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高中历史必修三前六单元知识点整理


背诵点
1.百家争鸣: 孔子:“仁”、“礼”;克己复礼;为政以德;

有教无类。 孟子:“仁政”;民贵君轻;性本善 荀子:集大成者。“天行有常”、“制天命而用 之”、“以德服人”、“君舟民水”、“性恶论” 老子:“道”(本源)、“无为而治”、“小国 寡民” 庄子:世间万物是相对的。“齐物”“逍遥”

墨子:“兼爱”、“非攻”、

“尚贤”、“节俭” 韩非:以法治国。迎合了中央集权的需要。 2.“罢黜百家,独尊儒术”《春秋繁露》 汉初:采用道家“无为”。 新儒学:道家、法家、阴阳五行家、儒家。 内容: 加强中央集权:“春秋大一统”和“罢黜百家,
独尊儒术”

加强君权:“天人合一”、“天人感应”、“君
权神授”。

处世标准:三纲五常 汉武帝:肯定、用儒学士参政、兴办太学、
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为《五经》 影响:儒学成为中国封建社会的正统思想。 对儒学态度:取其精华,弃其糟粕

3.宋明理学:(儒道佛融合)

背景:
儒、佛、道三家相互影响和融合; 儒学的统治地位受到挑战;

程朱理学:
“理”是世界的本原; 把握“理”的方法: “格物致知”;“存天理,灭人欲” (维护封建道德规范和等级秩序) 朱熹:理学集大成者。《四书章句集注》(科举必考)。 《论语》《孟子》《大学》《中庸》

陆王心学: 陆九渊(南宋):“心”是世界的本原,“心”
就是“理”。强调内心反省。

王阳明(明朝):心学集大成者。提出“致良
知”、“知行合一”。

4.明清儒学思想家 李贽:离经叛道。批判“存天理,灭人欲”,强调
人正当私欲。(资本主义萌芽要求)

黄宗羲:“天下为主,君为客”。反对“重农抑
商”,提出“工商皆本”。提倡“法治”,反对 “人治”。

顾炎武:经世致用;实践中求真知(《天下郡国
利病书》)。天下兴亡,匹夫有责《日知录》

王夫之:唯物论:世界是物质的;辩证法:运动
是绝对的,静止是相对的。

5.人文主义起源 智者学派:普罗泰格拉(人是万物的尺度)。强
调自由,忽视道德。

苏格拉底:有思想力的人是万物的尺度;美德即
知识。(哲学研究“人” )

柏拉图:《理想国》。(为理性主义奠定基础) 亚里士多德:在整个自然界中,人类是最高级的。
(博学)

6。人文主义的复兴和发展 文艺复兴:14——17世纪,欧洲(意大 利)。薄伽丘《十日谈》;但丁《神 曲》;彼特拉克《歌集》拉斐尔(圣 母)、达芬奇、米开朗琪罗 影响:促进了思想解放。 宗教改革:1517年,“赎罪券”(导火 线)。马丁﹒路德“九十五条论纲” (信仰即可得救、因信称义)

影响:进一步传播了人文主义,动摇了罗马教皇
的统治。

7。人文主义的成熟 启蒙运动:17——18世纪欧洲。 背景:科学的发展;资本主义的发展。 代表人物: 伏尔泰:“君主立宪”“法律面前人人平等”《哲
学通信》《路易十四的时代》;

孟德斯鸠:反对君主专制“三权分立”《论法的
精神》。(奠定了国家和法的理论基础)

卢梭:“天赋人权”、“人民主权”《社会契约论


扩展:康德“自律”对启蒙运动做了经典总结。 影响:进一步解放思想;推动法国大革命;鼓舞被
侵略地区争取民族独立斗争;思想武器。

8.中国古代科技 四大发明: 造纸术:东汉 蔡伦改进。促进欧洲文化发展 印刷术:隋唐雕版印刷术;北宋毕升 活字印刷;

推动了文艺复兴运动,促进思想解放和社会进步 火药:唐末 军事;宋朝 广泛使用。有利于资产阶 级战胜封建主义 指南针:战国 司南;北宋 指南针 航海。推动了地 理大发现。

