当前位置:首页 >> 语文 >>

古诗《绝句》PPT课件


杜 甫

绝 句

——

公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于 被平息,忧国忧民的杜甫听到这一消息, 心境由沉闷变得开朗,诗人重返旧居,看 到百姓又过上太平日子,看到草堂门前浣 花溪边生机勃勃的春景,心情十分愉悦, 情不自禁地写下这首脍炙人口的诗,因为 没有事先拟好题目,就用绝句这种诗的体 裁名称作了诗题。

杜甫(712-770),字子美,自号 少陵野老,汉族,祖籍襄州襄阳 (今湖北襄阳),一般认为出生于 巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟 大的现实主义诗人。代表作有“三 吏”(《新安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》)、“三别”(《新婚 别》、《垂老别》、《无家别》) 等。他忧国忧民,人格高尚,一生 写诗1500多首,诗艺精湛,被后世 尊称为“诗圣”。 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗 人、世界文化名人。经历了唐代的 由盛到衰的过程。因此,与诗仙李 白相比,杜甫更多的是对国家的忧 虑及对老百姓的困难生活的同情。 他的诗词以古体、律诗见长,风格 多样,以“沉郁顿挫”四字准确概 括出他自己的作品风格,而以沉郁 为主。

绝句
杜甫

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

两个黄鹂鸣翠柳,
1.黄鹂:也叫黄莺,一种益鸟。身体呈黄色, 嘴淡红,在春天经常啼唱,声音很好听。 2.翠柳:翠,就是新绿,是初春时节万 物复苏,萌发生机时的颜色。翠柳就是指 初春时节刚抽出嫩芽的柳枝。

本句中,以“黄”衬“翠”,以“鸣”发,黄鹂的啼叫,给人一种轻脆, 悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱,构成 了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。从听觉角度对绚丽多彩的早春 图像进行刻画,增加了诗句的生动。 黄鹂居柳上而鸣,这是在静中寓动的生机 。

两 新绿的柳树上有一对 个 黄 黄鹂在欢唱。 鹂 鸣 翠 柳

一行白鹭上青天。
1.白鹭:一种水鸟,羽毛白色,腿长,能涉水捕食鱼虾。 2.青天:蔚蓝色的天空。

晴空万里,一碧如洗,白鹭在这个清新的天际中飞翔,这不仅是一种自由自 在的舒适,还有一种向上的奋发,这里用一个“上”字很巧妙。 本句以更明显的动势写大自然的生气 ,同时以“白”衬“青”,色彩鲜明, 更托出早春的生机初发的气息。 从视觉角度对绚丽多彩的早春图像进行刻 画,更增加了诗句的生动。空间也开阔了不少,由下而上,由近而远,使诗 人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境,这样就再从另一角度显 出早春生机之盛。

一 行 白 鹭 上 青 天

一行白鹭向着万里晴空 自由自在地飞翔。

窗含西岭千秋雪,
1.含:包含。
2.千秋雪:雪存年久,因岭上积雪终年不化,所以这样相称。千秋就是千年。

理解“含”字的意思,并体会画面的意境。当时的作者是站在窗前,透过 窗户看到这些美景,窗外的美景就像是一幅画,而这窗户就好像是包含住 这画的画框。 此句“窗”与“雪”间这一“含” 字,表现出积雪初融之际湿气润泽了 冬冻过的窗棂,这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。 此句不仅写景,还从另一角度来说明一种 艰难:冰冻三尺非一日之寒,而要融化千 年的积雪则更为困难。于是,诗人在那淡 淡的希望之中却有着更深的忧虑,是诗人 忧国忧民的表现。

窗 含 西 岭 千 秋 雪

西岭上覆盖着千年 不化的积雪,这样的景 色仿佛是嵌在窗框中的 一幅画。

门泊东吴万里船。
1.泊:停泊。 2.万里船:万里指遥远。万里船 只从很远的地方来的船。

句意:门外停泊着从遥远的东吴来的船只。 末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。 一说船来自“东吴”,此句表战乱平定,交 通恢复,诗人睹物生情,想念故乡。用一个 “泊”字,有其深意。泊有“停留不开”的 含义,杜甫用的正是这个含义。杜甫多年来 飘泊不定,没有着落,虽然他心中始终还有 那么一点希冀,但那种希冀,已经大大消减 了。

