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考场作文指导.ppt2


制作:47中语文组 制作:47中语文组

郭巧云

例文1: 例文 :不以感情亲疏决定对事物的认识
我们对《韩非子》 我们对《韩非子》中《富人疑邻》这个寓言都耳熟 富人疑邻》 能详,可是我们思考过没有, 能详,可是我们思考过没有,这则寓言所揭示的深刻 哲理在我们的生活中究竟扮演着多大的角色。 哲理在我们的生活中究竟扮演着多大的角

色。古往今 从中受益和受害的又有多少? 来,从中受益和受害的又有多少? 人生百年间从俗浮沉,与时俯仰, 人生百年间从俗浮沉,与时俯仰,圣人与愚人同 圣益圣,愚益愚。圣人宽厚待人,严以律己, 在,圣益圣,愚益愚。圣人宽厚待人,严以律己,愚 人指手画脚,懈于自修。孔子对弟子教导有方, 人指手画脚,懈于自修。孔子对弟子教导有方,对儿 子更是苦心孤诣。在言行教养方面, 子更是苦心孤诣。在言行教养方面,孔丘很早就让儿 子渔熟读《礼记》 并言传身教,使渔耳濡目染, 子渔熟读《礼记》,并言传身教,使渔耳濡目染,终 成一代贤人。在感情亲疏问题中, 成一代贤人。在感情亲疏问题中,孔子不但不溺爱其 甚至管束更严,孔子不愧为圣人! 子,甚至管束更严,孔子不愧为圣人!滚滚历史长河 能这样做到的自然浩如烟海,然而, 中,能这样做到的自然浩如烟海,然而,相对于全体 人类而言,这部分恐怕又微不足道吧! 人类而言,这部分恐怕又微不足道吧!

在江泽民同志提出以德治国的今天, 在江泽民同志提出以德治国的今天,道德就显得 更为重要。在社会主义法制国家里, 更为重要。在社会主义法制国家里,选拔人才靠的是 才干和能力,而不是感情的亲疏, 才干和能力,而不是感情的亲疏,不以关系决定官员 是基本准则。在处理问题和事情时, 是基本准则。在处理问题和事情时,不能因为个人感 情而悖逆常规,对事情故意歪曲认识和不正确处理, 情而悖逆常规,对事情故意歪曲认识和不正确处理, 这都是违背社会主义道德宗旨的,是应该取缔的。 这都是违背社会主义道德宗旨的,是应该取缔的。 星月变换,天地悠悠。昔日的流星留下刹那的辉煌, 星月变换,天地悠悠。昔日的流星留下刹那的辉煌, 完成了它最美的战役。多少仁人志士舍家报国, 完成了它最美的战役。多少仁人志士舍家报国,在狭 隘的亲缘关系与高尚博爱中选择了后者, 隘的亲缘关系与高尚博爱中选择了后者,于是有了刑 天舞干戚的英武,李贽在天牢中挥刀自刎的豪迈, 天舞干戚的英武,李贽在天牢中挥刀自刎的豪迈,嵇 康在刑场演奏《广陵散》的悲壮, 康在刑场演奏《广陵散》的悲壮,还有谭嗣同留下但 求一死的决绝,鲁迅对海婴说“忘了我,好好生活” 求一死的决绝,鲁迅对海婴说“忘了我,好好生活” 的透脱。他们的选择潇洒而让人回味, 的透脱。他们的选择潇洒而让人回味,他们没有以感 情的亲疏决定自己的抱负和理想, 小家” 情的亲疏决定自己的抱负和理想,在“小家”和“大 之间他们义无反顾的选择了全体人民。 家”之间他们义无反顾的选择了全体人民。

不以感情的亲疏决定对事物的认识,这是 不以感情的亲疏决定对事物的认识, 一种圣人的气度, 是贤者的风格, 一种圣人的气度 , 是贤者的风格 , 是高尚之 士的明智选择, 而这正是社会需要的, 士的明智选择 , 而这正是社会需要的 , 做一 个成功的人, 一个受人尊敬的人, 个成功的人 , 一个受人尊敬的人 , 自然要从 这点做起。 愿每一个人都能做到: 这点做起 。 愿每一个人都能做到 : 不以感情 的亲疏决定对事物的认识和态度。 的亲疏决定对事物的认识和态度 。 坚持正确 的原则,做一个无愧的人! 的原则,做一个无愧的人!

