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“渡”话题作文佳作选析


话题——“渡” 点评老师 浙江省上虞市春晖中学 【习作选评】
廖菁

1.争渡?“争”渡!
浙江省春晖中学高三(3)班 夏 雪 撩开洁白的窗帘,一缕阳光投射在雪白的墙面上。十一楼的窗外没有风景,只有孤单的 云朵缀着灰蓝的苍穹。 我躺在病床上, 呆呆地望着冰凉的液体从透明的管子里疯狂地涌入我的血管。 这些生病 的日子,我已经习惯了没日没夜地打

点滴,旁观过道上或消瘦或绝望的脸庞,甚至在深夜惊 醒目睹医生抢救一条快要消逝的生命?? 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 忽然想起李清照的词。 那是一个多云尽兴的下午啊, 年轻的女词人带着微微醉意望着惊 起的鸥鹭飞向天际。 它可曾知即将飞去的是自己的幸福呢?一股忧伤涌上我的心头。 死亡就 萦绕在我的身边,而学习、高考、快乐却被隔在了对岸,汹涌的江水止住了我的脚步。我看 着同龄人无忧无虑地渡河而去,可我只能看着。 争渡?我跌跌撞撞地跨出几步,梦想成了一片薄纸,湿漉漉地沉入江心。 “快来看,外面的风景多漂亮,一片碧绿呢! ”妈妈这些天来总是这样激励我。我明白 妈妈的心意, 可是冬天的树木早已落光了叶子, 就像枯萎的梦想, 怎么还能透出生命的绿意? 我半信半疑地移步到窗边, 一股奇妙的力量顿时冲击我的双眼! 天啊! 那是久违的绿意, 满目的树林和草地。妈妈说的没错,十一楼外的风景怡人。 数百年前,大约也是在这样美丽的地方,年轻的女词人尽情享受着生命赐予的幸福。尽 管岁月熬白了她的发,苦难苍老了她的面颊,可她常怀温暖的回忆,驾着墨香四溢的笔,渡 到了人生的彼岸。 再看看那些在草地上缓慢移动着的蓝白小点, 他们可能比我病得更重, 但这并不是放弃 追求的借口。生活有冬天,但亦有春天。留一点时间看看窗外,无限天空白云多快活。 苦难是横在生命道路上的大河。年轻的灵魂只有在逆流中奋斗,一路高歌,才能感悟出 跋涉中蕴含的充实,才能品尝到春暖花开的喜悦与欢快。 去争渡!捡起打湿的梦想! 去争渡!哪怕日晒雨淋,浪遏飞舟! 【点评】苦难是横在生命道路上的大河,人生有许多道槛要跨越,要飞渡。小作者曾经身患 重病,在病床上与病魔抗争了漫长的时节。病魔就是她努力跨越的渡口,最终她成功地实现 了生命的飞?渡? ,渡出了病魔的牢笼, ?渡?向了健康的阳光地带。她叙说的是尽是自己的

