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2013年高考文言文专题复习


文言文阅读专题复习

考纲阐释
浅易文言文阅读 1. 理解(B) (1)理解常见文言实词在文中的含义。 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。 (4)理解并翻译文中的句子。 2. 分析综合(C) (1)筛选文中的信息。 (2)归纳内容要点,概括中心意思。 (3)分析概括作者在文中的观点态度。
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br /> 文言文专题复习(一)

理解常见文言实词
在文中的含义

【考纲解读】 文言实词考查点主要包含以下知识点:

(1)常见文言实词(120个常见文言实词) (2)通假字 (3)一词多义 (4)古今异义 (5)词类活用 (6)偏义复词 (7)兼词

一、通假字
古人使用文字,有时没有用该用的某 个字,而用另一个读音和它相同或相近的 字来替代。这种现象叫通假。被替代的那 个字叫本字,用来替代的那个字叫借字, 也就是通假字。凡通假字都要按本字来解 释,也应读本字的音。

掌握通假规律
1、“声旁字”代替“形声字”。 例如:①北冥有鱼,其名为鲲 “冥”通“溟”,指“海”。 ②人生如梦,一尊还酹江月 “尊”通“樽”, 指“酒杯” 。 2、“形声字”代替“声旁字”。 例如:食之不能尽其材

“材”通“才”,指“才能”。

3.同声旁形声字替代。 例如:距关,毋内诸侯。 “距”通“拒”,“把守”的意思。内,同纳.使其 入. 4.同音字替代。 例如:便要还家,设酒杀鸡作食。 旦日不可不蚤自来谢项王。 “要”通“邀”,邀请; “蚤”通“早”, 早点。

二、一词多义

“基础识记包120 文言实词检测”

一个词有多种含义,有本义、引申义、比 喻义、假借义,而且属于不同词类。学习一词 多义知识,可以从词的本义推断引申义。 例:“爱”,本义喜爱(晋陶渊明独爱菊); 引申义“爱护”(爱其子);“爱惜”(向使 三国各爱其地);“吝啬”(百姓之以王为爱) 也等。 比喻义:手足、首领、爪牙等。 假借义:被——被发行吟泽畔;被坚执锐。

三、古今异义词

“基础识记包古今 异义双音词80例”

文言实词在语言的演变过程中,词义的演变发生了 变化,主要有以下几种情况: 词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、 感情色彩变化、名称说法变化。

高考真题[2010安徽卷] 高考真题[2010湖南卷] (3)时既与梁通好,行李往来,公私赠遗, (1)委身偏方,特霸者之臣尔。(陈亮《诸 一无所受。(《周书.贺兰祥传》) 葛孔明》) 当时已经和梁国互通友好,使者往来,官方和 寄身在偏远的地方,只不过是称霸的人的臣子罢了。 私人赠送的礼品(贺兰祥)一概都不接受。

四、词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境 中,改变原来的词性和意义,临时具有的 某种新的语法功能的现象。
特点: 1.要有具体语境,没有语境就不能谈活用。 2.语义语法的临时性,此处活用彼处未必。 3.“以今律古”,即以现在的语法习惯去看 待文言文的语法。

种类
名 词 词类 活用 动 词 形 容 词 数词
名词用作动词 使动用法 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词 数词用作动词、形容词 意动用法

四、词类活用 (一)名词的活用

1.名词用作动词 现代汉语中,名词是不会直接带宾语的, 但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名 词充当谓语的现象,这就是名词用作动词。 活用以后,名词变成相关的动词的意思。 ①范增数目项王 两个名词相连 “可、能、欲”等 ②假舟楫者,非能水也 名词被能愿动词修饰 ③置人所罾鱼腹中。 名词用在“所”字结构中 ④故明君不官无功之臣 名词放在副词后 名词后紧跟代词 ⑤驴不胜怒,蹄之 ⑥秦伐韩,军于阏与 名词后跟介词结构作补语

2.名词用作状语 在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词 和方位名词,普通名词作状语则比较少。在 古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名 词和方位名词)作状语却是常见的现象。

名词活用为状语(例句)

主语

相如〖廷〗叱之 吾得〖兄〗事之 其一〖犬〗坐于前

谓语

君子博学而〖日〗参省乎己 主语 + 【名词】 + 活用为状语

谓语

※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词,其后面没有其他谓语动词。

例如:左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。

例如:箕畚运于渤海之尾。 练习:比较分析下列句中加横线词的用法。 ①奚以之九万里而南为?(名词用作动词) ②斜削东下,与东山夹溪南流。(名词用作状语)

四、词类活用 (二)动词的活用

动词用作名词 文言文中,动词有时用作句子的主语或 宾语,或是受“其”“之”等词语修饰限制, 这使之具有了名词的特点。 ①汝安敢轻吾射? 射箭的技术 ②是使民养生丧死无憾 活着的人,死去的人 ③殚其地之出,竭其庐之入 产出、收入的东西 ④盖其又深,则其至又加少矣。 到这里的人 ⑤燕赵之收藏,韩魏之经营 收藏的珍宝 ⑥其人居远未来 远地