例文2: 例文 :

认识美丽

请别以为哪个最漂亮, 请别以为哪个最漂亮,哪个就是您的孩子 ——题记 题记

乌鸦送饭 一天,乌鸦先生给儿子做了一些好吃的东西, 一天,乌鸦先生给儿子做了一些好吃的东西, 准备往学校送。 准备往学校送。但学校由于某种特别情况禁止一切 外来人员入内,乌鸦先生只好央求门岗黑猫给送去, 外来人员入内,乌鸦先生只好央求门岗黑猫给送去, 并再三嘱托说要送给那个最漂亮的, 并再三嘱托说要送给那个最漂亮的,那个一定是他 的儿子。 的儿子。 结果是: 结果是:黑猫一边想乌鸦怎么能有这样帅气的 孩子, 孩子,一边把美味的午餐送给全校第一帅哥孔雀公 乌鸦先生的眼里,最漂亮的是小乌鸦, 子。乌鸦先生的眼里,最漂亮的是小乌鸦,但在门 岗黑猫和其他人的眼中,只有孔雀公子才最帅。 岗黑猫和其他人的眼中,只有孔雀公子才最帅。

迟来的午饭 小乌鸦知道爸爸要来送饭, 小乌鸦知道爸爸要来送饭,一直等了一个钟 还不见午饭送来。孔雀公子接到午餐, 头,还不见午饭送来。孔雀公子接到午餐,先是 惊喜,天上还能掉下免费的午餐,孔雀想了想, 惊喜,天上还能掉下免费的午餐,孔雀想了想, 然后问黑猫,这饭是谁送来的。 然后问黑猫,这饭是谁送来的。黑猫说是穿着一 身黑衣服的飞行员,要把饭给“最漂亮的儿子” 身黑衣服的飞行员,要把饭给“最漂亮的儿子”。 孔雀想,这个飞行员一定是乌鸦先生。 孔雀想,这个飞行员一定是乌鸦先生。他这 个人平时办事情总是很片面, 个人平时办事情总是很片面,总认为自己是最伟 大的,那个“最漂亮的儿子”一定就是小乌鸦。 大的,那个“最漂亮的儿子”一定就是小乌鸦。 小乌鸦从孔雀公子手里接过饭, 小乌鸦从孔雀公子手里接过饭,感动得连说 几声“谢谢” 并问他是怎么猜出来的。 几声“谢谢”,并问他是怎么猜出来的。孔雀公 子说我是从预习政治课本中的知识里得到的。 子说我是从预习政治课本中的知识里得到的。

政治课堂
“上课,起立!” 上课,起立! 老师,您好!”“请坐下 请坐下! “老师,您好!”“请坐下!” 下面我们来讲哲学。哲学是一门研究人与自然界、 “下面我们来讲哲学。哲学是一门研究人与自然界、主 观和客观的基础学科,这其中, 观和客观的基础学科,这其中,认识论对我们广大同学最有 帮助,它可以教我们透过现象看本质, 帮助,它可以教我们透过现象看本质,根据表面现象形成正 确的判断, 确的判断,使我们对现象认识从感性认识上升到认识事物本 质的理性认识! 质的理性认识!” 讲台下一片掌声,同学们都给猫头鹰老师鼓掌, 讲台下一片掌声,同学们都给猫头鹰老师鼓掌,高呼 太有哲理了” “太有哲理了”。 放学后,小乌鸦回到家里,对乌鸦先生说: 爸爸, 放学后,小乌鸦回到家里,对乌鸦先生说:“爸爸,请 别以为哪个最漂亮,哪个就是您的孩子,您应该从实际出发, 别以为哪个最漂亮,哪个就是您的孩子,您应该从实际出发, 处理好主观和客观的关系。 处理好主观和客观的关系。那时您就会知道孔雀才是最帅 的!” 后记:小乌鸦在猫头鹰先生的教导下, 后记:小乌鸦在猫头鹰先生的教导下,致力于学习科学 知识,已经拿下哲学博士学位,正在读情感学博士, 知识,已经拿下哲学博士学位,正在读情感学博士,以期为 森林王国奉献全部力量! 森林王国奉献全部力量!

简评:这是一篇富有哲理性的童话故事。 简评:这是一篇富有哲理性的童话故事。 常言道“子不嫌母丑,狗不嫌家贫” 常言道“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,乌鸦 先生也难悖常情。 小乌鸦” 先生也难悖常情。而“小乌鸦”在“猫头鹰 老师”的教导下, 老师”的教导下,了解了感情与认知的正确 关系:抛开感情亲疏的因素,从实际出发, 关系:抛开感情亲疏的因素,从实际出发, 认识事物的本质。这正是本文的点题之处。 认识事物的本质。这正是本文的点题之处。 文章构思新颖,开头有“题记” 文章构思新颖,开头有“题记”,结尾有 后记” “后记”,主体部分是三个互为关联的小故 由感性到理性, 事,由感性到理性,以童话的形式揭示出文 章的主旨。 章的主旨。

例文3: 例文 :

