当前位置:首页 >> 语文 >>

《登高》


登高
杜甫

一、学习目标
1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作 的影响。 2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术 特点。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。

作者介绍

杜甫(712~770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳 (今属湖北),生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵 (今陕西长安县东北)人,故自称“杜陵布

衣”、“杜 陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的 现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反 映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌, 因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者, 诸体兼擅,无体不工,五古、七律成就尤高,被世人尊 为“诗圣”。 主要作品有:《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百 字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋为秋风所破歌》 《秋兴》(三吏)《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 (三别)《新婚别》《垂老别》《无家别》等。

杜甫草堂

背 景 介 绍

这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓 夔州时写的。杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直 到58岁去世为止,11年中,一直在外漂零,写这 首诗时已是第八个年头了,3年后病死在出蜀途 中。此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀 乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱,民不聊生。 杜甫的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦 难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬 ; 再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有 这些,像浓云一样压在杜甫心头,他是为排遣抑 郁而抱病登台的。

节奏: 七律一般二四六分明(平仄), (节拍)为“二二二一”, 也可根据意义有一些变化,为“二二一二”
《登高 》 杜甫 风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。

语言韵律屈折有力——顿挫

诗歌赏析
1、首联:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”
这首诗首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、 鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回 ”来描写。十四字写六种景,极为凝练。 急风,使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的。 但更主要是心灵的。 天高,显得天底下的人很渺小,很孤单。 哀猿,使人听到它的叫声感到非常悲凉。 飞鸟,是一只孤独痛苦的鸟。我们不能把它想象成一 只欢乐的鸟,而且只能认为是一只,而不是多只。这是因 为我们都是根据杜甫此时此刻的处境去想象的。此时杜甫 孤单地一个人在外漂泊。

首联

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

写登高俯仰所见所闻,一连用六个特写镜头: ①迅疾的秋风 ②高远的天空 ③哀鸣的猿啼④孤零冷落 的小岛 ⑤水落而出的白沙 ⑥低飞盘旋的水鸟。

六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点 ?
这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物, 雄浑高远, 肃杀凄凉。

颔联

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

生命之短暂

时间之永恒

如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话,那 么 “不尽长江”就指时间的无穷,是指历史长河永不 停息。把上下两句互相对比着写的,相互衬托,人的 生命越短暂,历史和时间越显得悠久。 面对滚滚不尽的历史长河,作为一个现实主义诗 人,虽有无奈,他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔,有 一种宏大的气势。

沉郁而悲壮

颔联:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”

颔联只写了两种景物“落木”、“长江”。由落木想到了树, 由树及人,还要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零, 想到自己像树一样,已是晚年,人已经到了生命的晚秋。生命是短 暂的,倏忽就是百年。所以“落木萧萧”有生命短暂之意,传达出 韶光易逝的感慨。 “不尽长江”应该是时间的无穷,是历史长河的永不停息。历 史和时间越悠久,人的生命就越显得短暂。“人的生命”,指的是 个体的生命。人生倏忽百年,江山万古长青。此联“无边”“不 尽”,使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,传达出韶光易逝、 壮志难酬的感怆。 面对滚滚不尽的历史长河,杜甫也感到有些无可奈何。但同时, 作为一个现实主义诗人,一个有阔大胸襟的知识分子来说,他不仅 仅是无可奈何,也不是对生命的短暂想不通,更不是想违背自然规 律而祈求长生不老,他知道人无论活到何时,都难免一死。这是一 种必然规律。所以,他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

颈联:“万里悲秋常作客,百年多病独登台”
“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡 、流浪他乡的意思。而且,杜甫此时处在战乱的年代, 是长久的,不断的“常”作客。 登台,是九九重阳节的一种习俗。古人是为了祈求 长寿。登台都是全家一起去,可是杜甫呢?是独自一人 。登台的地点一般都是在自己的家乡,而杜甫呢?是在 离家万里的他乡,悲凉的秋天。作客并登台,已是两层 “愁”,是双倍的愁。再往深处想,杜甫登台是“百年 ”了。“百年”,就是老年,拖着多病的身体,这样又 是怎样的愁苦啊。

颈联

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

从“万里”、“作客”、“百年多病”、 “独”这些字眼中,你能领悟出诗人怎样的思 想感情?

身逢战乱、时值深秋、离乡万里、人到

老年、体弱多病、孤独无依,再加上国家多 难,诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独,身 世凄凉,十分眷念家乡和亲人,也为国家多 难忧心忡忡。

尾联 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
①造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?

是国难,是连年的战乱。由于艰难痛苦和 仇恨,使我两鬓斑白了。
②苦,是什么意思? 苦,“极度”,杜甫想为国家出力,平定战乱,但由 于年老多病而无法实现。从对仗关系看,“苦恨”与 “新停”相对,应是副词加动词,“苦”是副词 “很”,“恨”是动词“遗憾”,诗人很遗憾过早地 白了双鬓,不能多为国家出力。 (心有余而力不足)

尾联 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
③尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家艰难 还是个人?这一联表现了作者怎样的思想境界?
既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果关 系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧心如焚,当然也忧 身,因为杜甫此时已经是“百年”(晚年),且浑身是病。杜甫想 为国家出力,平定战乱,但是由于年老多病而不能为国家出力,心 有余而力不足。这是一种忧愤的心情,心急如焚。心急如焚,才白 发丛生,两鬓染霜。 古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉, 而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界之高,不愧被称为“诗 圣”。表现了现实主义诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀。