真实故事,所以文字特别真挚感人!对李清照的联想,为文增色不少。

2.等到彼岸花开
浙江省春晖中学 高三(3)班 李思洁 三毛曾说:生活如一种缓缓如夏日流水般的前进,我们不要焦急,我们三十岁的时候, 不应该去急五十岁的事情,我们生的时候,不必去期望死的来临,这一切,总会来的。 一直喜欢这句话甚至信奉它, 因为它的淡泊和乐天知命的品质。 但似乎在生活中鲜有人 能做到,甚至连说这句话的人自己都太过于焦急了,对于尚未来到的东西过于热切。未及等 到花开,已被花香诱惑。 佛曰:众生与我同登彼岸!茫茫然望去,无数跟从者带着一颗赤诚之心盲目跟随。于是 我也混迹在朝圣的人群之中,磕长头匍匐在山路上。然后我听到歌声,来自对岸,我摊开手 掌,却发现自己无船可以摆渡!于是明白,赤诚诚然可贵,然而过早的狂热到最后只剩下心 中无尽的荒凉。——众生尚未成佛,又如何随佛同登彼岸?只是有心无力罢了。 听说有花名彼岸,又称曼陀殊沙华,花色殷红如血,花未开,花香已兀自凛冽。于是想 到在现世中浮沉的人,不断鄙弃手中拥有的安宁,追求未曾领略的风景,面对此花时,又该 如何迫不及待来采摘?于是忘了中间尚横亘着不可逾越的鸿沟, 纵身向前的时候, 也是沉沦 的开始。为何不等到花开成熟,木也成舟,再轻松悠闲地相渡而过? 道理虽然浅显,人却依旧懵懂。 听到看到过太多相仿的故事,依旧无法不为之动容。十几岁的女孩子,如花般美好的年 龄,却拥有太多不堪回首的记忆,她们柔软的身躯过早承受了灾难,只因为无法抵挡生活的 诱惑, 她们创造了新的生命, 随后又扼杀了她们。 我想我们不该仅仅指责她们的无知和残忍, 当我们听到生命之河汹涌的暗流吞没她们的时候, 我们还应该沉淀一下自己焦灼的心情, 然 后重新审视生活。彼岸花未开,此岸人却迫不及待而颓败。 生活总是这般不尽人情,把时光圈起来约束我们,于是总是有人想要突围,即使不得要 领。闻到花香时以为一切都准备就绪,却不知道此时摆渡,到处都是急流,无处不是险滩。 还是想说:生活,是一种缓缓如夏日流水般的前进,我们不要焦急?? 等到彼岸花开时再渡不迟。 【点评】 小作者文笔相当老练娴熟。 她想要表达自己一个很经典的人生体悟——人生中不要太急 于去做一些事情,等待时机成熟时再做也不晚,比如早恋、早婚、过早踏入社会等事情。 但她没有把这些沉重的敏感的话题直接说出来, 而是处理德相当含蓄。 先引用三毛经典 的人生警示语,来引出自己的看法。然后设想与佛同渡,却发现无船可渡的情境,设想急于 采摘彼岸花,而终沉沦的情境,来表现人生急于渡,反而不得渡的尴尬窘境。 ?道理虽然浅 显,人却依旧懵懂?一语,由虚空设想过渡进入现实的展示。或许是现实太过沉重,或许是 人生的阅历还不丰厚,所以作者简略带过,留给读者去思索。最后?等到彼岸花开时再渡也

不迟?收束全篇,叩响警钟!