门 门外停泊着要到千 泊 东 里之外东吴去的船只。 吴 万 里 船

全诗赏析
全诗看起来是一句一景,是四幅独立的图 景。而一以贯之,使其构成一个统一意境 的,正是诗人的内在情感。一开始表现出 草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随 着视线的游移、景物的转换,江船的出现, 便触动了他的乡情。四句景语就完整表现 了诗人这种复杂细致的内心思想活动。

悟诗情:在体会背景和诗题的情况下,自然领悟到 诗人是什么样的心情和怎样的感情;诗人看到明媚 秀丽的风光和优雅惬意的环境,又因为“安史之乱” 刚刚平息,表现了诗人愉悦的心情,表达了诗人对 和平生活的向往。





两个/黄鹂/鸣/翠柳,

一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船。

1《绝句》从__ 、 __ 、 __ 、 __四个字 写出了春天的色彩 2、《绝句》画面中的情景有动也有静, 动景有__ 、 __ ,静景有__ 、 __ 、 __ 、 __ 。 3、这首诗运用了___的写作手法,你从 ________,_______这句诗中能够体会出 来。

4、《绝句》这首诗的作者是___,他写 这首诗歌的心情是怎样的? 5、你能说出这几个字在诗中的意思吗? 鸣、上、含、泊

绝句
唐 杜甫 迟日江山丽,

春风花草香。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。

杜甫 《望岳》 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。

造化钟神秀, 阴阳割昏晓。
荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。


相关文章:
绝句教学
绝句教学_语文_小学教育_教育专区。《绝句》教学设计 管丽娟上传: 谢称发 更新...2、揭示(课件出示古诗) 分组读诗。这几首诗都是四句,每句字数都相等,这样的...
绝句教学设计
绝句教学设计_语文_小学教育_教育专区。人教版二年级下册古诗两首《绝句》教学设计 附有相应的课件课题: 绝句 教学目标: 1、 学习古诗中的生字。 2、 有感情地...
小学语文《绝句》课堂教学实录
今天,就让我们继续走进诗的乐园,一起品味杜甫 的这首《绝句》吧!(课件《绝句》课堂教学实录 【以旧引新,激发兴趣】 师:古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是...
绝句教学设计
1 2 3 4 5 篇二:绝句教学设计 课题: 绝句 教学目标: 1、 学习古诗中的...他还有一首写春天的诗呢! (课件出示《绝句》 )。 他还有一首诗写的也是春天...
《绝句》教学设计
人教版二年级下册《绝句》教学设计及说明[教学说明] 《绝句》 是唐代著名“诗圣...】四、整体回归,诵读古诗 1、课件欣赏。 2、指导背诵。 五、总结拓展,延伸...
杜甫《绝句》教学设计
杜甫《绝句》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《绝句》教学设计文星...诗 圣杜甫还写过很多诗 ,我们再来看他写的另外 一首《绝句 》。出示课件 。...
绝句
教学目标: 1、能读懂古诗《绝句》 ,并能用自己的话说说这首诗的意思。 2、...】五、配乐朗读,感情升华 1、播放课件录音欣赏,展示课文插图,激发学生读的欲望...
古诗绝句教案
活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。 活动...《绝句》教学设计 3页 免费 小学二年级古诗教案 23页 免费 ©...
《古诗诵读-绝句》教案设计
《古诗诵读-绝句》教案设计_语文_小学教育_教育专区。古诗诵读 绝句 教学目标:1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵...
《绝句》说课稿
《绝句》说课稿_语文_小学教育_教育专区。《绝句》说课稿 张梅 【教材说明】 ...【教材说明】 制作多媒体课件展现古诗内容。 【教学策略】 基于教学目标的制定和...
更多相关标签: