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2014南京盐城一模语文


2014盐城一调

1.D(A扺zhǐ;B拈niān ;C悛quān) 2.B (A项不合逻辑。“增长至5.2%和 4%”有误,可删去“至”; C搭配不当。“成交”与“增长” 不搭配; D成分残缺。“并因演唱而得以更 广泛传播”中删去“并”,前面 缺少主语,应补上“昆曲”。)

3、播客的英文名称为Podcast,我们 将播客简单地视

为个人的网络广播。 播客作者借助数字广播技术,将其录 制的声音和视频节目,上传到互联网 上,通过专门软件与便携播放器实现 播放,从而与广大网友分享。网友不 必实时接收,也不必端坐电脑前,可 将节目下载到自己的播放器中,随时 随地收听收看,自由地享受。

答案:(播客是)借助数字广播技 术将声音和视频节目上传到互联网 供分享的个人网络广播。
? 评分建议:4分。符合下定义要求给1 分;“借助数字广播技术将声音和视 频节目上传到互联网”“供分 享”“个人网络广播”三个要点各1分。 字数超过减1分。

4.答案:(1)记忆是人生宝贵 的财富。或:人生美好的往事, 都会成为珍贵的回忆。 评分建议:4分。意思正确2分, 语言平实2分。

(2)《朝花夕拾》(1分)

《答秦太虚书》

(1)太虚他日一为仕宦所縻,欲求 四十九日闲,岂可复得耶?(4分) 译文:太虚(你)将来一旦受到官 务的束缚,想求得四十九天的空 闲,又哪里能得到呢?
评分建议:“一”“ 为??所縻”、 反问语气各1分,句意通顺1分。

(2)寄示诗文,皆超然胜绝,娓娓 焉来逼人矣。(3分) 译文:(你)寄给我看的诗文,都 高超,美妙到极点,娓娓道来而 有一种逼人的力量。 评分建议:3分。“示”“胜 绝”“ 娓娓焉来逼人”各1分。

(3)初到黄,廪入既绝,人口不少, 私甚忧之。(3分) 译文:(我)刚到黄州,薪俸已经断 绝,(家中)人口却没有减少,心 里对这件事十分担忧。 评分建议:3分。 “廪入”“少”“ 忧之”各1分, 句意通顺1分。

临江仙

送王叔济

(宋)张元干

玉立清标消晚暑,胸中一段冰 壶。画船归去醉歌珠。微云收未 尽,残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步,秋来乘兴凫 趋。烦君为我问西湖。不知疏影 畔,许我结茅无。

(1)“冰壶”二字让你想起了王昌龄的 哪一句诗?“冰壶”在词中比喻什么? (2分)

答:一片冰心在玉壶 比喻纯洁美好的情致(或:高 洁清廉的情操)、纯真的友谊。

(2)“微云收未尽,残月炯如初”两句 渲染了什么样的氛围?表达了作者怎 样的心情?(4分)

答:①渲染友人离去后凄清、空寂 的氛围 ; ②表达了对朋友依依不舍和自己孤 寂失落之情。

(3)“烦君为我问西湖。不知疏影畔,许我 结茅无”写法精妙,试作简要分析。(4 分) 答:①运用拟人修辞手法。 ②作者不明说自己对友人感情之深,而是 嘱咐相“问”西湖,能不能在西湖边结茅 而居,巧妙传递。 ③表达了自己追随友人的愿望及归隐的思 想。 评分建议:手法1分,内容分析1分,情感2 分。

(1)浑欲不胜簪 (2)奈何取之尽锱铢 (3)君子不齿,今其智乃反不能及 (4)水落而石出者 (5)驾一叶之扁舟 (6)寻常巷陌 (7)大巧若拙 (8)失之东隅,收之桑榆

《子孙万代》汪曾祺

11.小说中先后两次提到“两个平绒小口 袋”,有哪些作用?(4分)

答:①第一次,表达了傅玉涛对核桃 他的珍爱之情。 ②第二次,是为了证实“子孙万代” 就是他曾经收藏的那一对。 ③两处内容前后照应,推动情节向前 发展。
评分建议:第①点1分,第②点1分,第③ 点2分。

12.“子孙万代”为何珍贵?根据小说内容加以 概括。(4分) 答:①两颗核桃大小、分量、形状完全一样,是 天生的一对; ②核桃上的疙瘩都是天生长成而不是刻出来的 “小葫芦”; ③够年份,经过两代人之手; ④透进了人的血气,“揉”成了神奇的颜色,是 珍贵的文物; ⑤十年浩劫经历劫难仍然存在。
评分建议:可分成五点来回答;答到“天生的一对”、 “自然长成的小葫芦”、“年代久”、“神奇的颜 色”、“经历劫难还在”中的四点即可得4分。

13.主人公傅玉涛这一形象有哪些特 点?请简要分析。(6分) 答:①酷爱文物,见识不凡。 ②本真坦诚,爱收藏而不功利。 ③遇事想得开,坦然面对生活中的得 失。
评分建议:6分。每点2分(要结合文本分 析)。

14.汪曾祺的小说追求“溶奇崛于平淡”的境界,请结 合文本进行探究。(6分)

