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用爱启迪学生心灵 Microsoft Word 文档 (4)


用爱启迪学生心灵 —谈我的治班方略
我自参加工作至今,一直担任班主任工作。虽然没有干出惊天动 地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长 作出我的奉献。 本学期我继续担任七年级 176 班的班主任工作, 我希望我可以和 他们一起学习,一起进步,一起成长。 1、 关爱学生,奉献真心。

我喜欢把我们班的学生都看成我自己的孩子。要求学生

做到的, 我首先做到。每天一大早,我都赶在学生之前到达教室。迎接每位学 生的到来,然后帮他们做好值日,开始一天的学习。 我很重视班会课。初一是基础年级,我把主题定为习惯养成和感 恩教育系列,时间管理、学习规划、合作学习、自主学习、善待他人、 同情弱势群体??都是讨论的话题。通过这一个一个的交流,融洽了 我和学生的关系,增加了我们之间的感情。 教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理 性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东 西,激发他们扬帆前进。 2、各尽其能,发挥所长。 在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都 鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出 问题,自己组织、自己主持、我只是幕后导演,使每一个学生都得到 锻炼。 我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。 如这学期的星光 灿烂,从设计画面背景开始,到以小组为单位设计各组的星星形状。 学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工

合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管 理中来,成了真正的小主人。 我们班还开展了“每周明星”评比活动。每一周由小组推选出一 名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等,由老师给该同学颁发奖 品鼓励,期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力, 又增强了集体荣誉感。同学们都想为班集体出力,原来不爱动脑的魏 宾宾同学也利用粘贴、绘画的方法设计了一本新闻周刊,赢得了全班 同学和老师的赞扬。 作为班主任一定要为他们创造机会。 让学生在 “主 动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。 3、启迪心灵,快乐成长 苏霍姆林斯基曾说过一段话: “教育的重要任务之一就是,不要 让任何一颗心灵的火花未被点燃, 而要使一切天赋和才能都能最充分 的表现出来。”教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事, 掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。 点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不 断地体验成功,快乐成长。。 4、师生平等,和谐发展 我经常对学生们说: “我们都是平等的人, 你们有受尊重的权利, 有发表不同意见的权利。我要求你们做到的,我一定做到。”言出必 行,才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和 爱。 每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学 生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。 “它山之石,可以攻玉。”多年来,我用自己的汗水浇出了一园 桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班集体”,我也连年被评为优 秀班主任; 多次被评为乡级 “优秀教师” 我所教班级在各种比赛中, ;

都取得了好成绩,在校受到了领导的好评。我所带过的班级都形成了 良好的班风和学风,成为一支具有凝聚力的优秀班集体。 选择了教师,纵使自己失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉 悦,投桃报李时的慰藉,而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的 学生,为此付出的一切我无怨无悔。


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