换一种眼光看世界

抬眼天空,看微云如画;俯身檐下,听溪水如歌。 抬眼天空,看微云如画;俯身檐下,听溪水如歌。 打开小窗,是峻岭含绿;关上小窗,有高柳鸣蝉— 打开小窗,是峻岭含绿;关上小窗,有高柳鸣蝉 —这样优美的画卷自然学家肯定喜爱,而经济学家 这样优美的画卷自然学家肯定喜爱, 这样优美的画卷自然学家肯定喜爱 未必欣赏, 未必欣赏,因为他们的感情对自然风景有亲近有疏 远。 股市上跳跃的荧光屏, 股市上跳跃的荧光屏,精心绘制的经济发展状 况的比例图表,一定大受经济学家青睐, 况的比例图表,一定大受经济学家青睐,但自然学 家可能会对此无动于衷。 家可能会对此无动于衷。 在我们纷纭多彩的生活中,我们往往会发现; 在我们纷纭多彩的生活中,我们往往会发现; 一件事物,在一些人眼里是珍宝, 一件事物,在一些人眼里是珍宝,但在另一些人眼 里却平淡无奇。 里却平淡无奇。 并不是如画的美景不美丽, 并不是如画的美景不美丽,也不是比例图表不 准确, 准确,而是人们感情的亲疏造成了对事物不同的认 识。

为什么会有这种认识呢? 为什么会有这种认识呢?因为我们只凭一种眼 光看事物。而我们的眼光往往受到自己的感情左右。 光看事物。而我们的眼光往往受到自己的感情左右。 感情上亲近的东西,就一定是好的;感情上疏远的, 感情上亲近的东西,就一定是好的;感情上疏远的, 就一定是不好的。在这样的感情驱使下, 就一定是不好的。在这样的感情驱使下,我们的视 野中就会出现很多“盲点” 野中就会出现很多“盲点”。由感情的亲疏而造成 的错误判断的确会使我们眼光的准确度大打折扣。 的错误判断的确会使我们眼光的准确度大打折扣。 对于音盲来说,贝多芬等于不存在, 对于音盲来说,贝多芬等于不存在,更何况他 田园》 英雄》 第九交响曲》 的《田园》、《英雄》及《第九交响曲》了。 对于画盲来说, 芬奇并不存在 芬奇并不存在, 对于画盲来说,达·芬奇并不存在,而蒙娜丽 莎那神秘的微笑并不迷人。 莎那神秘的微笑并不迷人。 对于只读流行小报,追求轻虚浮华的人来说, 对于只读流行小报,追求轻虚浮华的人来说, 从古希腊荷马到现代海明威的西方文学宝库将荡然 无存, 无存,而从先秦孔子到为民族呐喊的鲁迅的东方精 神殿堂也形同虚设。 神殿堂也形同虚设。

所以,单凭主观好恶,只用一种眼光来看世界, 所以,单凭主观好恶,只用一种眼光来看世界, 或许只有两种——你喜欢的世界与你厌恶的世界。 你喜欢的世界与你厌恶的世界。 或许只有两种 你喜欢的世界与你厌恶的世界 如果只用一种眼光看世界,狄更斯的《双城记》 如果只用一种眼光看世界,狄更斯的《双城记》 可能并不动人;莎士比亚的戏剧并不美妙; 可能并不动人;莎士比亚的戏剧并不美妙;而托翁 笔下的人们并不惟妙惟肖,娜塔莎·玛丝洛娃可能不 笔下的人们并不惟妙惟肖,娜塔莎 玛丝洛娃可能不 会因善而美;塞尚抽象景画在一种眼光中并不美, 会因善而美;塞尚抽象景画在一种眼光中并不美, 摩罗的文字可能也不会温和至善。 摩罗的文字可能也不会温和至善。 只凭一种眼光,只凭感情上的亲疏远近, 只凭一种眼光,只凭感情上的亲疏远近,世界 并不完整,你的“盲点”会很多。 并不完整,你的“盲点”会很多。 换一种眼光吧!请你换一种眼光来看世界, 换一种眼光吧!请你换一种眼光来看世界,摆 脱感情上的误导,你就会像罗丹所说的那样“ 脱感情上的误导,你就会像罗丹所说的那样“生活 中不是缺少美,而是缺少发现美” 中不是缺少美,而是缺少发现美”,发现原来世界 真的很美! 真的很美!