答: ①故事时间跨度大,叙事有波澜,“子孙万 代”得而失,失而复见,见而又失,情节“奇 崛”; ②主人公情感复杂,得到的欣喜,失去的痛苦, 复见的惊奇,最终失去的失落,五味杂陈,情感 “奇崛” ③这些都是通过小人物、小物件、小事件来表现 的; ④都是通过平静、从容的语言来叙述描写的。
评分建议:6分。前两点每点2分,③④点答出一点即可。 【评分细则】学生答到“以小见大,以‘子孙万代’小 文物的流失、小人物的辛酸来揭示深刻而丰富的主旨, 主题‘奇崛’”,可得2分。

《谈动情》
15.第三段以郭沫若和作者自己的创作为例,论证 了什么观点?这样举例有什么作用?(6分)

答:①写诗动情在先或下笔后逐渐动情都值得

肯定,不必强求一律。②事例生动具体、典 型,说服力强;③从不同角度举例分析,论 证更加严密。

评分建议:6分。每点2分。 【评分细则】第一小点只答“写诗动情在先”可得1分; “下笔后逐渐动情”可得1分;第三小点“从不同角度” 答成“对照”、“对比”并举例分析,可得2分。

16.第四段画线句中“诗境”的内涵有哪 些?请根据文意简要概括。(6分) 答:①写诗时超脱现实,如入无人之境。 ②展开想象和联想,人事景物可触可感。 ③忘却世间俗务,进入梦一般美丽境界。 评分建议:6分。每点2分。 【评分细则】学生答到“用灵眼看见”、 “用灵耳听”、“小儿哭叫”等具体事例, 不符合“简要概括”的要求,不给分。

17.作者为什么说“情是诗之魂”、 “情永远是诗之魂”?结合全文内容 简要分析。(6分) 答: ①由感而情,由情而诗,没有情 就没有诗。②诗歌靠情感打动感染读 者,作者用自己的火去点燃读者的火。 ③不管形式、风格如何变化,动情才 是新诗的根本。 评分建议:6分。每点2分。

18.阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于 800字的文章。 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰, 有人问他们想去干什么,回答是“逃离城市”。 他们来到雪峰下向上攀登,一路攀登一路用微 博直播。最终登上山顶,置身雪域绝美风景之 中,有人发了一条微博:“山顶风光真美,极 目远望,莽莽苍苍??周围坐着十来个男人, 每人都在低头看自己的手机,偶尔抬头,大家 都会心一笑。” 要求选好角度,确定立意,明确文体(不 得写成诗歌),自拟题目;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

一、审题立意 审题时的“追问”有助于深入领悟材料内涵。

①企业高管们为什么要逃离城市? ②为什么选择攀登雪峰这一形式? ③一路攀登一路直播的原因有哪些? ④登顶之后为什么放不下手机? ⑤“城市”和“雪峰”是否有象征意义?

本则材料的叙述对象都是“一群企业高管”, 难以从多个人物的角度立意。我们可以从材料的 自然语意层次角度立意。本段材料可以划分为四 个语意段,分别对用的立意可以是: 1.攀登雪峰,逃离城市。 ①自然是人类精神的栖居地。 ②“逃离”只是一个借口。 2.一路攀登,一路直播。 ①分享美,是一种快乐。 ②审美不只是一种形式,更要全身心地融入。 ③一旦沦为喧嚣生活的奴隶,心灵便难以得到安 宁。 ??

3.置身山顶,风光无限。 ①美常存于“高处”。 ②登高方能见美。?? 4.不去赏景,低头看手机。 ①精神不解放,灵魂难自由。 ②没有获得宁静的能力,也会错失宁 静的生活。 ??

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还可以从整则材料角度立意: ①“杂念”不除,天地虽大,无可遁逃。 或被喧嚣的世界裹挟,心灵难以真正宁静。 或更重要的是宁静内心的回归,而非仅仅外部环 境的回归。 ? ②自然不是逃避心灵喧嚣的圣地,心远地自偏。 ? 或自然不是治疗心灵狂躁的万能药。 ? 考生能紧扣上述角度,联系社会、人生展开议论 或叙述,便视为符合题意。其他立意角度,考生 能不脱离材料,言之成理、自圆其说亦可。

③走得太远,以至于忘了为什么出发。 或过程(结果)与初衷的背离。 ④科技(现代文明)已经对人类交往方 式、思想情感和观念意识产生了重大 影响,这些影响可以是正面的,也可 能是负面的。 或如何既充分利用其进步,又保持一种 警惕和审视。

但是,曲解、误读材料或者无中生 有,可视为离题。例如: 1.怎样做一个好的领导者。 2.人与人之间是有隔膜的。 3.心有灵犀诚可贵。 4.脱离材料语境大谈城市发展问题。

? 【特别说明】 ? 1.评分应坚持兼顾语文素养,凡词汇贫乏、语言无味、 面目可憎者;凡前言不搭后语、思路混乱者;凡书写潦草、 错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接打 为六类。 ? 2.凡文体不明者,最高不超过41分;文体不伦不类,且 语文素养较差者,视为六类卷。 ? 3.不能只从立意上简单评分,一方面,同一立意表达有 高下之分;另一方面,立意表达之外,还要看作文的语言 文采和谋篇布局。 ? 4.游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。 ? 5.完篇者,每少50字扣1分,扣满3分为止;未完篇者, 视完成情况而定,一般200以下,0—10分;300字左右 11—25分;400字左右,26—35分;500字左右,36—40 分;600字左右,41—46分,最高不超过46分。 ? 6.缺作文题扣2分。


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