3.人已渡,夜未央
浙江省春晖中学高三(3)班 姜 奇 市声渐远,夜阑珊。 也许,每个人都需要一个心理的渡口,帮我们渡过每一条大河。如果让我选,我会选音 乐, 先人和今人奉给我们的绝美天籁。 这个生活, 存在着尔虞我诈的争斗, 满腹辛酸的无奈, 太多的烟尘遮挡住了我们和我们发现美的眼睛。 柏拉图说: “音乐应该归缩到对于美的爱。 ”这一段段灵魂深处的独舞,精神焦点上的狂 想,是我心灵中不忍一日稍离的心灵相托的渡口。 也许是润物无声的细雨之夜,舒伯特的《小夜曲》用低回、沉思的旋律,撩拨起我心中 淡淡的忧愁。如怨如诉的音符,似一片归帆,送我去故园拾梦。一声声熟悉的乡语,唤我重 温童时的旧梦。充满眷恋之情的乐章,带给我一片怆然的意境,催人欲涕。 也许是“一钩新月天如水”的秋夜,大提琴独奏《天鹅》能将你带往一个诗情画意的世 界。碧波荡漾的湖面上,一群洁白的天鹅悠然浮动,一冼你胸中的烦躁与不安,又宛若山涧 清泉,万木霜天,清明澄澈,拂过水面的清风,慰藉我怅惘的心灵。烦嚣、嘈杂潜沉了,而 灵魂在秋水般宁静中升华。 有人说,现在的音乐,在浮华与悸动中仿佛失去了更多的内涵,多了太多娱乐和轻佻。 那么就来听一下流行音乐,现代元素中透出的永恒。 “花已伤完飘落了灿烂/凋谢的世道上冥冥不堪/手摸独樵愁心拆两半??/谁的江山马 蹄声慌乱/我一身的戎装呼啸沧桑/天微微亮你轻声的叹/一夜惆怅如此委婉/菊花灿烂地烧你 的笑容已泛黄”周杰伦的一曲《菊花台》 ,叹出一生的伤感,满腹的辛酸,离人之泪,在此 何等凄美。 羽·泉的《辛弃疾》是这么唱的: “何处望神州/无尽长江滚滚流/千古兴旺多少事/金戈 铁马战不休/天下数风流/赢得功名在身后/何处是英雄/非王非君非诸侯”荡气回肠的声音, 一段不屈的往事,一位无惧的领袖,山河间,他策马扬鞭;而现在,我们受到无比的震撼。 在此生,在此刻,我选择了音乐作为心灵的渡口,每当袅袅余音在夜空中飘荡,它留给 人们关于真、善、美的不尽沉思和冥想。 乐声咽,夜未央。 【点评】 我们常说, 音乐是人类的第二种语言。 那它在人类的生活与生存中到底扮演着怎样的重 要角色呢?小作者的一篇《人已渡,夜未央》揭示了我们想要的答案——音乐是?不忍一日 稍离的心灵相托的渡口? 。原来音乐是一种作用人类心灵的重要语言,它可以帮助人类摆脱 俗世的纷扰与争斗,建立起心灵与万物的和谐对话,创造心灵真善美的天堂。 我以为这个观点的出炉, 是小作者对音乐蓄积弥久的情感与思考的双层爆发。 他对音乐 的喜爱,也许完全出自天赋,所以古典乐也好,现代流行乐也好,他不偏不倚,尽收囊中; 并且仍是依靠着一种天赋的参透力,日久修炼境界弥高,终成正果,完成了从音乐艺术到生

存哲学的飞跃攀升:渡,在音乐! 单纯而圆融,淡定又智慧,出世也醒世!

4.彼

岸 花

浙江省春晖中学高三(7)班 谢圆圆 他们说:彼岸有花。 我告诉自己:此岸有树。不是出于对彼岸花的忌羡,而是缘于对次岸树的满足。 总有人在夕阳的余晖中望向彼岸,哪怕彼岸被水隔得只剩苍茫;总有人在晨光的熹微 中对树哀叹,哪怕此岸的树伟岸得足以撑起一片天。 那些人我无法理解。此岸澄明的天空已可以让浮云迎风摇曳,更重要的,我们都生在 此岸,为何还要去期许彼岸? 于是我总一个人待在树下,看着阳光下带点班驳的投影,听着风在叶间穿梭然后呼啸 而过。 总有人给我以不屑,我知道的,但不重要。 叶子黄了又飘落的时候,我在树下看到此岸的飞鸟飞上了水面。大概他们是要飞去彼 岸,原来飞鸟也执著于彼岸,多少我有点失望。 再抬眼时,已经有飞鸟坠入水面,那样奋力地扑腾翅膀,那样竭力地仰头高攀,终究 还是坠落。忽然地萌生敬畏,对飞鸟“凄美的陨落” 。 于是开始怀疑知足于次岸这一简单而纯粹的想法,是否应该去渴望彼岸,至少彼岸的 花此岸不曾有过:我是真的困惑了。 “就去看看彼岸的花吧。 ”我在落日的黄昏里对那些望向彼岸的人说。 不是以为此岸的树再撑不起一片天,而是以为更高远的天空浮云会更自由;不是以为 次岸的土壤再不能滋养着谁,而是以为更厚实的土壤可以云雨更多的丰富。 把一片绿叶放入漂流瓶,轻轻地放入水中任其流淌。无论漂去彼岸还是漂去哪里都不 重要,重要的,此岸不是叶的全部天空,他应有更广阔的天空。 谁都会执著于追求广阔天空,但不该缘于拥有的狭小。广阔的天空更垂青于平和淡定 的执著:我在绿叶繁茂枝头时的幡然醒悟。 竹筏小舟,有人渡过流淌的水去到了彼岸,看到了一地花开的灿烂。 我的漂流瓶又漂了回来,叶子换成了殷红的花瓣,扎眼的炫目。 后来,彼岸的花“渡”到了此岸,此岸有树,还有花。 , 后来的后来,此岸的树“渡”去了彼岸,彼岸有花,还有树。 【点评】 小作者提出了一个很现实的问题——对现实感到相当满足的人们, 是否应该放弃追求, 即?渡?与?不渡?的抉择思考。最后作者的思考落脚点,没有仅仅停留在?渡?与?不渡? 上,而是发掘更深:谁都会执著于追求广阔天空,但不该缘于拥有的狭小。即言,不要等到 对现实不满了, 才去追求; 在满足的现实中, 也要勇于追求更广阔的天地。 小作者涉世不深, 却可以悟出此等生存的哲理,不可谓不深刻,不可谓不智慧!