“文以载道”,文章要表达思想。思想健康的文章才能 文以载道” 文章要表达思想。 文以载道 给人积极的影响。 给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值 取向保持一致,才能得到认同。 取向保持一致,才能得到认同。 高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“ 高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想 健康” 健康”。 某省高考语文阅卷负责人一再强调: 某省高考语文阅卷负责人一再强调:作文只要思想不 健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写, 健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写,不能越雷池 一步,选材就绝不能进入禁区。 一步,选材就绝不能进入禁区。

一、思想要健康

“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”(白居易) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。 文章合为时而著 白居易) 2003年一考生在《公则生明》中写道,“朱镕基总理讲 年一考生在《公则生明》中写道, 年一考生在 公则生明,廉则生威’这句话作为他的人生信条,于是, ‘公则生明,廉则生威’这句话作为他的人生信条,于是, 我们看见一个公正无私、威严廉洁的高大形象。 我们看见一个公正无私、威严廉洁的高大形象。” 时代的进步一日千里,社会的发展日新月异, 时代的进步一日千里,社会的发展日新月异,历史的车轮 滚滚向前,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。 滚滚向前,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。 隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美,作文材料如果老是陈谷 隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美, 子旧芝麻,谁会喜欢呢?文章素材若能切合时事,紧扣现实, 子旧芝麻,谁会喜欢呢?文章素材若能切合时事,紧扣现实, 再加上作者对现实生活的思考和探索,文章就有了深度和价值。 再加上作者对现实生活的思考和探索,文章就有了深度和价值。

材料要具时代性、 二、材料要具时代性、 新颖性和针对性。 新颖性和针对性。

有些材料内涵丰厚, 横看成岭侧成峰 远近高低各不同" 横看成岭侧成峰, 有些材料内涵丰厚,"横看成岭侧成峰,远近高低各不同 苏轼《题西林壁》)。这样的材料 即使不是新的, 这样的材料, (苏轼《题西林壁》)。这样的材料,即使不是新的,但如果能 从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜, 从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜, 让人耳目一新。 让人耳目一新 一位考生在“无路可走的时候” 一位考生在“无路可走的时候”一文中这样写道 “无路可走的人往往唱出时代的最强音。英雄让人肃然起敬 无路可走的人往往唱出时代的最强音。 的不是光辉灿烂的结果,而是惊天动地的过程。 的不是光辉灿烂的结果,而是惊天动地的过程。 汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。 汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。无路可走的荆柯 迸发出无与伦比的力量,连君临天下不可一世的秦王也目眩良久。 迸发出无与伦比的力量,连君临天下不可一世的秦王也目眩良久。 扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时局犹如残棋, 扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时局犹如残棋, 誓死坚守孤城,无路可走而奋力搏击, 誓死坚守孤城,无路可走而奋力搏击,让入关以来未逢敌手的清 军为之胆寒,惊天地,泣鬼神。扬州城外,梅花岭畔, 军为之胆寒,惊天地,泣鬼神。扬州城外,梅花岭畔,暗香伴忠 千秋共敬仰。 烈,千秋共敬仰。”

要善于推陈出新, 三、要善于推陈出新,旧材新用

1、 [原稿 母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却 、 原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八, 原稿 为然。现在不正流行这样吗? 不以 为然。现在不正流行这样吗? [修改稿 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如,同学说 修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如, 修改稿 我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就是“强盗般” 我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就是“强盗般” 对此,本人打心眼里不屑一顾。公元1998年,满大街最流 的。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元 年 行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零 零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发” 这真是“ 零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕 又省money又cool!你们花钱还做不成这么粗犷自然呢? 饰”,又省 又 !你们花钱还做不成这么粗犷自然呢? 2、一篇题为《真情》的考场作文,做这些父亲送自己上学时 、一篇题为《真情》的考场作文, 有这样几句描写: 有这样几句描写:“推车里开始父亲回过头来深情地看了我一 眼,我发现背着身患绝症巨大精神包袱的父亲的眼里滚动着泪 可它往外探了几次头,还是被逼了回去。 珠,可它往外探了几次头,还是被逼了回去。” “探了几次 的泪珠的细腻描写,写出了父亲心中的苦衷与复杂的情绪, 头”的泪珠的细腻描写,写出了父亲心中的苦衷与复杂的情绪, 是父亲这一形象感人至深、令人难忘。 是父亲这一形象感人至深、令人难忘。

爱是怎样炼成的
(2000年高考满分作文) 淘气顽皮又有些任性的我,老老实实的爸爸, 淘气顽皮又有些任性的我,老老实实的爸爸,善良温柔的妈妈 , 这 三 个 基 本 元 素 构 成 了 一 个 极 为 普 通 的 家 庭 。 在沉湎于各种言情小说中的我看来, 在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年的父母一点也不 浪漫,虽然他们才四十多岁,可是已以“老头子” 老太婆” 浪漫,虽然他们才四十多岁,可是已以“老头子”、“老太婆”相 他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈, 称,他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有三毛与荷西 似的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们有的, 似的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们有的,只是平 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克” 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”,爸爸只 是笑着说:“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让 是笑着说: 老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’ 我琢磨了半天,最后才恍然大悟。 我琢磨了半天,最后才恍然大悟。? 爱到底是什么,由于标准和角度的不同, 爱到底是什么 ,由于标准和角度的不同 , 每个人都会给出不 同的答案。 同的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着 彼此的关爱和理解。每天早晨,他们都争着起床做家务, 争着起床做家务 彼此的关爱和理解。每天早晨,他们都争着起床做家务,为的是让 对方多睡一会儿;每到下班时间,听到自行车响,妈妈都会条件反 对方多睡一会儿;每到下班时间,听到自行车响, 射似地探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对 射似地探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对 方钟意的小物件 为的是给对方一个意外的惊喜…… 的小物件, 方钟意的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜

