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2016届高三历史高考调研一轮复习课件:选修2 近代社会的民主思想与实践-2


高考调研 新课标·历史·高三总复习 第2讲 近代中国的民主思想与实践 高考调研 新课标·历史·高三总复习 ? 课程标准 1.了解19世纪后半叶“中学为体,西学为用”的基本主张, 认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 2.简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述,比 较其观点的异同。 3.说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代 史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 4.了解抗日战争胜利后人民群众反对国民党独裁统治、争 取民主斗争的史实,认识其在中国政治民主化进程中的意义。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 ? 考点基础知识梳理 一、康有为、梁启超和孙中山的民主思想 1.康有为:托古改制 (1)认为儒家思想中包含民主、自由、平等等精神,把传统 的儒家思想和西方的民主政治学说相结合。 (2)用进化论观点重新解释三世说,为变法辩护。 (3)坚持渐进的改革,主张君主立宪。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 2.梁启超:从兴民权到“新民” (1)强调兴民权是变法的根本,是强国的保证。 (2)重视国民素质,提出“新民”思想,“新民”必须具备 爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格四要素。 (3)赞同君主立宪,反对操之过急。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 3.孙中山的民主共和 (1)三民主义:民族主义是反对民族压迫,反对满洲贵族的 专制统治,恢复汉族的正统地位;民权主义是推翻君主专制 政体,建立资产阶级民主共和国;民生主义是解决以土地为 中心的财富重新分配问题,平均地权。 (2)新三民主义:民族主义是对外反对帝国主义,对内反对 民族压迫;民权主义是给予一切反对帝国主义及军阀的个人 与团体自由和权利;民生主义是平均地权,节制资本,实行 “耕者有其田”。 (3)五权分立:行政、立法、司法、考试与监察权分立。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 二、辛亥革命前后反对专制的斗争 1.改良与革命的论战 (1)中心:革命要不要以“反满”为目标,要不要革命,要 不要建立民主共和国。 (2)实质:资产阶级就中国实行何种政体的论战。 (3)评价:改良派从国情出发,认识到建设民主政治需要一 定的条件,具有一定的合理性,却没有看到专制势力的顽固。 革命派的主张顺应了历史发展潮流。论战有力地促进了民主 共和思想的传播。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 2.辛亥革命 1911年首先在武昌爆发,瓦解了清王朝的统治,建立了资 产阶级共和国。 3.二次革命 宋教仁将同盟会改组为国民党,力图以议会政治限制袁世 凯进行专制统治。1913年袁世凯派人在上海刺杀宋教仁,并 武力镇压革命党人,革命党人被迫在江西、南京应战,不久 失败,史称二次革命。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 4.护国运动 1915年,袁世凯公然宣布复辟帝制。孙中山发表《讨袁宣 言》,号召人民起来维护共和制度。蔡锷等人策划领导了声 势浩大的护国运动,袁世凯众叛亲离,被迫于1916年3月宣 布取消帝制。不久,袁世凯在忧惧中死去,护国运动结束。 5.反对张勋复辟的斗争 1917年7月,军阀张勋在北京拥戴溥仪复辟。孙中山发表 《讨逆宣言》反对复辟帝制,反对军阀统治,维护民主共和 制度。张勋的倒行逆施,遭到全国一致的强烈反对,仅仅12 天就失败了。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 6.护法运动 张勋复辟失败后,段祺瑞执政,拒绝恢复《中华民国临时 约法》和国会。孙中山举起“护法”旗帜,在广州组织中华 民国军政府,借助

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