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广西北海市北海中学2015届高三开学前摸底试题 语文


2015 年 北 海 中 学 高 三 第 一 次 教 学 质 量 检 测


2014.8.20



考生注意: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分 150 分,考试时 间 150 分钟。 2.答题前, 考生在答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清

楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第Ⅰ卷每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题 卡上对应题目答案标号涂黑; 第Ⅱ卷请用直径 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内做答,超出答题区域书写的答案无效 ,在试题卷 、草稿纸 ............. .... ...

上作答无效 。 .....
4.命题范围:高考范围。部分题型与高考有一定区别,不设选做题。

第Ⅰ卷

阅读题

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 9 月 12 日,2011 年度拉斯克奖的获奖名单揭晓,中国科学家屠呦呦获得临床医学奖, 获奖是 “因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物, 挽救了全球特别是发展中国家的数 百万人的生命。 ”这也是迄今为止,中国生物医学界获得的世界级最高大奖,离诺贝尔奖只 有一步之遥。 斯坦福大学教授、拉斯克奖评审委员露西·夏皮罗在为屠呦呦致颁奖词时说: “屠呦呦 的这一发现,缓解了亿万人的疼痛,在 100 多个国家拯救了无数人的生命,尤其是儿童的生 命。 ”据世卫组织 2009 年最新的统计数据,世界上约有 2.5 亿人感染疟疾,将近 100 万人因 感染疟原虫而死亡, 如果没有屠呦呦发现的青蒿素, 那么 2.5 亿疟疾感染者中将有更多的人 无法幸存下来。拉斯克基金媒体负责人对此评价称: “屠呦呦教授领导的团队将一种古老的 中医疗法转化为最强有力的现代抗疟疾药用疗法, 使现代技术与传统中医师们留下的遗产相 结合,将其中最宝贵的内容带入 21 世纪。 ” 《纽约时报》援引世界卫生组织的评论说,使用 这种药物是治疗疟疾的“首要疗法” 。 尽管青蒿成药是在上世纪七十年代, 但是早在公元 340 年, 东晋的葛洪在其撰写的中医 方剂《肘后备急方》一书中已经首次描述了青蒿的抗疟功能。1971 年,屠呦呦从《肘后备 急方》 “青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”的记载中受到启发,认为温度高可能对 青蒿有效成分造成影响而影响疗效, 便由用乙醇提取改为用沸点比乙醇低的乙醚提取。 在经 历了多次失败后,在实验室里,屠呦呦终于成功提取到青蒿的中性提取物,获得对鼠疟、猴 疟疟原虫 100%的抑制率。通过进一步实验,屠呦呦还发现青蒿药材的活性部分位于叶片上 而不是其它部位, 于是确定出何时采收会有最大疗效。 这些创新在提高青蒿素药效的同时大 大减少了它的毒性。美国期刊《细胞》称,在基础生物医学领域,许多重大发现的价值和效 益并不在短期内显而易见。 但也有少数, 它们的诞生对人类健康的改善所起的作用是立竿见 影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟疾药物青蒿素就是这样的一个例子。 屠呦呦在国内不是“学术明星” ,甚至没有博士学位、海外留学背景和中国两院院士的 头衔。有学者指出,这是反思中国学术体制的最佳样本。中国科协主席韩启德表示,青蒿素 的发明, 一直是我国引以为豪的科技成果, 但仅仅由于难以确定成果归属而一直没有得到足 够的表彰和奖励, 其中折射出的不少问题值得深思。 他认为, 学术评价需要更加公开、 透明, 在重大成果和重大项目评定时,是否采用专家实名制,值得考虑。 (选自 《法