是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵悱恻, 是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵悱恻,更不必 生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅,没有原野的辽阔可 生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅, 以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。 以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。 有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭, 有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭,因为不甚宽裕 的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了,因为“ 的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了,因为“爱”是无 处不在的。 是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶, 处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶, “爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞,“爱 是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞, 是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝…… ”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝 爱,到底是怎样炼成的?有人说,爱是给予和奉献炼成的;有 到底是怎样炼成的?有人说,爱是给予和奉献炼成的; 人说,爱是无微不至的关怀炼成的;有人说, 人说,爱是无微不至的关怀炼成的;有人说,爱是默默无闻的爱心 炼成的;更有人说,爱是要什么就有什么的满足炼成的……是的, 是的, 炼成的;更有人说,爱是要什么就有什么的满足炼成的 是的 世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案也是丰富多彩的。 世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案也是丰富多彩的。 我要说, 关心+理解+信任。 是用心炼成的! 我要说,爱=关心+理解+信任。爱,是用心炼成的!

描写要细腻, 四、描写要细腻, 感情要真挚。 感情要真挚。
描写细致入微,可是使人物血肉丰满、 描写细致入微,可是使人物血肉丰满、 形象活脱。感情真挚, 形象活脱。感情真挚,可是文章真切动 增辉增色。 人、增辉增色。

面对大海,我读懂了要宽容、要博爱;面对大海, 例1: : “面对大海,我读懂了要宽容、要博爱;面对大海, 我读懂了要奋斗、要拼搏;面对大海, 我读懂了要奋斗、要拼搏;面对大海,我读懂了以一颗平和心去 看待人生……只有如此,心胸便不再狭窄,大海便没有了疆界。 只有如此, 看待人生 只有如此 心胸便不再狭窄,大海便没有了疆界。 语文是那巍巍昆仑, 例2: : 语文是那巍巍昆仑,是那草叶尖上久久不肯滴落的 露珠,使古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月, 露珠,使古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月, 是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天浪里的打渔船, 是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天浪里的打渔船,是那青天里的 一行败露,是那沉舟侧畔的万点白帆, 一行败露,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗 花明。 花明。 白云是春天的皓齿,晚霞是春天的红晕, 例3: : 白云是春天的皓齿,晚霞是春天的红晕,满天星都 是春天闪亮的眼睛,灿烂阳光是春天燃烧的爱人, 是春天闪亮的眼睛,灿烂阳光是春天燃烧的爱人,毛毛细雨是 春天绵绵的情歌…… 春天绵绵的情歌

句式要灵活, 五、句式要灵活,语言要生动

例文: 例文:

儿子的作文题

晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶, 晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶,今天中午 一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话, 一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话,说是有篇作文 不会写,想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。 不会写,想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得 儿子这么爱学习,做爸爸的自然高兴, 儿子这么爱学习,做爸爸的自然高兴,顺便也可以在 儿子面前露一手。 儿子面前露一手。 回到家里,儿子已经睡了,只见写字台上留着作文本 回到家里,儿子已经睡了, 和一张纸条: 爸爸:作文下星期一要交, 和一张纸条:“爸爸:作文下星期一要交,你一定要 帮我想一想。 再看看那作文题是一则材料: 帮我想一想。”再看看那作文题是一则材料:被突然 扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅,安然逃生。 扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅,安然逃生。但 这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。 这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。 他看完材料笑了笑,现在的教育还真不得了, 他看完材料笑了笑,现在的教育还真不得了,这个题 目还满有新意的嘛。下周一交,还有两天, 目还满有新意的嘛。下周一交,还有两天,星期天再 给他拟个提纲,现在该去休息了。 给他拟个提纲,现在该去休息了。

刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆,说是明天星 刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆, 期天趁天气不错一块去钓鱼, 期天趁天气不错一块去钓鱼,这王经理还真是投其所 好嘛。本来忙了一天,又应酬到晚上十点应该很累了, 好嘛。本来忙了一天,又应酬到晚上十点应该很累了, 可躺在床上他却怎么也睡不着, 可躺在床上他却怎么也睡不着,他一会想起自己刚从 学校毕业分到法院来时的情景, 学校毕业分到法院来时的情景,一会儿又想起自己这 二十年来是怎么兢兢业业,一步一步地坐上院长的位 二十年来是怎么兢兢业业, 一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙…… 子,一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙 第二天一早王经理就开着小车来接他,他的心情并不 第二天一早王经理就开着小车来接他, 怎么好,也许是昨晚没睡好的缘故吧。 怎么好,也许是昨晚没睡好的缘故吧。但一到郊外的 鱼塘,他的精神就好了起来, 鱼塘,他的精神就好了起来,毕竟这钓鱼是他业余最 大的爱好。看样子他是功夫不减当年, 大的爱好。看样子他是功夫不减当年,一上午钓了十 几条不小的鱼,身边的王经理却一条也没钓上来。 几条不小的鱼,身边的王经理却一条也没钓上来。但 他每钓上一条鱼,王经理就比他还高兴,嘴中不停地 他每钓上一条鱼,王经理就比他还高兴, 张院长真是神啦,这鱼都只愿咬您的钩。 说:“张院长真是神啦,这鱼都只愿咬您的钩。愿者 上钩,愿者上钩啊……” 上钩,愿者上钩啊

中午一顿饭,又是王经理请客,这顿饭比以往的都阔气, 中午一顿饭,又是王经理请客,这顿饭比以往的都阔气, 可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静, 可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静,他很 不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场, 不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场,头上 都有点冒汗了。 都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王经理 打破了僵局: 张院长,我侄儿的案子你也是知道的, 打破了僵局:“张院长,我侄儿的案子你也是知道的, 他年纪轻轻的就要关个十几二十几年,我怪可怜他爹妈 他年纪轻轻的就要关个十几二十几年, 您看他能不能给弄个减刑什么的……”“老王,”他 老王, 的,您看他能不能给弄个减刑什么的 老王 说话的声音还是挺大,可不知为什么心里却有点虚, 说话的声音还是挺大,可不知为什么心里却有点虚, 你知道我这人一向的作风,交个朋友我愿意, “你知道我这人一向的作风,交个朋友我愿意,可工作 上的事别在酒桌上谈, 上的事别在酒桌上谈,再加上你侄儿犯的可是杀人的 罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的,声音也变得 王经理一直堆笑的脸像上了霜似的, 阴阴的: 张院长,交你这个朋友还真够金贵的, 阴阴的:“张院长,交你这个朋友还真够金贵的,你那 根高科技的鱼竿花了我两千美金, 根高科技的鱼竿花了我两千美金,你儿子从普通中学转 到重点中学花了我一万五, 到重点中学花了我一万五,你老婆评职称是我打通的关 还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗? 节,还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗?酒席一 共是……” 共是

后来王经理说什么他也没听清了, 后来王经理说什么他也没听清了,他只是突然又 想起了儿子的作文题,想起了那只青蛙…… 想起了儿子的作文题,想起了那只青蛙

[评析]本文作者很善于构思。她把作文题内容与相似的生 评析]本文作者很善于构思。 活情节巧妙地连缀起来,构成了一个寓意深刻的故事。 活情节巧妙地连缀起来,构成了一个寓意深刻的故事。本 文只截取了“ 生活中的三个片断: 文只截取了“他”生活中的三个片断:晚上回家看到作文 第二天上午钓鱼;中午吃饭。 题;第二天上午钓鱼;中午吃饭。而关于他是如何坐上法 院院长的位子,王经理是如何巴结他的等内容, 院院长的位子,王经理是如何巴结他的等内容,则通过人 物的心理与人物对话来交待,因而行文绵密, 物的心理与人物对话来交待,因而行文绵密,使作品显得 有厚度,有力度。文章结尾写“ ”“突然又想起了儿子 有厚度,有力度。文章结尾写“他”“突然又想起了儿子 的作文题,想起了那只青蛙……”,并不点破文章主旨,让 的作文题,想起了那只青蛙 ,并不点破文章主旨, 读者回味思索。这种娴熟的小说笔法, 读者回味思索。这种娴熟的小说笔法,显示了作者的选材 组材,以及叙述技巧的功力不菲。 组材,以及叙述技巧的功力不菲。

一篇上好作文,从标题设置的奇警可人, 一篇上好作文,从标题设置的奇警可人,到题记后记 占取要路”的夺目抢眼,或者分立小题、 “占取要路”的夺目抢眼,或者分立小题、逐成阶梯的丝丝 入扣,都将给阅卷者一个匠心独运的印象, 入扣,都将给阅卷者一个匠心独运的印象,如果再加上开头 点题亮旨的快捷明当,中间各自然段的开间句或结尾句、 点题亮旨的快捷明当,中间各自然段的开间句或结尾句、首 括或尾结全段内容而凸显其义, 括或尾结全段内容而凸显其义,都能给读者带来一个前呼后 层层递进、行文严谨、文气贯通的感受。 应、层层递进、行文严谨、文气贯通的感受。

