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高中英语必修3 一单元说课稿


Festivals around the World
张北一中 高一年级:李霞
一 说教材 1.教材的地位和作用: Festivals around the world 是人教版新课标高中英语必修三第一单元的内 容。本单元围绕 festivals around the world(世界各地的节日)这一主题展开进 行听、说、读、写等多种教育活动。让学生不仅对本国

的节日增进理解,而且对 外国的节日也有所感悟,从而提高学生的社会文化素质,加强跨国文化意识。 2. 教学目标: (1)知识与技能: ①简述各国节日的由来、作用以及人们在节日中的习俗表现; ②掌握生词、词组、句型的用法。 (2)过程与方法 ①通过开展小组活动以及提问讨论的方式,引导学生积极与人合作,相互学 习帮助,培养团队意识; ②通过同学与老师之间的交流,在教学过程中提高语言表达能力,初步培养 学生活学活用的能力。 ( 3 ) 情感态度与价值观 了解世界文化的多样性以及增强对本国传统特色文化的保护意识, , 增强跨文 化交际能力。 3. 教学重难点:
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人教版必修 3

重点:①了解世界各地各种的节日名称、起源以及庆祝方式等; ②学习并掌握本课单词以及短语。 二 说学情 “节日”是学生既熟悉又比较感兴趣的话题,因此可以激发学生的求知欲 , 更深层次的理解本课内容。但由于课文也涉及到西方文化,学生学习和理解有一 定难度。 三 说教法学法 1.教法 基于本课题的特点,决定采用以任务教学法为主,以问答法、讨论法为辅的 教学方法。 2. 学法 学法上,我提倡“把学习的主动权还给学生” ,教会学生主动预习、自主思考、 系统小结;同时进行“自主、合作、探究”的学习方式,具体为讨论法、朗读法和 勾画圈点法。 3. Teaching aids(教具) :多媒体和常规教具。 四 教学过程: Step1 Warming-up 1. Greetings: Good morning, boys and girls .Happy New Year. 2. Talk about winter vocation: Good morning .Happy New Year. 设计意图: 通过谈论新年, 从而引入本单元的话题: festivals around the world.
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Step2.Leading-in(导入) 首先通过幻灯片展示几幅图片,均为一些与节日有关的图片,要求学生对以 下问题进行思考并讨论: 1. 说一下图片中都展示的是哪个节日? 2. 人们在节日中都做什么? 3. 你还知道中国的或外国哪些节日?人们怎么来庆祝这些节日?

设计意图: 1. 通过谈论中外的不同节日,既让学生了解了中国的风俗习惯,唤起学生的爱 国情感和民族自豪感,又了解到世界文化风俗,加强跨文化意识。 2. 要求学上用英文进行讨论并回答问题,能够锻炼学生的口语能力。 Step3 Fast Reading(快速阅读)

要求学生对 Reading 部分进行快速阅读,了解文章大意,并回答以下问题: 1. 文中介绍了几种节日?分别是什么? 2. 你喜欢哪一种节日?为什么? 设计意图: 通过快速阅读,锻炼学生的阅读技巧,使学生通过快速阅读了解文章大意,
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为进一步学习做铺垫。 Step4 Intensive Reading(精读)

要求学生对全文进行详细阅读,并完成以下任务: 1. 划出本单元的重点词汇、短语及句子。 2. 回答问题:在不同的节日中,人们是怎样庆祝节日的? Step4 Analysis of important knowledge points(重点知识解析)

1. 教师讲解总结重点词汇、短语的用法。 Take place, day and night, hold one’s breath, in memory of, as though, set off, dress up, play a trick on, turn up, look forward to, keep one ’s word,

have fan with, remind…of…

Parking lot

2. 重点句子解析(讲解由大屏幕所展示的重点句子,分析句子结构,句子含义, 句子中的词语) 设计意图:使学生全面,牢固地掌握本单元重点知识,并能学以致用。 Step5. Group work Festivals are created: 设计一个节日,包含以下内容: When the festival take place? What the festival is for ? What the people do at the festival? What the people eat at the festival? 设计意图:而通过让学生自己创造一个节日,达到让学生运用已学知识进行 创新运用的能力。 Step6 Homework(作业)
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1. 要求学生将课上所讲的单词及词组在课下进行复习, 达到背诵及运用的效果。 2. 完成课后练习。 五 板书设计 Unit1 Festivals Around the World Reading: Festivals and celebrations Kinds of the festivals countries Festivals to honor people Harvest festivals Spring festivals names of the festivals

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