制晚报》有删改) 1.下列关于“青蒿素”的表述,不符合原文意思的一项是 A.青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物,已经在 100 多个国家临床使用,效果显著。 B.提取青蒿素治疗疟疾,这一古老的中医疗法缓解了亿万人的疼痛。 C.青蒿素是一种中性提取物,是由屠呦呦及其课题组经过多次实验研发成功的。 D.使用青蒿素是治疗疟疾的 “首要疗法” , 但对青蒿抗疟功能的发现, 可以追溯到公元 340 年。 2.下列解释,不符合原文意思的一项是 A.葛洪在《肘后备急方》书中认为温度高可能对青蒿有效成分造成影响从而影响疗效,屠 呦呦受其启发把用乙醇提取改为用乙醚提取。 B.抗疟疾药物青蒿素属于为数不多的、短时期内就能产生价值和效益的药物之一。 C.青蒿素的成功提取,有赖于先进的现代技术,前人的探索也功不可没。 D.屠呦呦课题组经历了多次失败后,提取了对实验鼠的疟原虫有完全抑制作用的青蒿素。 3.根据原文意思,下列推断不正确的一项是 A.青蒿素的研制成功,使全球尤其是发展中国家的疟疾患者的治愈成为可能。 B.青蒿素的药效,除了与用现代技术提取有效成分有关,还与原材料的选用、采摘季节有 关。 C.屠呦呦在国际获大奖,但在国内不是“学术明星” 。从这一点看,我国的学术评价仍存 在弊端。 D.在科技重大成果和重大项目评定时,采用专家实名制,就可以保障评比的公开、透明。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 斛律光,字明月,少工骑射,以武艺知名。魏末,从父金西征,周文帝长史莫孝晖时在 行间,光驰马射中之,因禽于阵,光时年十七。高祖嘉之,即擢为都督。 世宗为太子,引为亲信都督,稍迁征虏将军。尝从世宗于洹桥校猎,见一大鸟,云表飞 飏,光引弓射之,正中其颈。此鸟形如车轮,旋转而下,至地,乃大雕也。世宗取而观之, 深壮异焉。当时传号落雕都督。 齐受禅,加开府仪同三司。天保三年,从征出塞,光先驱破敌,多斩首虏,并获杂畜。 还,除 晋州刺史。皇建元年,进爵巨鹿郡公。时乐陵王百年为皇太子,肃宗以光世载醇谨, . 兼著勋王室,纳其长女为太子妃。 河清二年四月,光率步骑二万筑勋掌城于轵关西,仍筑长城二百里,置十三戍。三年正 月,周遣将达奚成兴等寇 平阳,诏光率步骑三万御之,兴等闻而退走。光逐北,遂入其境, . 获二千余口而还。 世祖幸洛阳,策 勋班赏,迁太尉。先是,世祖命纳光第二女为太子妃,天统元年,拜为 . 皇后。其年,光转大将军。三年六月,丁 父忧去官。其月,诏起光及其弟羡并复前任。十二 . 月,周遣将围洛阳,壅绝粮道。武平元年正月,诏光率步骑三万讨之。军次定陇,周将张掖 公宇文桀等又屯鹿卢交道,光擐甲执锐,身先士卒,锋刃才交,桀众大溃,斩首二千余级。 达于宜阳,与周齐国公宇文宪等相对十旬。军还,次安邺,宪等众五万,仍蹑军后,光从骑 击之,宪众大溃,斩首三百余级。光乃进围定阳,仍筑南汾城。置州以逼之,夷夏万余户并 来内附。 光严于御下,自结发从戎,未尝败绩,深为邻敌所慑惮。 (节选自《北齐书·斛律光列传》 ,有删改) 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.除 晋州刺史 除:授官 B.周遣将达奚成兴等寇 平阳 寇: 敌人 . . C.策 勋班赏 . 策:记录 D.丁 父忧去官 . 丁: 遭遇 5.以下各组句子中,直接表现斛律光“武艺高强”的一项是 ①光驰马射中之,因禽于阵,光时年十七 ②见一大鸟,云表飞飏,光引弓射之,正中其颈

