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认识Windows XP窗口 教案


认识 Windows XP 窗口
[教学目标] (1)认识 Windows 窗口,了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。 (4)学会用不同的方法改变窗口的大小。 (5)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 [课时安排] 1 课时。 [教学重点与难点] 重点:窗口基础知识和基本操作。 难点:菜单命令。 [教学过程] 一、情境创设,激发兴趣 指导

学生练习打开计算机,双击"我的电脑"图标。 师: 这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为 窗口(板书课题: 认识 Windows 窗口)。今天,老师和同学们一起来认识窗口的 组成和学习窗口的基本操作。 二、自主探究,交流分享 1.窗口的组成 同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片:教材中的窗 口图片,无文字说明),窗口是由哪些部分组成的呢?(板书:窗口的组成) (学生看书找答案) 窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称:当前我们打开的是"我 的电脑"窗口,所以标题栏里显示"我的电脑"字样; 窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮; 窗口的第二行是菜单栏:菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令; 窗口的第三行是工具栏:工具栏中排列着常用的命令按钮; 最下面的是状态栏:显示窗口当前的一些信息;

2.窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊。其实 很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书:窗口的简单操作)。 (1)最小化窗口 [教师边说边演示] 单击"最小化"按钮, 窗口最小化以后到哪里去了?缩小成任务栏上的一个小 图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状。 [操作练习] 打开"我的电脑"窗口,最小化"我的电脑"窗口,再把"我的电脑"窗口恢复原 状。 (2)最大化(还原)窗口 (教师边说边演示) 单击"最大化"按钮, 窗口会扩大到整个桌面, 这时"最大化"按钮变成了"还原 "按钮;单击"还原"按钮,窗口恢复原状。 [操作练习] 打开"我的电脑"窗口,最大化"我的电脑"窗口,还原"我的电脑"窗口。 (3)切换窗口 (教师边说边演示) 先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么 不同?(学生观察回答:一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜 色的窗口叫作当前窗口,现在"回收站"窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个 窗口图标按钮,如:我们单击"我的电脑"图标按钮,就把"我的电脑"窗口切换成 当前窗口。 [操作练习] 先后打开"我的电脑""我的文档","回收站"窗口,切换"我的电脑"为当前窗 口。 [试一试] 我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前窗口。单击" 我的文档"窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。 (4)移动窗口 (教师边说边演示)

将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这 时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用 这种方法移动窗口的位置。 [操作练习] 先后打开"我的电脑"窗口,在桌面上移动它。 (5)改变窗口的大小、关闭窗口 (教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小,其实这很容 易。 我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发现指针的形状发生了 变化,呈"双箭头",这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别 改变窗口的宽度和高度, 如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候,就将鼠 标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的形状会呈"斜向双箭头"时, 按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时改变窗口的高度和宽度。 (学生练习操作,教师个别指导) 打开"我的电脑"窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度。 再同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同 时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。 3.菜单命令 (教师边说边演示) 菜单栏中的任意以各命令, 会弹出一个下拉菜单,我们发现菜单中有很多的 命令,他们的颜色有什么不同?(学生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解 释: 其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令,灰色的命令则表示暂时不 能使用的命令。 [试一试] 打开查看(V)菜单命令,可以看见"查看"菜单"工具栏"命令右侧有一个"三角 ",同学们把鼠标移动到"工具栏"命令上我们会发现了什么?(又弹出一个菜单), 我们叫它"子菜单"。"三角"表示这个菜单命令还有子菜单。 在"查看"菜单中,我们发现"状态栏"命令的左侧有一个黑色的"√",表示这 个命令被选中,并正在起作用,窗口下放正显示状态栏;同学们可以用鼠标器再 次单击一下"状态栏"命令,这时我们发现这个命令左边的"√"的消失了,表示这 个命令不发挥作用了,同时我们看到窗口的状态栏也随消失。

同学们在通过操作发现一下带有"..."的命令有什么特别的? 学生汇报:会弹出一个长方形象窗口一样的东西。 师:(打开一个"对话框"演示)这个象窗口一样的东西我们叫"对话框"。"对话 框"里有标签、下拉列表框,单选项,复选项等等。 4.窗口滚动 (教师边说边演示) 打开一个窗口,如果窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显 示所有的内容,要查看窗口中的其他内容,我们可以利用"滚动条"来做到。(出 示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚 动指针。单击滚动条两端的滚动指针,或者单击滚动条上的空白处,或者拖动滚 动条上的滑块,就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示) [试一试] 逐渐增大窗口,观察滑块长度的变化。 单击窗口左上角,弹出控制菜单,单击其中"最小化"命令,观察其作用和操 作什么地方相同? 分别打开"我的电脑"和"回收站"窗口,观察标题栏的颜色是否相同? 三、合作学习,释疑解难 (1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口, 使"我的电脑"窗口为当前 窗口,在切换"我的文档"窗口为当前窗口。 (2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。 (3)把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。 四、梳理总结,拓展延伸 师:我们今天学会了哪些操作? 我们今天知道了窗口各部分的名称,还学会了窗口 的一些基本的操作。从 现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧, 在以后的学习过程中我们将更加的熟 悉了解他的哦。


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