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两学一做学习教育专题党课


学习教育

2016年

一、开展背景及时间
? ? ? ? ●什么是“两学一做”? 学党章党规、学系列讲话,做合格党员 ●开展“两学一做”的目的是什么? 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全 面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践 活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍 在思想、组织、作风

、纪律等方面存在的问题,保持发展 党的先进性和纯洁性。 ? ●“两学一做”开展时间 ? 党中央决定,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学 系列讲话,做合格党员”学习教育。 ? 《方案》指出,“两学一做”学习教育不是一次活动,要 突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用 力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在 经常。

二、总体要求
? ●基础在学,关键在做,实现4个“进一步”,即: ? 进一步坚定理想信念,提高党性觉悟; ? 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看 齐意识,坚定正确政治方向; ? 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩; ? 进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、 工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

? ●“两学一做”针对的现实问题是什么? ? 即,着力解决5个问题: ? 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问 题; ? 着力解决一些党员党的意识淡化的问题; ? 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题; ? 着力解决一些党员精神不振的问题; ? 着力解决一些党员道德行为不端的问题。

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●做到“5个坚持”,即: 坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑; 坚持学用结合,知行合一; 坚持问题导向,注重实效; 坚持领导带头,以上率下; 坚持从实际出发,分类指导。

三、学习教育内容
? ●具体学什么? ? 1、学党章党规 ? a,明确基本标准、树立行为规范,逐条逐句通读 党章等; ? b,认真学习《准则》和《条例》等党内法规等; ? c,学习党的历史、革命先辈和先进典型等; ? d,从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划 等违纪违法案件中汲取教训,守住为人、做事的 基准和底线。

? 2、学系列讲话 ? a,学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外 交国防、治党治国治军的重要思想; ? b,学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政 新理念新思想新战略。 ? 《方案》指出,学习习近平总书记系列重要讲话 要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合 起来。要区别普通党员和党员领导干部,确定学 习的重点内容。

? 3、做合格党员 ? a,做到“四讲四有”: ? 讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲 奉献、有作为; ? b,做到5个方面: ? 引导党员强化政治意识,保持政治本色; ? 向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治 上的明白人; ? 密切联系群众,全心全意为人民服务; ? 加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从 政、从严治家; ? 保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来, 关键时刻冲得上去。

四、主要措施
? 1、围绕专题学习讨论。 ? a,个人自学与集中学习相结合 ? 按照“三会一课”制度,党小组要定期组织党员集中学习; 不设党小组的,以党支部为单位集中学习。党支部每季度 召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。 ? b,学习讨论要做到“5个能否”,即: ? 能否坚守共产党人信仰信念宗旨; ? 能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众 的关系; ? 能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、 保持积极健康生活方式; ? 能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩; ? 能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

? 2、创新方式讲党课。 ? 如何创新? ? 党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、 社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。 ? 组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一 线党支部讲党课。 ? 要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实 际讲党课。 ? 注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、 答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。 ? 《方案》提出,“七一”前后,党支部要结合开 展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。

? 3、召开党支部专题组织生活会。 ? 年底前,党支部召开专题组织生活会: ? 支部班子及其成员对照职能职责,进行党 性分析,查摆问题; ? 面向党员和群众征求意见,开展批评和自 我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整 改措施。 ? 组织全体党员对支部班子的工作、作风等 进行评议。

? 4、开展民主评议党员 ? 以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开 展民主评议: ? 对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主 测评、组织评定的程序进行评议。 ? 结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心 谈话。 ? 党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评 议等次,对优秀党员予以表扬,对有不合格表现 的党员,区别情况给予组织处置。 ? 备注:党员人数较多的党支部,个人自评和党员 互评可分党小组进行。

? 5、立足岗位作贡献 ? 针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用 的具体要求: ? 在农村、社区,重点落实党员设岗定责和承诺践 诺制度; ? 在国有企业和非公有制企业、社会组织,重点落 实党员示范岗和党员责任区制度; ? 在窗口单位和服务行业,重点落实党员挂牌上岗、 亮明身份制度; ? 在机关事业单位,促进党员模范履行岗位职责, 落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度; ? 在学校,重点要求党员增强党的意识,自觉爱党 护党为党,敬业修德,奉献社会。

? 6、领导机关领导干部作表率 ? 党员领导干部要走在前面、深学一层,严 格执行双重组织生活制度,以普通党员身 份参加所在支部的组织生活。 ? 要召开党委(党组)会,专题学习党章党 规和习近平总书记系列重要讲话;要以党 委(党组)中心组等形式组织集中研讨, 深化学习效果。 ? 年度民主生活会要以“两学一做”为主题, 领导班子和领导干部把自己摆进去,查找 问题。

五、组织领导
? “两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行, 由中央组织部牵头组织实施,中央纪委机关、中央宣传部、 中央党校配合做好相关工作。 ? 1、层层落实责任 ? 各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一 项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效: ? 省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结 合实际作出部署安排,加强具体指导。 ? 县级党委要制定具体实施方案,保障工作力量,加强督促 指导把关。 ? 基层党委要进行全覆盖、全过程现场指导,帮助党支部制 定学习教育计划,派员参加党支部各项活动。 ? 各级党组织书记要承担起主体责任,要管好干部、带好班 子,管好党员、带好队伍,从严从实抓好学习教育。

? 2、强化组织保障 ? 加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度,配齐配强班子特 别是带头人,健全工作制度,确保有人抓、有人管。 ? 开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与 党组织失去联系党员情况,理顺党员组织关系。 ? 要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍 进行培训。 ? 3、注重分类指导 ? 基层党委要根据不同特点,对学习教育内容安排等提出具 体要求: ? 对非公有制企业和社会组织,可因企、因岗制宜,灵活安 排; ? 对党员人数少、党员流动性强的党组织,利用开放式组织 生活等方式组织党员学习。 ? 对流动党员,按照流入地为主的原则,把流动党员编入一 个支部,就近就便参加学习。 ? 对离退休干部职工党员及年老体弱党员,既体现从严要求 又考虑实际,以适当方式组织他们学习。

? 4、发挥媒体作用 ? 利用共产党员网、手机报、电视栏目、微 信易信和远程教育平台等,开发制作学习 资源,推送学习内容。 ? 引导党员利用网络自主学习、互动交流, 扩大学习教育覆盖面。 ? 运用各类媒体,宣传做法和成效,加强舆 论引导,营造良好氛围。

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