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民族地区大学生认知风格对英语学习的影响研究


第2 5 卷 第4 期  2 0 1 3年 1 2月  西昌学院学报 ? 社会科 学版  J o u r n a l   o f Xi c h a n g   C o l l e g e ? S o c i a l   S c i e n c e   Ed i t i o n   V0 1 . 2 5. N0. 4   De c. . 2 01 3   民族地 区大学生认

知风格对英语学 习的影响研究 米   左  伟 , 王  芹  ( 西 昌学 院 外 国语 学 院 , 西 昌 四川 6 1 5 0 1 3 )   【 摘 要】 本文对 民族地 区大学生各种认 知风格类型 中的学习者特征及其对英语 学习的影 响进 行探 讨 , 为发展 个性化语  言教 学 、 提 高 学生 英 语 学 习能 力提 供 科 学依 据 。   【 关键词 】 民族地 区; 认 知风格 ; 学习者特征  【 中图分类 ̄ 1 H3 1 9 3 【 文献标识码 】 A 【 文章编号】 1 6 7 3 — 1 8 8 3 ( 2 0 1 3 ) 0 4 — 0 1 4 9 - 0 3   一 、 民族 地 区 学 生认 知 风 格 现 状 分 析  由于受 历史 、 文化 、 自然 环境 等 因素 的影 响 , 少  考 问题 时 能基 于 某一 点 向 与之 相关 的 方 向扩散 , 有  较 好 的 搜 寻 和创 新 能力 , 对 英语 词 汇更 敏 感 , 但 这  类学 习者基础不扎实 , 不 够专注 , 容 易 出错 、 偏 题  等 。 民族 学 生 由于 本 民族 文 化 中没 有 文 字 或 文 字  很 少 且非 主 流化 , 书面语 给 民族学 生 造成 了逻 辑 上  的 困难 , 所 以大 多数 民族学 生 这方 面 的认 知 风格 应  属 于发 散型 。   ( 三) 冲动型 和 审慎 型  数 民族 人 口长 期保 存 着相 对 独 立 的本 民族 文化 , 其  封 闭 的文 化 系统对 异 质 文化 有 着天 然 的排 拒 心理 ,   对 少 数 民族 学 生 的英 语 学 习造 成 先 天 性 的障 碍 。   另外 , 民族地 区学生 学 习英 语 同 时受 到母 语 和汉 语  的影 响 , 而 汉 语 对 于 少 数 民族 学 生 就 是 一 门 “ 外  语” 。 民族 地 区 高 校 中少 数 民族 学 生 所 占 比例 较  大, 他 们 在入 学 前就 己经 具备 相关 的知识 结 构 和认  知方 式 , 他 们独 特 的认 知 风格 理所 当然会 对 其英 语  学 习造 成影 响 。   笔 者 通 过多 种认 知 风格 和 能 力倾 向的测 验 , 了  解并 分 析 了少 数 民族地 区大学 生 不 同 的认 知结 构 、   冲动 型 和审 慎 型 的分 类 方 式 主要 体 现 学 习者  在 处 理 认 知 刺 激 反 应 时 的速 度 与 方式 。 冲动 型 认  知识形 成 、 心理特 点 和情感 因素 。   ( 一) 场依 赖型和 场独 立型  场依 赖 和 场 独立 是 通 过测 试 考 察 一 个 人 在 复  杂 的 图 表 中 如何 快 速 找 出几 何 图形 或 图 画 中 隐藏  的物 体 , 找 出 图形 越 快 , 表 明场 独 立 性 越 强 。 场依  赖型的学 习者交往能力较强 , 善 于模仿 , 能够在 自   然 环境 下 进行 语 言 习

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