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高中作文有效性教学思考


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中作文有效性教学思考 作者:张桂治 来源:《作文成功之路· 教育新干线》2015 年第 01 期 【摘 要】 新课改实施以来,高中作文教学一直处在不断探索的改革当中,但是由于受到“应试教育” 观念的影响,教师命题、学生写作的单一作文教学模式依然占据主要地位,造成了现在多数学 生对作文不感兴趣甚至有些畏难情绪的奇怪现象,文中立足于“以学生为本”的教学理念,从关 注生活、创设情境和作文训练等方面研究了高中作文有效性教学的方法,以期对学生提高写作 能力有所帮助。 【关键词】 高中作文 教学思考 策略 高中学生写作能力是衡量其语文综合素质的重要指标,对学生未来的成长和正确价值观的 塑造有着非常关键的影响。当前,高中学生写作能力低下与作文教学效率不高有着直接的关 联,传统的作文教学模式让学生缺乏写作兴趣,甚至无内容可写,即便是勉强写了作文,大多 数也是思路混乱、内容空洞,要改变这种被动的局面,高中语文教师需要改变作文教学模式, 让学生关注自身的成长经历,采用灵活多变的作文训练方式,建立合理的评价机制,提高学生 的写作水平。 1. 引导学生关注生活,形成良好的“引用”习惯 作文教学的本质是基于现实的写作主体,让学生通过观察生活和感悟生活,展现自己对生 活的态度、对生活的看法,通过文字表达显现内在精神和独特个性,感悟生活能够帮助学生跳 出封闭的小圈子,能够横向扩展学生的思维,在生活感悟写作的精髓,在写作中展现自我的灵 魂,这也是“查物生意,据意写文”的现实写照。 例如:以“感恩父母”为题,在开始写作之前老师首先介绍韩红创作《天亮了》,歌曲创作 背景:作于 2001 年,是关于伟大的“爱”与“生命”的经典作品,歌曲中包含的“原型”故事是 1999 年 10 月 3 日发生在贵州马岭河风景区的缆车事故,这一天世界上多了一个孤儿,少了一 个家庭;这一天上天为之动容,世人为之哭泣;缆车坠毁的一瞬间一对父母同时将 2 岁半的儿 子高高举起,坠入万丈深渊之后以“死亡”换取“重生”,“父爱母爱”的伟大和无畏让爱得以延续 和成长,这名孤儿现被韩红收养。老师要以饱含深情的语言讲述出来,然后播放这首歌曲,让 学生在歌曲中感悟父爱母爱的力量,撩拨学生对父母“爱”的情感之弦,洗涤学生对父爱母爱视 而不见的麻木心灵。用这种方式能够引导学生将写作的思想转移到与父母一起生活的时间上, 能够使其在生活中寻找“爱”的细节和感动,在生活中寻找感恩的素材,最朴实的语言、最真实 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的故事才是最动人的篇章,回归生活,写作回归自然,激活思维、开拓视野,帮助学生在没有 灵感时,养成善于“引用”他人故事为写作基点的习惯,最终完成提高学生写作能力的教学目 标。 2. 增加练笔机会,强化写作训练 写作能力的提高不仅仅依靠每一节作文写作课堂,除了定期的课堂写作训练之外还应该增 加练笔的机会,通过多次练笔的积累逐渐形成良好的行文习惯,提升对文字的运用能力,同时 也能够积累大量的写作素材。阅读是语文教学的重要内容,写作能力的提高首先需要长期的阅 读,之后才能运用自如,才能开启思维的灵动性,对身边的每一件事情都有新的感悟和体验, 因此,老师在日常的阅读教学中要适当的引入写作的要求,例如在学习朱自清先生的《荷塘月 色》时,老师要引导学生学习语言简约、凝练的风格,让学生也形成自己独特的写作风格,并 以生活中的现实景色为话题,让学生模仿练习;而在学习《装在套子里的人》时,要让学生体 会小说叙事的层次

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