③光率步骑二万筑勋掌城于轵关西,仍筑长城二百里,置十三戍 ④从征出塞,光先驱破敌,多斩首虏,并获杂畜 ⑤世宗取而观之,深壮异焉 ⑥诏光率步骑三万御之,兴等闻而退走 A.①②③ B.②④⑥ C.①②④ D. ① ⑤ ⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.斛律光乃北齐名将,年纪轻轻即被提拔为都督。世宗还是太子的时候,就引荐他为亲信 都督,随后直接升迁为征虏将军。有“落雕都督”之称。 B.斛律光的两个女儿都被纳为太子妃,其中一个还被封为皇后。斛律光战功卓著,多次升 迁,曾一度因父去世而去官。 C.北周围攻洛阳,阻断粮道,斛律光奉命率三万步骑讨伐,大败敌军。斛律光打起仗来, 斩获甚多。曾让敌方不战而退,也曾跟敌人相峙百日。 D.斛律光戎马一生, 治军严明, 身先士卒, 骁勇善战,在与北周的争战中, 多次指挥作战, 均获胜利,是位常胜将军。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)军还,次安邺,宪等众五万,仍蹑军后,光从骑击之,宪众大溃。 (5 分) 译文: (2)光严于御下,自结发从戎,未尝败绩,深为邻敌所慑惮。 (5 分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面两首诗,完成 8~9 题。 ① 龙潭夜坐 王守仁 何处花香入夜清?石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往,栖鸟山空时一鸣。 ② 草露不辞芒履湿,松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰 意,江北江南无限情。
【注】①王守仁曾被贬谪,明正德六年游览了滁州,本诗就是这次滁州之行所作。②猗兰,指《猗兰操》 , 琴曲名,相传为孔子所作,说孔子自卫返鲁,见到隐谷之中,香兰独茂,与众草为伍,喟然长叹, 乃援琴鼓之。

8.诗的前四句是怎样写景的?请结合诗句分析。 (4 分) 答: 9.简要分析这首诗表现的思想情感。 (4 分) 答: (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)居庙堂之高则忧其民,_________________。 (范仲淹《岳阳楼记》 ) (2)身死人手,为天下笑者,何也?_________________。 (贾谊《过秦论》 ) (3)朝菌不知晦朔,_________________。 (庄子《逍遥游》 ) (4)_________________,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难(金樽清酒斗十千) 》 ) (5)亲贤臣,远小人,_________________;亲小人,远贤臣,_________________。 (诸 葛亮《出师表》 ) 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 干渴的眼睛 李 锐 来到这里才分外感到视力原来是有限的。站在任何一个地方,向任何方向望去,目之所 及都是那条灰黄色的地平线; 被阻断的只有西侧, 可当视线沿着壁立千仞的祁连雪峰升上去 的时候,又被溶进了无限深远的幽幽蓝天。据说,语言尽头是音乐,那视线呢?视线的尽头 是什么?为了延长自己的视线,人类发明了望远镜;为探测宇宙,现代科学又产生了射电望 远镜。然而不管望到多远,也不管人类多么想看个究竟,那视线终不能穷极太空。于是,视 线之外的世界只好留给想象。于是,在视线的尽头人类有了哲学。