杜甫这个人特别爱喝酒,我们学过的杜甫的诗中, 这已经不是第一次写到喝酒了。还能举出些喝酒的例子 来,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”杜甫《九 日》诗中有“重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台”。杜 甫喜也喝酒,忧也喝酒。我们中国似乎惟有酒能够淋漓 尽致地表达或喜或悲的感情。而且此时是重阳节呀,按 习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为他有 肺病等多种疾病,他因病戒了酒,而且还因为穷困,他 也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁,至少能消散一些 愁闷的情绪。可是却不能喝酒,这愁闷可怎么了却,怎 么疏解呢?——只能郁结在诗的结尾,郁结在杜甫老人 的心头。

结构图表
仰观 首联 写 景 云天秋风

俯察
仰观

江水洲渚
无边的落木

颔联
颈联 抒 情 尾联

俯察

不尽的江水

悲秋作客

多病登台
苦恨霜鬓

新停酒杯

首联 颔联 颈联

哀婉孤独 沉郁高昂 愁苦沉痛 忧愤无奈

写景

抒情

尾联

艺术成就
《登高》是杜甫七言律诗的代表作品,这首诗之 所以被人看作是古今律诗的压卷之作,除了因为内容 的丰富深沉外,在艺术上也具有极高的成就: 1、对仗工稳,音调铿锵。 胡应麟说这首诗“一篇之中,句句皆律,一句之 中,字字皆律,而实一意贯穿,一气呵成”,诗一开 头就以对仗领起,八个诗句,两两相对,非常自然、 工整,给人一种神清目爽的对称美,使全诗曲折顿挫 ,表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语, 声调和谐,韵律流畅,读起来有一种抑扬顿挫的音乐 美。

2、写景抒情笔法错综变化,而又相互照应。 作品前四句写景,后四句抒情,落笔角度虽然 不同,但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句 相承接,都是写山景;二、四两句相承接,都写江 景。而在写景之中,又有声(风声猿声)有色(沙 白渚清),有动(鸟飞叶落)有静(洲渚)。五、 七两句相承接,都是写悲苦;六、八两句相承接, 都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”,因“多 病”而造成“停杯”,在诗的内容上是互相紧密联 系的。全诗情景交融,浑然一体,中间虽有如此丰 富的内容,如此复杂的感情,但却一气呵成,形成 了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。

当堂训练
秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
《秋兴八首》(其一)与《登高》都是悲秋 之作,二者有何异同?

共同点:①感情基调上:两首诗都有很浓的悲秋情 结。世事艰辛,家愁国难,万里悲秋,老病孤舟, 都化作千缕愁绪洋溢在字里行间,作千古一悲, 千古一愁。②结构处置上:两诗的首联,颔联都 极力描写秋景图,营造了一个悲愁萧森的氛围, 使后面的抒情都顺理成章,打倒了景为情基,情 为景发,浑然天成,足见构思之妙。③遣词造句 上:都是律诗的典范之作,对仗工整又极具情势。 在两诗的颔颈联里体现得特别明显。 不同点:①感情基调上:《秋兴》诗感伤气氛太浓, 境界不如《登高》壮阔。《秋兴》诗首联基调低 沉,“凋伤”、“气萧森”是其体现,而《登高》 仅点明“风急”、“天高”、“鸟飞回”。②境 界上:《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌,塞上风 云接地阴”,但与《登高》“无边落木萧萧下,不 尽长江滚滚来”相比还是有点逊色。


相关文章:
《登高》原文及翻译讲解
《登高》原文及翻译讲解_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《登高》原文及翻译讲解 作品原文《登高》⑴ 杜甫 风急天高猿啸哀⑵ ,渚(zhǔ)清沙白鸟飞回⑶。 ...
《登高》优秀教学设计
《登高》优秀教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《登高》优秀教学设计.doc《登高》教学设计【教学设想】 《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一...
杜甫《登高》蕴含的登高情结
杜甫《登高》蕴含的登高情结_语文_高中教育_教育专区。杜甫《登高》蕴含的登高情结 【摘要】杜甫一生喜好登高,有登高的情结, 《登高》诗蕴含了深刻的忧国 忧民的...
《登高》提示性默写
《登高》提示性默写_语文_初中教育_教育专区。《登高》提示性默写 、 《登高》 :1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋 江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,...
《登高》
《登高》_语文_高中教育_教育专区。《登高》一、引入: 农历九月初九日是重阳佳节。在古代民间,重阳节有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插 茱萸等习俗。人们...
《登高》理解性默写
《登高》理解性默写 1.杜甫一生长年漂泊,老年病苦孤愁,他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的 概括: “ 2.今人常用杜甫 《登高》 中的 “ 两句来...
《登高》
《登高》_语文_高中教育_教育专区。1 《登高》教案 杜甫【教学目标】 1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。 2、掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏...
《登高》练习及答案
高二《登高》 《锦瑟》练习 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 ( A.潦倒(liáo) 多财善贾 (gǔ).. B.双鬓 (bìng) 前后相属 (zhǔ).. C....
《登高》教案设计
《登高》教案设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《登高》教学设计 【教学目标】 1.了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。 2.赏析情景交融、气象宏伟...
《登高》教案
杜甫《登高》教案一、[导语设计] 今天,我们继续学习杜甫的诗《登高》 ,在学新诗之前,我们先来复习一下上节课讲到知识。 杜甫(712—770) ,字子美,曾居长安...
更多相关标签:
登高 杜甫 | 反七步诗 | 登高ppt | 杜甫很忙 | 顾敻 | 罗敷 | 琵琶行 | 登高证 |