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河北省衡水中学2014届高三第一次模拟考试语文试题


河北省衡水中学 2014 届高三第一次模拟考试语 文试题 河北省衡水中学 2014 届高三第一次模拟考试语文试题 第 I 卷 (阅读题,共 70 分) 甲 必考题(45 分) 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 审美关系在先及其自由性 朱立元 审美关系在先的思想,在理论上是有根据的。根据之一是,依照马克思人就是人的世界 的存在论命题,人与世

界源初是一体的,而不是现成的主体、现成的客体二分的。因此,在 逻辑上,审美关系(活动)之外或者之前,不存在任何现成的审美主体,也不存在任何现成的 审美客体。如果离开了一定的审美关系(活动),即使是最富于创意的艺术家和最富有经验的 鉴赏家,也算不得审美主体;即使是最伟大的艺术作品和最优雅的田园山水,也不是什么审 美客体。人能否成为审美主体,世界能否成为审美客体,都取决于审美关系是否生成。审美 主客体是在审美关系(活动)的状态中生成和存在的。根据之二是,审美主体是审美关系中的 主体,审美客体是审美关系中的客体。审美关系是审美主客体的逻辑确定者。例如我们只能 在采菊东篱下,悠然见南山的审美关系和审美状态中,才能把陶渊明确定为审美主体,把南 山确定为审美客体。可见,人之所以被称为审美主体,世界之所以被称为审美客体,其根本 前提在于二者已经处在审美关系中了。人生在世,人的生存实践,永远是审美关系发生的独 一无二的根基。 但是,人并非每时每刻都处在审美状态,世界并非每时每刻都成为审美对象(客体),人 与世界的关系并非每时每刻都呈现为审美关系。世间不存在绝对的、无条件的审美关系,只 存在特定条件、情境、机缘下当下生成显现的审美关系。根据关系在先的原则,任何从生生 不息的生成之流中截取出来的静止的固定的审美关系,都是抽象的、无根的,也不是真正的 审美关系;同样,任何审美主体和审美客体也都是随着审美关系的生成而生成,而不可能是 先在的、固定的、现成的。林黛玉听到女子们歌唱《牡丹亭》中的唱词,最初还处于非审美 状态,还不是审美主体,因为它并没有成为她的审美对象;之后,才逐步形成了审美关系而 不能自已,获得了独特的审美体验。 审美关系是人与世界之间的一种精神性的自由关系。审美主体不追求对象的功利的满 足,在外不受他物的束缚,在内不受欲望的限制,完全由自己做主。自由又表现在审美主体 始终关注对象的感性意义形象, 并且环绕这一感性意义形象而展开自由想象和联想, 自由地 展开自己的心灵形式。自由还表现在审美是人与世界之间的精神情感交流。 (选自《论审美关系及其生成性》 ,有删改) 1.下列对于审美关系的理解,不正确的一项是(3 分) A.审美,关系在先,即审美活动之外或者之前,既没有任何现成的审美主体的存在,也 不会有任何现成的审美客体的存在。 B. 人与世界的关系并非呈现为静止的固定的审美状态,而是在特定的条件、情境、机缘当 下才会生成显现出一种审美关系。 C.任何审美关系,只存在于当下生成显现的审美关系中。审美关系发生的唯一根基永远 是人生活在世上,人的生存的实践。 D. 审美关系生成,人才成为审美主体,世界才成为审美客体,即审美主体和审美客体,只 有在审美关系中才能生成和存在。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) (3 分) A. 人与世界之间的审美关系是精神性自由关系,始终关注对象的感性意义形象,展开 自由的想象和联想,在外不会受到他物的束缚。 B.审美关系在先并有自由,任何截取出来的静止的固定的审美关系都抽象无根,不是真 正的审美关系。 C.由《牡丹亭》中的几句唱词引发了

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