我们付出的时候,同时也在 收获着别人的付出。公平的合作,必然是 的合作。树立公平合作的 意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。 判断下面的情况是否公平,并说明理由。 1.期终语文考试,章卫的试卷被老师少给了 5 分,可语文老师说凡是 6 分以下的误差一律不改。 2.班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人,钱小龙竞选前 许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭,最终钱小龙以微弱优势当选。

用 5 分钟细 读课本正文 部分找出学 习目标中的 问题并做相 应的圈点、 勾划

交流 感知

3 分 钟

组内交流 教师总结: 理智面对社 会生活中的 不公平

互助 释疑

3 分 钟 3 分 钟

教材 103 页事例: 如果小曾接受了这种不公平,情形会怎么样? 如果你是小曾,你会如何来解决? P104 材料: 1.他们的想法有什么道理? 2.是什么影响着他们对公平与否的判断? 3.他们该如何面对?

组长组织
组员之间讨 论交流教师 总结结论

探究 出招

组长组织 有本组成 员得出结 论
组长组织 组员发言

小组 展示

1 分钟

瞎子和跛子住在集体宿舍楼里,二人在生活中多有摩擦。一天, 楼里着火二人被困在楼上,跛子走路速度无法脱离困境,瞎子找不到 安全通路。可二人最后都脱离困境。

达成共识: 社会需要合 作,合作是 社会生活正 常进行的必 要条件。 推选代表 班级展示 总结:在合 作中要承担 自己的责任 教师抓重点 问题 释疑解惑 仔细听讲 明晰线索

展示 交流

班级 展示

5 分钟

阅读分析:教材 106 页事例: 1.小张的分数最高,大家为什么并没有觉得不公平,反而为他高兴? 2.为什么以后的活动大家不愿意找小王? 3.什么老师没给小亮分数?

释疑 解惑 总结 提高 (板

2 分钟 3 分 钟

各组代表提出本组不能解决的疑难问题 二、维护社会公平 1.理智面对社会生活中的不公平 ⑴公平总是相对的

书)

课堂 作业

作业 当堂 清

5 分 钟

⑵面对不公平现象我们正确的做法 第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平;第二,调整 自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念;第三,崇尚公平,主持 公道,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。 2.自觉树立公平合作意识 ⑴社会为什么需要合作? ⑵公平合作意识的主要表现 第一、积极承担责任,不取不应得的利益;第二、合作双方相互平等、 相互尊重、相互理解;第三、合作双方互惠互利,努力实现“双赢”, 共享合作成果。 一、单项选择题 1、下列对于公平的理解不正确的是( ) A.公平就是绝对的公平 B.合作既带来利益也产生负担, 合作需要公平, 公平互惠的合作有利于 社会稳定和个人的发展 C.在现代社会中, 没有社会公平的依托, 整个社会的信任危机会摧毁整 个民族的价值堤坝 D.公平是在比较中产生的,公平就是得到自己该得的,分担自己该做 的 2、我们以( )为基础的合作才是良好的合作,才能推动社会的和 谐运转。 A.尊重 B.公平 C.正义 D.诚实 3、面对不公平现象我们的正确做法( ) ①用打击报复的手段去解决问题,以谋求最大限度的公平②调整自己 的思维方式,理性的反思自己的价值观念③忍气吞声,无所作为④同 破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手 A. ①②③④ B. ①③④ C.②④ D.②③④ 4、现代社会中,一般来说“公平”指( ) A.只要自己付出,就必须得到他人或社会的公平回报 B.人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒某个人, 即参与社会生活的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利 益 C.公平是必须要分担自己的义务 D.公平是天平上的平衡 5、长期以来,药品价格虚高不下,一直令消费者抱怨不已。去年,南 昌开始对药品大幅降价,这是为了维护消费者的( ) A.依法求偿权 B. 人身安全不受埙害的权利 C. 公平交易权 D.对商品和服务的自主选择权

独立完成 互批互阅 当堂纠错 组长评价

课后反思


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