真奇怪,人们偏要给这目不可测的巨大空间起这么一个“狭窄”的名字——河西走廊。 这赤地千里的“走廊”大概是过分的长了。它东起乌鞘岭谷底的古浪峡口,西止疏勒河下游 的玉门关,绵延两千多华里。在这儿,太阳似乎终于找到了一个可以尽兴的场所,每天每日 都将这两千里赤地一寸一寸的细细烧烤一遍。 当白炽无情的星球退去之后, 留下的是干渴的 荒山,干渴的戈壁,干渴的骆驼刺、芨芨草?? 在河西走廊的旅途上,你常常会看到一幅这样的图画:一个农人、一匹骆驼、一辆小小 的板车,在一条没有起点也没有终点的路上踽踽走着,落日将他们的影子拉得很长很长。那 农人裸露在烈日下的脸和手都是黑的,而且深深地皲裂着,周身蒙了一层灰黄的沙尘,黑白 异常分明的眼珠在干涩的眼窝里缓缓移挪,眼神是呆滞的但也是渴望的。他们就这样,在这 一派灰黄的鸿蒙之中不知何来亦不知所去地走着走着,就这样从生命的开始走到最后一息。 车上收获了什么?前方将到达何处?他似乎都不曾想到, 只知道两脚不停地顽强地走。 由于 降生在这样一个巨大的空间里,他眼中已无所谓“大” ;由于成长在这块灭绝生迹的土地上, 他心中已无所谓“无” 。视线所及的这一侧早已司空见惯,视线所不及的那一侧早已心领神 会。他知道留给自己的命运唯有一个:要想活下去,只有和大自然搏斗,只有向河西大地抗 争。 可是,只要注意,你会发现:凡是见到这骆驼草的地方,绿洲也就不远了。那坚韧不拔 的农人其实是从绿洲当中走出来的, 是从河西走廊的梦境中走出来的, 是从河西子孙的理想 之中走到灰黄的现实中来的。那无数双干渴的眼睛,便是他们照亮艰险行程的微灯。 武威、张掖、酒泉,河西走廊焦渴腹中的三块最大的绿洲。三个沙海石流中的岛屿;三 只永不瞑合的顽强的眼睛; 三张永远诅咒旱魃的愤怒的嘴; 三个戈壁和沙漠不共戴天的仇人! 不知有多少个世世代代了,黄沙、飞石一次次凶恶地逼近,绿色枯黄了,水源干涸了,死神 的狞笑震颤大地。又不知有多少个世世代代,绿色和水一次次发起反攻,绿洲扩大了,河流 延长了,生命的和弦盘旋回荡。这场战争虽不听枪炮轰鸣,虽不见刀光剑影,但惨烈的场面 却历历在目: 荒漠戈壁上随处可以看见被榨干了最后一滴水的枯枝败草, 那便是冲锋者的尸 体。有时也会见到绿色获胜的战场:一粒骆驼草粒被风刮上戈壁,发芽生根,风又刮来黄沙 但没有埋死它,只好躺在草的身下,第二年,一棵草变做一丛草,一捧沙变作一堆沙,如是 往复,戈壁滩上就出现了一座连一座的绿色坟墓,起伏连绵,一望无边,而黄沙被骆驼草死 死地压在身子下边,只好在黑暗中窒息。 河西走廊的农民们就这样,在这片生与死决战的土地上世代生息。在沙丘掩埋了老人, 在土屋中接生了婴儿;死去的躯体肥沃了穷薄的土地,新生的生命壮大了绿色的队伍。也许 我们根本就理解错了,他们无光的眼睛、皴裂的皮肤并不是被烈日、风沙所榨干,而是他们 把生命之泉无声地注进了自己干渴的土地。无声地注进了沉重的命运长河?? (选自《新锐散文选》 ) (1)文中描写的河西走廊有什么特征?请简要概括。 (5 分) 答: (2)解释下面两个句子在文中的含意。 (8 分) ①于是在视线的尽头人类有了哲学。 答: ②那无数双干渴的眼睛,便是他们照亮艰险行程的微灯。 答: (3)文章主要运用了哪些表现手法?有何作用?(6 分) 答: (4) “河西走廊的农民们”具有怎样的思想性格特征?请作简要分析。 (6 分) 答:

第Ⅱ卷

表达题

四、语言文字运用(20 分) 12.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 A.2011 年 4 月,世乒冠军张怡宁开始了在美国的留学深造。无独有偶 ,11 月 7 日,姚明 .... 正式踏入上海交通大学,开始了他的大学生活。 B.韩磊同学虽然平时大大咧咧,但在这次元旦迎新活动中一言九鼎 ,说到做到,帮助参加 ....