六、结构安排合理新颖

古人云: 亢节之处,妙在一点。 古人云:“亢节之处,妙在一点。” 高考作文阅卷,由于时间紧、任务重,考生宜在文章内容 高考作文阅卷,由于时间紧、任务重, 流转交汇之处,不失时机地点明题旨,回扣题意(议论文和抒 流转交汇之处,不失时机地点明题旨,回扣题意 议论文和抒 情散文尤应如此),才能大大加深阅卷者对作文“中心明确” 情散文尤应如此 ,才能大大加深阅卷者对作文“中心明确” 中心突出”的印象。 或“中心突出”的印象。

要善用明朗的“点睛” 七、要善用明朗的“点睛”之 笔 来升华文旨

毒 刺
抚摸着手中的一枚长长的金子弹, 抚摸着手中的一枚长长的金子弹,他的眼中漾着 泪水。多少年来,子弹像毒刺在他心里, 泪水 。 多少年来 , 子弹像毒刺在他心里 , 悲衰缠绕 着他的心,像丝线一般…… 着他的心,像丝线一般 他是山里的神抢手,日于是那么平淡恬然, 他是山里的神抢手,日于是那么平淡恬然,靠打 猎为主的他和母亲在大山的山脚下。 猎为主的他和母亲在大山的山脚下。也许是人算不 如天算,母亲突然病倒了。看到母亲逐渐消瘦面容, 如天算,母亲突然病倒了。看到母亲逐渐消瘦面容, 他心急如焚。 他心急如焚。 算命的赤脚医生说只有山上王猴的心血能对她的 病有效,猎人二话没说, 病有效,猎人二话没说,背着贴身的长枪上了 山…… 经过二三天不眠不休的追寻, 经过二三天不眠不休的追寻,终于让他找到了 一只白色的小猴,他的心激荡着。 一只白色的小猴,他的心激荡着。 母亲,儿子就回来,您等着…… 母亲,儿子就回来,您等着

于是,他的眼追逐着小白猴的身影, 于是,他的眼追逐着小白猴的身影,停在了一棵古 树上,让他惊喜的是,小猴的身边仰坐着一只老母猴。 树上,让他惊喜的是,小猴的身边仰坐着一只老母猴。 小猴嘻叫着,拥在母猴的怀里,母猴抚着小猴的头, 小猴嘻叫着,拥在母猴的怀里,母猴抚着小猴的头, 给小猴喂奶…… 给小猴喂奶 晌午的光十分刺眼,猎人抬起了抢,瞄准。 晌午的光十分刺眼,猎人抬起了抢,瞄准。 突然,老母猴似乎看到了瞄准的枪口,她望着猎人, 突然,老母猴似乎看到了瞄准的枪口,她望着猎人, 眼中的警惕变成了一种哀伤,流动着,她直起了上身, 眼中的警惕变成了一种哀伤,流动着,她直起了上身, 站了起来,将小猴俯在胸前吮吸的头压向胸中, 站了起来,将小猴俯在胸前吮吸的头压向胸中,然后 用哀求的眼神望着猎人,眼中流动的着一种语言: 用哀求的眼神望着猎人,眼中流动的着一种语言: · “请等一会,只一会,让孩子多吸几口奶水吧 求你 请等一会,只一会,让孩子多吸几口奶水吧!求你 请等一会 了。”

将吸饱乳汁的幼儿,放在树枝上, 将吸饱乳汁的幼儿,放在树枝上,她很快的找来两 张芭蕉叶,弄成碗状, 张芭蕉叶,弄成碗状,将自己硕大的乳房拼命的压挤 小心的用叶子接着, 着,小心的用叶子接着,又轻轻的把装满乳汁的叶子 架在树权间。 架在树权间。 于是,她招了招手, 于是,她招了招手,然后石雕般一动不动地坐在那 呆滞的眼远远的凝视着小猴…… 里,呆滞的眼远远的凝视着小猴 猎人看着这戏剧般的一幕,他呆了, 猎人看着这戏剧般的一幕,他呆了,眼泪涌上了眼 手颤动着似乎抬不起那枪了, 眶,手颤动着似乎抬不起那枪了,母猴的母爱让他想 起了,母亲和自己的情感,真切,却又那么无奈…… 起了,母亲和自己的情感,真切,却又那么无奈 从未手软过的猎手的心颤动了,他实在不忍。 从未手软过的猎手的心颤动了,他实在不忍。眼睛 朦胧中,他举起了枪…… 朦胧中,他举起了枪

