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六年级语文下册口语交际习作一


口语交际(难忘的第一次)
教学目标: 1.围绕?难忘的‘第一次’ ?这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点, 内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要 认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。 2.根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能 围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。 课前准备: 和家人交流自己曾经第一次做过的事情,注意把事情经过叙述清楚,最好能谈谈 自己的想法或得到的启示。 课时安排:3 课时 教学过程: 第一课时 口语交际 一、激趣导入 同学们,在我们成长的经历中,是不是有很多难忘的?第一次? ,不同的第 一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也 有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些?第一次? 哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来, 和大家一起分享好吗? 二、引发回忆 1. 让同学静下心来, 回忆自己印象中最深刻的 ?第一次? , 想想事情的经过, 想想这件事发生时的真实感受,你从中得到了什么启示。 2.有了初步的思路之后, 就要准备在小组里练习讲述,要把事情的经过说得 完整有条理;把自己的感受、感悟说得简单、精炼;练习有感情地叙述?难忘的 第一次?. 三、小组演练 1.在小组中练习叙述?难忘的第一次? ,请小组同学就表达内容、语言、语 气、表情等方面提出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。 2.吸纳同学们的意见,重新组织说话内容和语言。 四、班内交流

1.每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。 2.全班同学参与评价内容、情感、表达,纠正语病,也可以向发言的同学 提出问题。 3.讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。 五、总结点拨 1.小组讨论:要把?难忘的第一次?说好,该注意些什么。 2.教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面, 提出建议。 ) 3.学生结合本次交流所得重新组合发言内容,练习表述清楚。


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