演出的同学解决了服装问题。 C.知识分子如果没有对学术、对自己工作痴迷的“书呆子”气,是不可能真正潜心学术研 究,并最终升堂入室 的。 .... D.北海核桃雕刻作为新开发的工艺品, 具有独特的天然纹理美感及自然镂空效果, 在海内 外闻名遐迩 。 .... 13.下列各句中没有语病的一项是 A.建设广西普通高中课程改革网站是有效推进高中课程改革, 加快教育信息化, 促进教学 内容多样化、教学手段和方法现代化,将为规范管理、共享资源等方面提供新途径。 B.北海荣膺“历史文化名城”美誉,不仅仅因为她正在生成的文明氛围,以及日渐成熟的 城市文化人格,更因为她有 200 多处文化遗存。 C.陈贤妹是一位普通的拾荒阿婆, 她对被撞女童毫不犹豫伸出援手的事迹感动了无数网友 自发在网上留言,大家热情地称其为“中国的良心” 。 D.被形容为“万里穿针”的交会对接是太空研究领域里一项难度相当高的技术。中国花了 16 年时间,通过自主研发,终于掌握了这项被美国和俄罗斯垄断的尖端太空技术。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 一般说来,优秀的诗篇总是避开直说。______。______。______。______。______。 ①他们只是含蓄地点拨你,然后给你以天女散花般的想象的自由 ②由于不直说,因而增加了欣赏的困难 ③言在此而意在彼,不是说明着什么,而是隐喻着什么 ④正常的状况,诗人总是不直接向读者进行灌输 ⑤这是诗的一般规律,也是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备 A.④①③②⑤ B.②④①③⑤ C.④③②①⑤ D.②①③④⑤ 15. 从下列词语中选择最恰当的填入横线处,使整段文字语意连贯。 (5 分) 细微 微妙 奇妙 因为 所以 尽管 即使 然而 文学是语言的艺术,语言的功能是很 ① 的。 ② 语言的表现力又是有限的, ③ 是语言大师也常常遇到语言表达的苦恼。中国的文学家深知“言不尽意”的道理, ④ 特 别注重语言的启发性和暗示性, 把那些 ⑤ 的意味寄诸言外, 追求言有尽而意无穷的效果。 中国文学的鉴赏,要从语言入手,但不要被语言所局限,应当从言内到言外,品尝那些言外 的滋味。 16.仿照例句,另写一个句子。 (4 分) 我喜欢云淡风轻、水清沙白的银滩,站在大海边,总是不由地想起海子“面朝大海,春 暖花开”的诗句。 我喜欢 五、写作(60 分) 17.阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)