四、词类活用 (三)形容词的活用

形容词用作名词

形容词处在主语或宾语的位置,具备了名 词的语法功能。
是故圣益圣,愚益愚。 圣人,愚人 将军身披坚执锐 坚硬的铠甲 锐利的兵器

形容词词用作动词
素善留侯张良 交好 爱 推崇 走到尽头

形容词位于谓语位置,且带了宾语(有时省略)。 吾妻之美我者,私我也。 世之所高,莫如黄帝。 则其好游者不能穷也。

高考真题[2011福建卷](《小孤山新修一柱峰亭记》) 吾为子新其亭,而更题曰“一柱”,可乎? 我为你新修那座亭子,并重新题名为 “一柱”,可以吗?

四、词类活用 (四)使动用法

使动用法
所谓使动用法,就是谓语所表示的动作 不是主语发出的,而是主语使宾语发出的。 可以通过“使……怎么样”的句式进行解释。 动词、形容词、名词都可用作使动

1.动词的使动用法
1、尽归汉使路充国等 2、舞幽壑之潜蛟 3、反欲斗两主,观祸败 (使??回去) (使??舞动) (使??相斗) (使??灭亡) (使??活下来)

4、令诸君知天亡我
5、项伯杀人,臣活之

2.形容词的使动用法
形容词带上宾语以后,如果使得宾语 具有这个形容词的性质和状态,那么这个 形容词则活用为使动词。如:“春风又绿 江南岸,明月何时照我还”中的“绿”,就 是“使……变绿”的意思。

①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 (使??变弱/削弱) ②铸以为金人十二,以弱天下之民。 ③焚百家之言,以愚黔首。(使??变愚蠢) ④欲居之以为利,而高其直。 (使??变高/提高) ⑤昂其直,居为奇货。(使??变高/提高)

⑥今媪尊长安君之位。 (使??变尊贵/抬高)

3.名词的使动用法
文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾 语怎么样或成为什么的意思。 让??称王 先破秦入咸阳者王之 生死而肉骨 使??复活、长肉 任命??为将

齐威王欲将孙膑

项王虽霸天下而臣诸侯 使??为臣 舍相如广成传舍 让……住在……

四、词类活用 (五)意动用法

意动用法
意动用法指主语主观上认为(或以为)宾语 具有谓语所表示的内容。 主要有形容词和名词的意动。

1.形容词的意动用法
①滕公奇其言,壮其貌。 滕公认为他言语不凡,相貌壮美。 ②孔子登山而小鲁,登泰山而小天下。 孔子登上东山就觉得鲁国小了,登上泰山就 觉得天下小了。 ③顷之未发,太子迟之。 过了一阵还没有出发,太子嫌他动身晚了。

2.名词的意动用法
①况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把 鱼虾当成伴侣,把麋鹿看作朋友。 ②今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆 鱼肉之。 现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟,假使 我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割) ③故人不独亲其亲,不独子其子。
因此人们不(应当)只把自己的亲人当作亲人, 不应当只把自己的孩子当作孩子。

四、词类活用 (六)数词活用

数词的活用
一、数词用作动词 六王毕,四海一

(统一)

以其无礼于晋且贰于楚也 (从属二主) 与臣而将四矣 (成为四个) 二、数词用作形容词 ①余观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 (全、满) (专一) ②蚓无爪牙之利……用心一也 (不专一,反复无常) ③二三其德

五、偏义复词
偏义复词,是指一个复合词由两个 意义相关或相反的语素构成,但整个词 的意思只取其中一个语素的意义,另一 个语素只是作为陪衬。

1.语义相对的偏义复词。
①宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。

(异同:偏指“异”,“不同”)
②昼夜勤作息。(作息:偏指“作”,“劳作”) ③去来江口守空船。(去来:偏指“去”,“离 去”) 2.语义相近的偏义复词。

①勤心事公姥,夜夜不能寐。(公姥:偏指“姥”)
②我有亲父兄,性行暴如雷。(父兄:偏指“兄”)

高考真题【03年上海卷】 “盖目眶尽肿,不可开合也”

六、兼词
所谓兼词,就是兼有两个词的意义和作用的单音 词(有的兼词不仅兼义,而且兼音)。 【诸】 之于(句中)/之乎(句末) (投诸渤海之尾/王尝语庄子以好乐,有诸? ) 【焉】 于之、于此、于彼 (三人行则必有我师焉/积土成山,风雨兴焉 ) 【盍】 何不 (盍各言尔志) 【叵】 不可(一般表否定,贬义) (居心叵测/布目备曰:“大耳儿最叵信。”)


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