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辽宁省锦州市2014-2015学年高一高二高三3个年级上学期期末考试 包含各科 PDF版无答案


2014 — 2015 学 年 度 第 一 学 期 期 末 考 试 高 一 语 文 注意事项: 1.本试卷备有答题卡,请在答题卡上作答,否则无效。 2.本试卷分第Ⅰ卷 (阅读题) 和第Ⅱ卷 (表达题) 两部分。考试时间 150 分钟,试卷 满分 150 分。 一、现代文阅读 (9 分,每小题 3 分) 阅读下面文字,完成 1-3 题。 第Ⅰ卷 (阅读题) 梅格与人格 为什

么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的 思想价值完全吻合。 首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗,清淡超俗、高雅。而高 雅脱俗,是文人学士所追求的素质,所标榜的气度。宋熊禾 《涌翠亭梅花》 言: “此花不 必相香色,凛凛大节何峥嵘! ”梅花之神,在峥嵘之“大节” ,而不在表面之“香色” 。放 翁 《梅》 诗也说: “逢时决非桃李辈,得道自保冰雪颜。 ”颜色的清淡正与高士之“得 道”契合了。 其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说: “精神全向疏中足,标格端于瘦处真。 ”梅花之影 疏,显露出人的一种雅趣:而梅花之瘦姿,则凸现了人的一种倔强,因而是人格坚贞不 屈的象征。清恽寿平 《梅图》 说: “古梅如高士,坚贞骨不媚。 ”顽劲的树干,横斜不羁 的枝条,历经沧桑而铸就的苍皮,是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗,决不向压迫他、摧 残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。 也正因为梅花具有此种不屈的品格,它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息,尽 早报告给人间,梅花心甘情愿被雪礼葬,在所不惜: “一朵忽先变,百花皆后香。为传春 消息,不惜雪埋藏。 ”这种伟大的人格力量,真可感天地,泣鬼神! 再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡,姿瘦,神韵高雅,而配合其环境的是月光、烟 影、竹篱、苍松、清水和寒雪,这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵” ,收 到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎 《柳梢青》 云: “雪月光中,烟溪影里,松竹梢头。 ” 这就是梅花的陪衬意象群:寒雪、淡月、清流、薄 (巯) 雾、劲松、瘦竹。其清一贯, 其骨相通。旅道洽 《梅花》 诗云: “雅淡久无兰作伴,孤高惟有竹为朋。 ”梅品之“雅 淡” ,梅格之“孤高” ,惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋,诠释了陪衬的艺 术力量。 高一语文 第 1 页 (共 8 页) 唐朱庆余 《早梅》 诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写,让人们受到最清幽、 最高雅的浑融境界的视觉冲击: “天然根性异,万物尽难陪。自古承春早,严冬斗雪开。 艳寒宜雨露,香冷隔尘埃。堪把依松竹,良涂一处栽。 ”万物难陪,只有雪、露、松、 竹,堪与“一处栽”也。众多的意象,将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。 《孤本元明 杂剧》 中有 《渔樵闲话》 ,将松、竹、梅定为“岁寒三友” 。其实在中国文化史上,正式 出现“岁寒三友”还是在南宋期间,如陆游 《小园竹间得梅一枝》 云: “如今不怕桃李 嗔,更因竹君得梅友。 ”梅与竹,不仅为“友” ,而且同属于“君” 。林景熙 《五云梅舍 记》 说: “累土为山,种梅百本,与乔松、修篁为岁寒友。 ”因为这三种植物,它们所象 征的中国士人的那种精神的至高境界,是完全一致的。 (节选自张福勋 《梅花诗话》 ,有删改) 1.下列对梅姿“疏影瘦身”的理解,正确的—项是 A.梅的“疏影瘦身” ,显露出人的一种不屈精神,显露出人的一种雅趣。 B.“古梅如高士,坚贞骨不媚” ,说明古梅的疏影瘦身,甚合高雅之士的身姿。 C.疏影横斜的枝条,历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。 2

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