当前位置:首页 >> 其它课程 >>

遗传信息的携带者——核酸


课题 授课班级:高一(1)班

第二章 第 3 节遗传信息的携带者——核酸 讲课人:苏雷

教学目标: 一、知识目标:1.知道核酸的分类和功能 2.了解核酸的分布情况,知道 DNA 被甲基绿染成绿色,RNA 被吡 罗红染成红色 3.说出核酸的基本单位是核苷酸,知道核苷酸的组成部分及种类 4.能用自己的语言描述出 DNA 与 RNA 的异同点

5.理解核酸是遗传信息的携带者, 原因核苷酸的排列是顺序及其对 生命体的重要性 二、能力目标:1.能运用模型组装核酸模型,锻炼动手能力 2.通过描述 DNA 与 RNA 的异同点,培养学生的语言表达能力及 归纳能力 3.能运用学习蛋白质的多样性进行知识迁移, 掌握核酸核酸多样性 三、情感目标: 在构建模型的过程中,学生通过交流与合作,培养学生自主、合作式 的学习方法。培养学生对生物学习的乐趣。 教学重点:核酸的结构 教学难点:核酸的结构 教学媒体:ppt 传统教具 教学过程: 教师活动 课前将模型发给学生,在黑板上写上课题。 一、导入(2min) 同学们知道什么是核酸吗? 那么同学们知道 DNA 吗? ...... 在电视中我我们经常看到,警方通过现场留下的头发丝, 皮屑等提取里面的 DNA, 因为每个人的 DNA 不同, 通过 DNA 鉴定可以查出真凶, 目前广州、 福建等地区流浪儿童通过 DNA 鉴定找到亲生父母,人们甚至利用 DNA 技术,运用 DNA 中 蕴藏的信息拼出千年古尸的面貌, 这是迄今为止新疆出土古尸 最早的一具,距今 3800 多年的历史,成为“楼兰美女” 。 这些都是有关 DNA 在现实生活中的运用, 那到底什么是 DNA?它为什么可以提供如此多的信息呢?我们今天就一起 来学习,第二章 第 3 节遗传信息的携带者——核酸 二、核酸的分类与功能(2min) 在书上做好 介绍核酸分为脱氧核糖核酸 (DNA) 和核糖核酸 (RNA) , 相关笔记 简单介绍核酸的功能。 学生活动 可能知道, 可能不知道 说出自己知 道 的 DNA ( DNA 鉴 定,亲子鉴 定……) 设计意图 引起学生注 意 模型

增加学习兴 趣

导入新课

学生知道核 酸的分类和 功能

三、核酸的分布(6min) 让学生阅读书本 26—27 页 《观察 DNA 和 RNA 在细胞中 的分布》实验,完成老师的问题和表格。 1、 实验中用到了那些试剂,分别有什么作用? 2、 完成表格 核酸 DNA RNA 老师归纳,补充。 四、核苷酸的结构和种类(20min) 1、由蛋白质的基本单位是氨基酸引出核酸的基本单位核 苷酸,构成核苷酸的基本元素是 C H O N P ,然后让学生认 真观察书上图 2-8 尝试用手中的材料构建核苷酸。 2、四处走动巡视同学们构建模型的情况,找出一个正确 的和一个出了差错的模型展示在黑板上,并解释构建的理由, 然后请其他同学评价。 (8min) 3、小结,一分子的核苷酸是由 1 分子的五碳糖和一分子 的磷酸及 1 分子的含氮碱基构成(板书) ,我们看在这里我们 用无边形代表五碳糖, 那是不是这五个顶点就代表五个 C 呢? (学生:不是)对,在上面这个顶点处是一个 O,那么五个碳 在哪?从 O 的右边为一号 C 原子,依次是二号碳原子,三号, 四号碳原子,大家注意了,五号碳原子是在这个环外的,它与 磷酸相连, 为此构建模型是应该将细铁丝这一下, 这个这点就 代表 5 号碳原子, 而碱基是连在 1 号碳原子上。 同学们现在检 查一下自己拼得核苷酸拼对没......大家注意观察五碳糖,因为 它的不同将核苷酸分为脱氧核苷酸和核糖核糖核苷酸, 那同学 们看看这个 O 脱在哪?(学生回答) 4、学生阅读教材,思考两个问题,第一脱氧核苷酸和核 糖核苷酸分为哪几种, 分类依据是什么?二、 用你喜欢的方式 表达 DNA 和 RNA 的异同点。 5、在学生回答第一问的基础上讲解核苷酸的种类,并反 复强调几个碱基的名称, 在草稿纸上写出学生自己的核苷酸的 名称。 6、 讲解 DNA 是由脱氧核苷酸构成的双链螺旋结构, RNA 是单链结构, 然后请学生在黑板上将两个核苷酸连在一起, 其 他同学前后为一组将两个核苷酸连在一起。 同样的请学生评价 链接是否正确。 老师强调是上一个核苷酸的五碳糖的 3 号碳原 子与磷酸链接。 7、请学生用自己的方式表达 DNA 与 RNA 的异同点,然 后用表格总结。 8、从蛋白质的多样性讲解核酸的多样性。 9、课后练习题第三题。 染色剂 染色颜色 主要存在于