数学:《九章算术》东汉。“十进位值制记数法”
。标志以计算为中心的数学形成完整体系。 天文:《石氏星表》战国。(最古老) 浑仪 简仪 历法:《授时历》郭守敬(元)指导农业生产。 农学:《氾胜之书》 西汉 ;王祯《农书》元朝; 徐光启《农政全书》明朝;贾思勰《齐民要术》 北魏,最早、最完整、最系统。

医学: 《皇帝内经》西汉—中医学的奠基之作。 《伤寒杂病论》东汉 张仲景 —万事宝典。奠定了
中医临床学的理论基础。

《本草纲目》明朝 李时珍—东方药物巨典。系统
总结16世纪以前的中医药学。

古代科技特点:
重实用性,轻理论性;重经验性;轻实验性

16世纪(明清时期)后,科技落后原因:
腐朽的封建制度;自然经济占主体,重农抑商; 八股取士和文化专制;重人伦、轻自然传统。

9.古代文学 《诗经》春秋,第一部诗歌总集。四言为主,多重
叠。奠定古典文学现实主义基础。

楚辞 战国。屈原《离骚》。楚国方言,句式 灵活。浪漫主义风格。 汉赋 汉朝。楚辞为基础。半诗半文。国家 统一,经济发展。西汉司马相如《子虚赋 》《上林赋》;东汉张衡《二京赋》

唐诗:政治安定,经济发展,以诗取士 ,中外、民族交流。 初唐:王勃、陈子昂; 盛唐:边塞诗人高适、岑参。山水诗人 王维、孟浩然;李白“诗仙”(浪漫 主义)杜甫“诗圣”(现实主义“诗 史”) 中唐:白居易(讽喻诗) 晚唐:李商隐、杜牧(小李杜)

宋词:商业的发展;市民阶层的兴起; 婉约派:柳永《雨霖铃》北宋;李清照(之际) 豪放派:苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》北宋;
辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》南宋;陆游

元曲:散曲(宋)和杂剧的合称。通俗生动。
关汉卿《窦娥冤》马致远《秋思》

明清小说: 原因:中央集权进入强化阶段;
工商业繁荣, 资本主义萌芽出现, 市民阶层扩大。

特点:数量繁多, 体裁多样, 表现手法丰富 代表:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼
梦》短篇小说《聊斋志异》讽刺小说《儒林外史 》

10.书画和戏曲 汉字:甲骨文、金文、篆、隶、楷、草、行 趋势:由繁到简(商朝形成完整体系) 楷书:实用价值。魏晋,钟繇、王羲之;唐,欧阳
询、颜真卿、柳公权。

草书:审美价值。东晋,王羲之、王献之;唐,张
旭、怀素。

行书:审美实用价值。晋,王羲之;唐,颜真卿;
北宋,苏轼;元朝,赵孟頫;明朝,文征明。

绘画:
东晋,顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 隋唐,展子虔《游春图》(山水画)、阎立本《步 辇图》吴道子(画圣)《送子天王图》

两宋,宫廷画(活跃阶段)。风俗画(最大亮点) ,张择端《清明上河图》(描述汴京沿河风光和 繁华景象) 元明清,文人画(最突出),集文学、书法、绘 画、篆刻为一体。特点:借物抒情,追求神韵意 趣。元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石 图》、清代郑板桥《墨兰图》

京剧:元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟。乾隆末年
徽剧进京,道光年间,徽汉合流,京剧形成。同 治光绪年间走向成熟。

11.近代物理学 伽利略(奠基人):17C初。自由落体定律。
为经典力学的创立奠定了基础。物理学的开端。

牛顿(建立者):1687年(17C晚),《自然
哲学的数学原理》,形成以实验为基础,以数学 为表达形式的经典力学体系。近代科学形成。

相对论(重大革命):20C初,狭义和广义相对
论。否定经典力学的绝对时空观,发展了牛顿力 学。(宏观世界)

量子论:1900年,普朗克。微观世界。爱因斯坦
利用量子论解释光电效应。玻尔提出原子的量子 理论。20C30年代量子力学建立。

12.生物学—进化论 背景:资产阶级革命和工业革命的推动、思想的解

放、细胞学说的确立。 拉马克:19C初,法国。用进废退、获得性遗传。 早期生物进化思想形成。 达尔文:1859年(19C中),《物种起源》:物 种是进化而来的(否定神创论)、有共同的起源 、变异是自然选择的结果。否定神创论,是生物 学的革命,促进思想解放。