写 生 要求:选取一个角度构思,自主确定立意,确定文体,确定题目,不要脱离材料的内容 及含意作文,不要套作,不得抄袭。

2015 年北海中学高中毕业班第一次质量检测

语文试题参考答案、评分标准
1.B(3 分) (提取青蒿素治疗疟疾属于现代中医技术,并非古老的中医疗法。 ) 2.A(3 分) (张冠李戴,原文是说屠呦呦“认为”而非葛洪“认为” 。 ) 3.D(3 分) ( “就可以保障评比的公开、透明” ,说法过于绝对。 ) 4.B(3 分) (寇:侵犯。 ) 5.C(3 分) (③句体现的不是武艺高强,⑤⑥是间接表现。 ) 6.A(3 分) ( “直接升迁为征虏将军”有误,原文是“稍迁” , “稍”是逐步的意思。 ) 7.(10 分) (1)军队返回,驻扎在安邺,宇文宪等率军五万,紧跟在斛律光的军队后面,斛律光 率领骑兵回击,宇文宪军大败。 (关键词“次” “蹑” “从”各 1 分,句意 2 分) (2) 斛律光严格约束部下, 自年轻从军, 从没有打过败仗, 让敌人很害怕。 (关键词 “御” “结发” “从戎”各 1 分,句意 2 分) 【参考译文】 斛律光,字明月,自幼精通骑射,凭高强的武艺著称于世。魏末,他跟随父亲斛律金西 征,周文帝的长史莫孝晖当时在敌军阵中,斛律光飞马疾驰,一箭命中,于是将其活捉于阵 前,当时斛律光才十七岁。高祖十分赏识他,就将其提拔为都督。 世宗作太子时,任斛律光为亲信都督,逐步提拔为征虏将军。斛律光曾经跟随世宗在洹 桥狩猎, 看见一只大鸟正在云端飞翔, 斛律光拉弓射它, 正好射中其颈部。 这鸟外形像车轮, 旋转着往下坠,落到地上,原来是只大雕。世宗拿过雕来一看,深感斛律光力壮非凡。斛律 光当时被人称为落雕都督。 北齐受禅立国后,斛律光升任开府仪同三司。天保三年,跟随大军出塞,斛律光作为先 锋攻破敌阵,斩获敌军甚多,还缴获了一些牲畜。班师后,授晋州刺史。皇建元年,晋爵巨 鹿郡公。当时乐陵王高百年是皇太子,肃宗认为斛律光家世代淳厚清谨,而且为皇室立了大 功,便纳其长女为太子妃。 河清二年四月,斛律光率二万步骑在轵关以西修筑勋掌城,又修筑二百里长城,设置了 十三个戍。三年正月,北周派遣大将达奚成兴等来进犯平阳,齐帝下令斛律光率领三万步骑 抵御, 达奚成兴等闻风而退。 斛律光追赶败逃的敌军, 于是进入了周境, 俘获二千多人而返。 世祖亲临洛阳,计功行赏,晋升斛律光为太尉。在这之前,世祖命令纳斛律光第二女为 太子妃,天统元年,拜为皇后。这一年,斛律光转为大将军。三年六月,遭遇父去世,斛律 光辞官归家。当月,诏令斛律光及弟弟斛律羡一同起复前任。十二月,北周又派遣将领围攻 洛阳,阻断粮道。武平元年正月,诏令斛律光率领三万步骑征讨。军队驻扎在定陇,周将张 掖公宇文桀等又屯兵于鹿卢交道,斛律光披甲执锐,身先士卒,短兵相接,宇文桀部大败, 斩首二千多级。斛律光又进军到宜阳,与周齐国公宇文宪等互相对峙一百天。军队返回,驻 扎在安邺,宇文宪等率军五万,紧跟在后,斛律光率领骑兵回击,宇文宪军大败,斩首三百 多级。斛律光于是进军围攻定阳,又修筑南汾城。设置州郡来进逼北周,各族部众万余户前 来归附。 斛律光严格约束部下,自幼从军,从没有打过败仗,让敌人很害怕。 8.(5 分)诗的前四句描写夜里山中的空旷寂静,以动衬静,以声衬静(1 分) 。头两句 以花香、溪声衬托山中的静寂、深邃(2 分) ,后两句以人往、鸟鸣来写山的空、山的静(2 分) 。 9.(6 分)①热爱自然、亲近自然的情怀(1 分) 。清幽的花香,潺潺的溪水,明亮的月 光,清脆的鸟鸣,草露松风,无不让诗人陶醉惬意(2 分) 。②对隐逸的向往,怀才不遇的 感伤(1 分) 。月出而孤往,表现隐逸之情; “临流欲写猗兰意” ,运用典故,借兰抒发感伤 之情(2 分) 。 10.(6 分) (有多字、错字、漏字该空不得分) (1)处江湖之远则忧其君 (2)仁义不施而攻守之势异也 (3)蟪蛄不知春秋 (4)长风破浪会有时 (5)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也

