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黄河的治理与开发教案


《黄河的治理与开发》教案 十一中杨婷 教学目标: 知识与技能 1.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。 2.读图说出黄河的上中下游河段的划分及流经的省级行政单位。 3.读图说出黄河流经的地形区,干湿区及气候区。 过程与方法 1.培养学生读图用图能力,学会用地图等资料,说明黄河的基本 概况; 2.能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法,从而 培养学生的创

造性思维能力; 3.提高学生收集整理分析地理信息的能力。 情感态度与价值观 通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡 献,培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保 护黄河的责任感,并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观 念。 教学重点: 分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难, 了解黄河当前 所面临的问题,探究黄河治理方案。 教学难点:

运用有关资料和已有知识储备,探究黄河所产生问题的原因和治 理的措施。 教学准备: 黄河多媒体课件、板画、挂图 课时安排: 1 课时 教学过程 一、创设情景,引入新课 播放大禹治水动画视频, 让学生猜测视屏播放的是哪一条河流? 然后教师讲述: 从视频可以看出从传说中的大禹时期中国人民就在探 索治理黄河的途径,黄河的治理对我们来讲是一件历史性的难题,今 天就让老师带领大家走进黄河,共同探究黄河的治理与开发。 (一)黄河的概况 小组合作学习,交流黄河概况 一组:找出黄河的发源地及注入的海洋并在图上贴出。 二组:找出黄河上、中、下游段的分界点在图上贴出,并说出它们位 于那个省。 三组:找出黄河流经的省区并在图上贴出简称。 四组:找出黄河重要的支流湟水、洮河、汾河、渭河在图上贴出,并 说出所在河段。 五组:找出黄河流经的重要地形区并在图上贴出。 六组:指图说出黄河流经的主要气候区及干湿地区。

教师小结 (二)黄河的贡献 读图说一说黄河对中华民族的贡献。 (三)黄河忧患 教师讲述:几千年来,黄河流域的人民正是在黄河的哺育下才创造了 辉煌灿烂的中化文明。那么黄河有没有过呢? 学生回答:有。 学生活动:探究忧患及治理方案

忧患 上游 中游 下游

治理

小结:黄河的忧患 上游:荒漠化,凌汛。解释凌汛 中游:水土流失 下游:凌汛,地上河,断流,污染。解释地上河 (四)根治黄河 分组讨论: 针对黄河上中下三游的忧患我们应该分别采用什么办法来 治理。 河段 开发利用与治理措施

上游 退耕还林还草,炸冰 破冰 中游 植树造林 下游 加固大堤 疏浚河道,节约用水 保护水资源,炸冰 破冰 三、课堂小结: 本节课我们学习了黄河的概况,黄河有哪些功,有哪些过,以及 如何治理黄河,短暂的学习也许远远达不到你对黄河了解的要求,关 于黄河治理的探究课后同学们还可以继续展开,希望通过我们的努 力,来改变黄河的状况。


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