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暑期班主任家访记录


教 师 家 访 记 录 表
家访时间: 2012-7-03 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 平时家长一方长期在外出差,一方为出租车司机,对孩子的学习和思 想不得管,孩子自己也比较不求上进,对孩子过分娇庞,有求必应, 由此而导致了与孩子思想沟通不及时,走入早恋困境,孩子的家庭作 业无人可以辅导,成绩下降。 家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭

的环境和父母对孩子进行 的教育,对一个人的成长有很大的影响。父母对孩子过分娇庞,有求 必应,会使孩子养成极大的依赖性,形成自私、任性、懒惰、放肆、 易发脾气、好夸口、不负责任的品性。要正确地引导孩子,沟通与家 长的情感,引导关心孩子的学习,帮助督促孩子的学习。 *** 学生早熟,早恋情况。 家访形式:家访

对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导

家访时间:2012-7-06 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 *** 学生家境困难但品学兼优。 送温暖。

家访形式:家访

该生幼年丧父, 其母依靠低保养活一家。 但该生在学校一直尊敬师长, 友爱同学,成绩名列全茅。 出生环境虽说是一个孩子成长的关键因素,但只要家长教育得当,教 会孩子如何做人,养成良好的学习和生活习惯,孩子还是能健康优秀 得成长的。

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家访时间:2012-7-06 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生多次不听老师和父母的劝告,陷入早恋的怪圈。

该生家境优越,但母亲骄纵他,父亲工作太忙,又无暇顾及,造成孩 子独断独行,听不进劝告,分不清是非,和女生陷入早恋,屡教不改, 屡叫不听 孩子现阶段正处于是懂非懂的时候,容易模仿社会上不正确的风潮观 念。父母应该及时和孩子进行思想沟通,而不是一味得满足他任何要 求,当孩子出现问题,和老师默契配合,劝说和强硬措施应该双管齐 下。光是劝说,并不能解决根本问题,尤其是在孩子的自控能力低下 的情况下。

家访时间:2012-7-08 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生性格随便,常常在学校做出一些有违常理,肆意任为的行为。但 人还不坏,只是自我控制力不强。 该生母亲工作较忙,父亲是退役军人,母亲虽说有时能和孩子做好沟 通,但由于工作问题,常常管教不及时。父亲话不多,父子常常由于 小事起争端。 该生正处于青春期叛逆期,常常突发奇思怪想,父母应该及时了解孩 子的思想动向,做好引导工作,不要一言不合,就以父母的权势,来 强压孩子的想法,否则起不到教育作用,反而,更容易引起孩子的反 叛心理。对该类孩子,还是应该以引导为主,强硬措施为辅。

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家访时间:2012-7-09 学生姓名: 家访要解决 的问题: ***

家访形式:电访

学生性格固执,爱钻牛角尖,常常因为很小的事情和其他同学在学校 发生矛盾。 同学们都对他敬而远之,避之不及。

学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导

该生父亲为人通情达理,无奈孩子青春期性情大变,常常犯得错误让 家长措手不及。 该生正处于青春期转变期,常常“自以为是”的解决在学校和同学发 生的纠纷。固执的原因,和独生子女以自我为中心,做事不体谅其他 人的感受,唯我独尊的心理有关。在家庭教育的过程中,父母应该更 注重孩子品行上的引导,而不是一味得看重成绩,而忽略了孩子的性 格发展。

家访时间:2012-7-11 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生爱玩偷懒的特点,体现在作业时常不按时按量完成,常常在电子 游戏厅逗留等等。 该生为单亲家庭,父亲为工作奔波,平时很少关心孩子,常常接到他 父亲询问孩子为何晚归的电话。 该生调皮胆大。 爱钻空子。 利用父亲常常不在家的时间。 溜出去玩耍, 长此以往,导致学习成绩大幅下降。其实孩子还是有药可就得,问题 是除了老师在校的监督,更艰巨的责任在于家长是否在家能看管好孩 子,建议其父能协调工作和孩子之间的关系,找一份晚上能在家陪孩 子的工作,而不要因为工作耽误了孩子的学习和教育。

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家访时间:2012-7-13 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生有多动症的病史,作业从预备开始,就一直是老大难问题,常常 不做或者漏做情况严重 该生的父亲常和老师联系孩子情况,但孩子以谎报作业为由,常常欺 骗父亲说作业没有,或者作业很少。母亲却撒手不管。 孩子的成长离不开父母双方的共同关心和引导。作为孩子母亲,平时 更应该和老师联系,关心孩子的学习情况。家长如果对孩子的作业量 有疑问,应该和老师联系,得到求证之后,监督孩子学习,不能听信 孩子的一面之词,让孩子钻了空子。

家访时间:2012-7-13 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 ***

家访形式:家访

学生成绩优异,但常常满腹心事,忧郁敏感,在学校向老师倾诉自己 的心结 该生为离异家庭。与生母和继父一起生活。常听她诉说对继父的种种 不满和对母亲的埋怨,因为母亲常在她面前,说生父的种种不是。她 的生父还和我电话联系过,对孩子的生活心理方面表示担心和关心, 无奈不在孩子身边,期望我多关心孩子的心理成长。 上一代的恩怨问题,应该不要让孩子过分参与,作为母亲,更应该和 孩子进行思想沟通,不要把上一代的怨恨发泄在孩子身上,这样对孩 子的成长不利。 家长应该更多地关爱孩子, 关心孩子, 让孩子在宽松, 充满爱的环境中成长。

对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导

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家访时间:2012-7-14 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生成绩较差,作业倒是不漏做,但是质量不好。在校行规上也能基 本遵守,能尊敬师长,友爱同学。 该生各科学习基础较为薄弱,理解能力也不强,上课从不积极举手发 言,没有自信。 老师建议家长能从孩子的最薄弱的学习环节入手,不仅监督孩子完成 家庭作业,课余还可以请校外的辅导老师,单独得辅导孩子学习,提 高孩子学习兴趣和学习自信心,不要一味得对孩子抱有失望和无奈的 态度情绪,多鼓励孩子,希望孩子能尽早得在学习上取得进步。

家访时间:2012-7-15 学生姓名: 家访要解决 的问题: 学生 学习、生 活等情况 对家长家庭 教育中存在 的问题指出 并进行指导 ***

家访形式:家访

学生成绩优异,作为班干部,在校和同学和睦相处,积极帮助老师管 理班级,堪称德智体全面发展的学生 该生有个和谐美满的家庭。父亲慈爱,母亲细心照料孩子,孩子无论 是成绩还是品德方面都是无可挑剔的 作为老师,表达了对家长积极配合学校工作的感谢,也希望家长能一 如既往得使孩子能平稳渡过初二这个孩子成长的“动荡”期。

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