母亲的病神奇的痊愈了。自嘲的, 母亲的病神奇的痊愈了。自嘲的,神枪手果然是神 枪手,从母猴心脏中取出的子弹,他抚弄在手中, 枪手,从母猴心脏中取出的子弹,他抚弄在手中, 他不但将于弹射进了那颗充满爱的心, 他不但将于弹射进了那颗充满爱的心,也射入了自 己的心,像毒刺一样深深刺入…… 己的心,像毒刺一样深深刺入 噢,一种选择 ! 话题是“心灵的选择”,怎么定“毒刺”为题目, 话题是“心灵的选择” 怎么定“毒刺”为题目, 读开头一段,明白了子弹是“毒刺” 读开头一段,明白了子弹是“毒刺”,一直刺在 心里,点题了。读完全文后,完全理解了, 心里,点题了。读完全文后,完全理解了,原来 毒刺”指的是一心灵的选择, “毒刺”指的是一心灵的选择,为了母亲的生命 不得不选择将子弹射进了母猴的心脏, 不得不选择将子弹射进了母猴的心脏,同时作文 中的主人公心里留下了终身难以摆脱的隐痛。这 中的主人公心里留下了终身难以摆脱的隐痛。 个题目既点睛含蓄,又涵盖了全文。 个题目既点睛含蓄,又涵盖了全文。

标题是文章的眼睛。 标题是文章的眼睛。它 既要是点眼之笔, 既要是点眼之笔,又要能涵 盖全文;既要诗意含蓄, 盖全文;既要诗意含蓄,耐 人寻味; 人寻味;又要能让阅卷老师 明白含义。 明白含义。

八、定一个好题目

例:话音刚落,全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红 话音刚落,全场响起了热烈的掌声。 着脸说:“刚才那位青年朋友讲得很对 刚才那位青年朋友讲得很对, 着脸说 刚才那位青年朋友讲得很对,但是我们这是时空 讨论会,所以各位的意见也不尽相同。 讨论会,所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多 彩的,并没有统一标准,愿各位都能发现美。 彩的,并没有统一标准,愿各位都能发现美。今天就到这 散会。 儿,散会。”?(《什么才是美》) 《什么才是美》 例2、 、 我懂了: 我懂了: 真实的自我,才是完美的自我; 真实的自我,才是完美的自我; 真实的自我,才是个性的自我! 享受个性》 真实的自我,才是个性的自我! (《保持真实 享受个性》)

九、有一个好结尾

作文要有好文面,好文面对于考生来说十分关 作文要有好文面, 俗话说:远重衣貌,近重人。 键。俗话说:远重衣貌,近重人。阅卷老师就是远 方的人,你的文面就是衣貌。文面整洁, 方的人,你的文面就是衣貌。文面整洁,字字方方 正正如珠玑,行行清楚明白,眉清目秀, 正正如珠玑,行行清楚明白,眉清目秀,老师喜爱 的就是这样的文面,这样的考生。反之,文面邋遢, 的就是这样的文面,这样的考生。反之,文面邋遢, 书写潦草,你说,这样的文面叫老师怎么看,这样 书写潦草,你说,这样的文面叫老师怎么看, 的作文叫老师怎么批改。 卷角度来讲 的作文叫老师怎么批改。 从阅卷角度来讲,文面 好坏远远不只是两分的差别 远远不只是两分的差 在分发展等级 好坏远远不只是两分的差别。虽然现在分发展等级 打分, 实发展分是放在文面上 展分是放在文面上。 依我看 依我看还 打分,其实发展分是放在文面上。—依我看还不仅 如此,文面直接影响作文分的得失, 如此,文面直接影响作文分的得失,影响高考的成 绩。

在这里我借用著名语言学家王力先生给一位求 学青年的公开信那件事为例来讲讲文面的重要性。 学青年的公开信那件事为例来讲讲文面的重要性。 这位青年崇拜王力先生,要报考他的研究生, 这位青年崇拜王力先生,要报考他的研究生,并 给王力先生写去一封信,字写得很潦草、 给王力先生写去一封信,字写得很潦草、风舞龙 王力先生回信说道: 飞。王力先生回信说道:“我年事已高不打算再 招研究生了,即使我的身体允许的话, 招研究生了,即使我的身体允许的话,也不招像 你这样的研究生, 你这样的研究生,你信中的字我花了好长时间都 认不清。 这位求学青年就因文面不整洁、 认不清。”这位求学青年就因文面不整洁、书写 潦草,毁掉了他成为王力先生研究生的梦想。 潦草,毁掉了他成为王力先生研究生的梦想。由 此可见,一个好文面对于考生来说是多么重要。 此可见,一个好文面对于考生来说是多么重要。

十、有一个好文面


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