5.渡过那条河
浙江省春晖中学高三(3)班 王浙燕 随着时间的流逝,我们在不断成长。我们一步步地融入社会,一步步地走向成熟,但在 走到目的地之前, 我们的生活或许会有很大的起伏。 我们成长的过渡时期往往会浓缩你漫长

人生中的许多变化。 我们应该还记得一个女孩,一个山区的女孩——翠翠。她有着纯真、羞涩的心,她也有 着对外界的好奇。十几年,她帮爷爷渡船,但从来没有把自己渡到过对岸。她想要到对岸去 的,于是她爷爷带她过了那条河。她的生活也因此起了波浪,她开始接受外界的影响,同时 她也吸引了外界的注意。 这是她走向社会、人群的开始。翠翠是一个被山林浸透了的名字,面对外来的变化,她 无从应对。在这个人生的过渡,她是被动的,她只能随着别人的行动来决定自己的行动。她 兴奋过,矛盾过,悲伤过,一生的喜怒哀乐或许都集中在此。但最终她夺回了主动权,她了 解了,她明白了,她决定了,那就是“等” 。 我认为这个故事是一个悲剧,如果翠翠不渡过那条河,也许她不会用“等”来填补她的 余生。但是,我们换个角度来看,翠翠是否只得到一个“等”字?其实并非如此。她在这样 一个生活巨变中,她懂得了情,她学会了主动去把握自己的命运,她成长了。从成长的规律 来看,你必须经历这样的过渡时期,你必须渡过那条河,无论你以怎样的形式来渡河。 渡过了那条河,你才会发现你的生命多了一份成熟,多了一份坚定,多了一份动力。因 为你进入了另一个生命时段, 就像你的人生站在了另一条起跑线上, 你将会为你的目标而坚 持下去。 所以, 我觉得, 我们应该跟着那青山绿水边的女孩的脚步, 坚定不移地渡过那条河, 去迎接我们的成长,迎接另一段不同寻常的人生。 【点评】 思之巧。本文作者非常巧妙地把发生在沈从文《边城》女主角翠翠身上的?渡?抓取过 来,表现?渡?带来的巨大矛盾与变化。构思非常简洁! 思之深。作者对翠翠的?渡?折射的意义和哲理,思考发掘很深。 ?翠翠是否只得到一 个‘等’字呢??作者看到翠翠?渡?的行为其实是唤醒了自己的?情? ,唤起了主动把握 命运的意识,所以,?渡?的意义就在于它将赋予生命成熟坚定等宝贵的动力。 从这篇文章,我们看到了语文课本在写作中所起的重要作用。它不仅是考试的本本,更 是写作的激发点。从课本出发,深入思考,不断发掘,可以收获思想的金矿!


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