13.三次工业革命 一工:18C60到19C中。解决了动力问题。提高了
生产力,推动了城市化,加强了世界联系。

二工:19C70到19末20初。法拉第电磁感应现象
。丰富了人们生活。形成垄断组织。生产力大大 提高。世界市场最终形成。

三工:1946年第一台计算机。20C90发展为全球
信息网。关于网络的影响和态度。

14.近代向西方学习

(1)抵抗派(地主阶级):19C40,
鸦片战争后 林则徐:开眼看世界第一人。《四洲志 》,第一部系统的世界地理志。 魏源:《海国图志》,介绍西方历史地 理最详细的著作。“师夷长技以制夷 ”。促进了思想解放。 结果:未付诸实践。

(2)洋务派:19C60—19C90(二鸦
后) 内容:创办近代军事、民用工业、创建 学堂、编练海军 口号:自强、求富、“中学(封建伦理 )为体,西学为用” 结果:失败。只学技术,不学制度。迈 开近代化的第一步。

(3)早期维新派(资产阶级):19C60年代
王韬、郑观应。发展工商业“商战”、君主立宪 结果:未形成理论,未付诸实践。

(4)维新派:19C90年代(甲午中日战争后)
康有为:《孔子改制考》、《新学伪经考》否定君 主专制,主张君主立宪 梁启超:兴民权、设议院、变法才能图存 严复:主张权力属于人民,用民权否定君权

结果:失败。改良道路在中国行不通。资产阶级的 软弱性,脱离群众。中国近代第一次思想解放运 动。

(5)革命派:20C初,《辛丑条约》签订后 三民主义:1905年 同盟会
驱除鞑虏。恢复中华—民族(前提)狭隘民族观 创立民国—民权(核心) 平均地权—民生(补充发展)

意义:资产阶级民主革命纲领。是辛亥革命 指导思想。近代史第二次思想解放运动。 新三民主义:1924年国民党一大
“新”在看清了帝国主义的本质,明确反帝,倡导 国内各民族一律平等。 意义:成为国共合作的政治基础,开展了国民大革 命运动。

(6)激进派:新文化运动。
1915 陈独秀 上海《新青年》民主与科学(指导思 想)

背景:辛亥革命后,袁世凯“尊孔复古”。 内容:提倡民主与科学,反对专制和愚昧;提倡新
道德,反对旧道德(封建伦理);提倡新文学( 白话文),反对旧文学(文言文)

后期:传播马克思主义(李大钊)。推动了 共产党的建立。 评价:近代史第三次思想解放运动。推动了 自然科学的发展。对西方文化彻底肯定, 对东方文化彻底否定。脱离了人民群众。

15.新民主主义革命后的思想 毛泽东思想: (1)萌芽时期:大革命时期1924—1927(国共
合作)《湖农运动报告》《中社各阶级的分析》 ,提出坚持无产阶级领导,依靠农民进行斗争。

(2)初步形成时期:土地革命时期,1927—
1937(国共对峙)农村包围城市,工农武装割据 思想。

(3)成熟时期:抗日战争时期1937—1945
革命分两步走,明确阐述新民主主义概念。中共 七大(1945年)确立为党的指导思想。《新民主 主义论》《论联合政府》《论持久战》 (4)丰富发展时期:解放战争时期、过渡时期 、建设时期。丰富马克思的国家学说。七届二中 全会(1949年)工作重心、中心转移。《论人民 民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民 内部矛盾问题》 精髓:实事求是、群众路线、独立自主

邓小平理论: (1)酝酿时期:十一届三中全会1978年,(背
景:文革后,“两个凡是”束缚思想,关于“真 理标准讨论”解放了思想。)确立思想路线、工 作重心转移。意义,拉开改革开放序幕。开始走 上特色道路。

(2)初步形成时期:十二大1982年,走自己的
路,建设中国特色道路;十三大1987年,提出初 级阶段理论,规定了基本路线;

(3)发展成熟:南方谈话1992.1社会主义本质
、三个有利于、姓资姓社问题;十四大1992提出 用邓建设特色中国武装全党,改革目标,建立社 会主义市场经济体制。

(4)十五大1997,邓写入党章,成为党的指导
思想。 精髓:解放思想、实事求是

三个代表重要思想:2002年十六大
代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益(核心) 精髓:实事求是、解放思想、与时俱进 毛邓三共性:都是马克思主义和中国国情相结合的 产物。都有继承和发展。


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