认真阅读, 寻找答案

回答问题 做好笔记

这部分内容 较为简单, 让 学生自学后 老师再小结 可以加深影 响, 并锻炼学 生信息提取 能力

观察图片, 思考并作出 判断

让学生边观 察边思考, 边 学习, 使课堂 成为师生互 动的课堂, 让 学生更直观 更有效的掌 握核苷酸的 结构与分类

观察模型

锻炼学生的 语言表达能 力 动手操作

五、核酸的多样性(8min) 通过蛋白质的多样性启发学生理解核酸的多样性, 通过语 言和数字描述让学生感受 DNA 的脱氧核糖核苷酸排序的多样 性,理解它能携带大量的信息,因此成为遗传信息的携带者, 在大多数生物中都是以 DNA 为遗传物质, 部分病毒只有 RNA 作为遗传物质如:SARS\ HIV\H1N1\H5N1 等。 思考题 通过 flash 简单介绍蛋白质与核酸的关系,让同学通过语 言和动画感受生命物质的相互作用紧密联系, 感受生命的严谨 和奇妙。 在今后的学习时多运用联系的方式思考问题, 多问几 个为什么。 结束 板书设计:

积极思考, 理解遗传信 息的实质就 是核苷酸的 排列顺序

训练学生的 知识迁移能 力、 想象力和 分析能力 情感升华

第二章 第 3 节 遗传信息的携带者——核酸
一、核酸的分类及功能 DNA 脱氧核糖核酸 RNA 核糖核酸 功能:携带遗传信息 二、核酸的分布 甲基绿+DNA——绿色(细胞核) 吡罗红+RNA——红色(细胞质) 三、核酸的结构 核酸——核苷酸—— 五碳糖 +磷酸+含 N 碱基 DNA—脱氧核苷酸—脱氧核糖+磷酸+A G C T RNA—核糖核苷酸—— 核糖 +磷酸+ A G C U 四、核酸蕴含的信息多 核苷酸数量大 核苷酸排列顺序多样


相关文章:
遗传信息的携带者核酸 教案
遗传信息的携带者核酸 教案_临床医学_医药卫生_专业资料。原创教案,试讲比赛必备。第二章第三节 组成细胞的分子主讲人: 四川师范大学 杨帆 遗传信息的携带者——...
习题遗传信息的携带者——核酸
第二章 第 3 节 遗传信息的携带者——核酸 1.蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是( ) A.C、H、P、N、P、S B.C、H、O、N、P、 C.C、H、O、N...
遗传信息的携带者——核酸_教案
课题 授课班级:高一(1)班 第二章 第 3 节遗传信息的携带者——核酸 讲课人:苏雷 教学目标: 一、知识目标:1.知道核酸的分类和功能 2.了解核酸的分布情况,...
遗传信息的携带者 核酸试题(含解析)
遗传信息的携带者 核酸试题(含解析)_理化生_高中教育_教育专区。遗传信息的携带者—核酸试题,答案含解析,清楚明了详细易懂,帮助学生更好地理解知识。...
遗传信息的携带者──核酸说课稿
遗传信息的携带者──核酸说课稿_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。用于教师资格考试的说课,希望能给大家以指导。第一章第三节 遗传信息的携带者──核酸 第...
遗传信息的携带者---核酸教学设计
遗传信息的携带者—— 核酸》 ——核酸 《 遗传信息的携带者 —— 核酸 》 教学设计授 课 内容 : 遗传信息的携 带者——核酸 授课 年级 :高一 课时 安排 ...
2.3遗传信息的携带者——核酸 知识点
2.3 遗传信息的携带者——核酸 byh 考点 1 核酸 1.核酸的组成 (1)核酸的基本单位是核苷酸,核苷酸的组成图示: (2) 核酸的种类及组成 (3)碱基、核苷酸种类与...
第二章第3节遗传信息的携带者——核酸 习题带答案
第二章第3节遗传信息的携带者——核酸 习题带答案_理化生_高中教育_教育专区。第二章第3节遗传信息的携带者——核酸1. (2013· 北门中学高一检测)在“观察 DN...
遗传信息的携带者—核酸 知识点总结
<第三节 遗传信息的携带者——核酸> 一、核酸的种类及功能 1.脱氧核糖核酸(简称 DNA) 核酸种类 mRNA-信使 RNA (根据五碳糖不同) 核糖核酸(简称 RNA)tRNA-...
更多相关标签:
遗传信息的携带者ppt | 政法干警报名 | 遗传信息的携带者核酸 | 遗传物质的携带者核酸 | 遗传信息的携带者 | 遗传信息的携带者教案 | 遗传信息携带者 | 遗传性乙肝病毒携带者 |