11.(25 分) (1) (5 分) 河西走廊的特征:辽阔(无边无际) ;炽热干燥;荒芜(了无生机) 。 (答对 1 点得 1 分, 答对 2 点得 3 分,答对 3 点给 5 分) (2) (8 分) ①自然是博大的,人类对自然的认识是有限的,当我们对自然的认知有限时,就需要借 助想象和思考,在精神层面做进一步探索。 ②荒漠戈壁上自然万物对水的渴望,对生的渴望,农民对未来的希望,成为农民们去战 胜恶劣的自然环境,创造美好生活的信心和力量。 (两小题各占 4 分,意思对即可) (3) (6 分) ①运用对比手法: 一是人类视力有限与宇宙无限对比, 二是河西走廊大得目不可测与这 个巨大空间却起了一个“狭窄”的名字对比,三是河西走廊恶劣的自然环境与沙漠中出现的 三块绿洲、倔强生活着的农民对比。这几组对比突出了人类要认识自然、探索自然奥秘以及 农民战胜恶劣自然环境的顽强斗志的文章主旨。 ②运用象征手法。用“干渴的眼睛”象征荒漠戈壁上艰难生长的万物对水的渴望,对生 的渴望, 及农民们对未来的希望, 生动形象地表现了河西农民与恶劣环境抗争的顽强意志与 信心,丰富了文章的意蕴。 (每点 3 分,写作手法 1 分,分析作用 2 分,意思对即可) (4) (6 分) 这些农民的思想性格特征是:他们对生活没有太多的奢求,安于在这片“生与死决战的 土地上世代生息” ;虽然生活在这灭绝生迹的土地上,却勇于和恶劣的自然环境搏斗、抗争; 他们热爱家园,在这贫瘠的土地上世代生息,用自己生命之泉去滋润干渴的土地,创造美好 的家园。 (关键词是“安于” “勇于” “热爱、创造” ,答对 1 点给 2 分,意思对即可) 12.C(3 分) (A.无独有偶:不止一个,竟然还有配对的。含贬义。B.一言九鼎:比喻 说话力量大,能起很大作用。在句中误用为守信用。C.升堂入室:古代宫室,前为堂,后为 室。比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高的成就。D.闻名遐迩:形容名声很 大,远近都知道。与“海内外”语意重复。 ) 13.D(3 分) (A.成分残缺,应在“方法现代化”后面加上“的主要举措” ;B.逻辑不当, “不仅仅??更因为”前后两个分句的内容应互换;C.“感动了无数网友自发在网上留言” 句式杂糅。 ) 14.B(3 分) (承接上句“避开直说”下句应为②,故可排除 A、C;⑤句的“这”所指 代的内容显然是③而非④,故选项为 B。 ) 15.(5 分) ①奇妙 ②然而 ③即使 ④所以 ⑤微妙(每空 1 分) 16.(6 分) 示例一:我喜欢乱石穿空、惊涛拍岸的赤壁,站在古战场上,总是不由地想起苏轼“江 山如画,一时多少豪杰”的吟咏。示例二:我喜欢云蒸霞蔚、气象万千的泰山,登上峰顶, 总是不由地想起杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的感怀。 (句式 3 分,内容 3 分) 17.(60 分) 【立意角度】 (1)从公益道德角度立意:见难不帮、见死不救者可耻;切勿“只扫自家 门前雪,不管他人瓦上霜” (2)从艺术创作角度立意:拒绝“原生态”创作;真、善、美乃 艺术创作的源泉;大美源自于大爱(3)从文艺工作者的角度立意:别让爱心(良心)也沉 没了。 【评分标准】 一等 二等 三等 四等 (20~16) (15~11) (10~6) (5~0) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 基 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 本 容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 等 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 级 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假

表 达 20 分

符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整

符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹工整

基本符合文体要求 不符合文体要求 结构基本完整 结构混乱 语言基本通顺 语言不通顺、语病多 字迹基本清楚 字迹潦草难辨

发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分, “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选 择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意” 。与材料内容及含意范围沾边的 套作,在三等及以下评分( “发展等级”不给分) 。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的关系;③观点具有启发性。 2.丰富:①材料丰富;②论据充足;③形象丰满;④意境深远 3.有文采:①用词贴切;②句式灵活;③善于运用修辞方法;④文句有表现力。 4.有创意:①见解新颖;②材料新鲜;③构思新巧;④推理想象有独到之处;⑤有 个性特征。 (三)缺标题扣 2 分;不足字数,每少 50 个字扣 1 分;每 1 个错别字扣 1 分,重复的不计; 标点错误多的,酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的,适当扣分;抄袭的, “基础等级”在四等之内评分, “发展等级” 不给分。


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