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2016届高考生物一轮复习 第九单元 第3讲 生态系统的结构与能量流动课件


第九单元 生物与环境 第3讲 生态系统的结构与能量流动 考纲原生态 考点突破 题型透析 考点一 生态系统的结构 考点二 生态系统中的能量流动 备选素材 返回总目录 考纲原生态 1.生态系统的结构(Ⅰ) 2.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 生态系统的结构 (1)生态系统的成分 ①无机环境:即非生物的____

_______ 物质和能量 。 ②生物群落[连线] 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 (2)生态的营养结构 ①食物链的分析 食物 链 所属 类型 草 绿色植物 生产者 _______ 鼠 蛇 鹰 大型肉 食动物 三级消费者 __________ 植食性动物 小型肉食动物 初级消费者 次级消费者 __________ ___________ 成分 营养 第三营养级 第四营养级 第一营养级 __________ 第二营养级 __________ ___________ __________ 级 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 生产者 ,最末是不被其他动物所食的 a.每条食物链的起点总是_______ 动物,即最高营养级,中间为多种动物,有任何间断都不算完整 的食物链。 b.在食物链中,当某种生物大量增加时,一般会导致作为其食 物的上一营养级数量_____ 减少 ,作为其天敌的下一营养级数量 增多 。 _____ c.食物链中各营养级生物之间是相互制约的,使它们的数量始 终处于一种_________ 动态变化 中。这种制约可能来自于种间,也可能来 自于种内。 自然选择 形成的,不会倒转, d.食物链中的捕食关系是经长期_________ 因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 e.某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表 单个生物个体,也不一定是某种群。 ②食物网的分析 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 a.营养位置:同一种消费者在不同的食物链中,可以占有不同 的营养级,如猫头鹰在食物网中分别占有__________________ 第三、第四、第五 营养级,这就是说猫头鹰在该食物网中占有_____ 三个 不同的营养 级。 b.种间关系:在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能出 捕食 关 现不同概念上的重合,如蛇与猫头鹰,二者之间既有_____ 竞争 关系。 系,又有_____ c.生物种类与食物网的复杂程度:食物网的复杂程度主要取决 种类 ,而并非取决于生物_____ 数量 。 于有食物联系的生物_____ 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 (1)绿色植物≠生产者:蓝藻是原核生物,能进行光合作用,属于 生产者;而菟丝子营寄生生活,属于消费者。 (2)动物≠消费者:秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的 腐生动物属于分解者。 (3)细菌≠分解者:硝化细菌和光合细菌是自养型,属于生产者; 寄生细菌属于消费者。 (4)计数食物链的规则:生产者→最高营养级,不中断、不漏掉。 (5)判断食物链的成分:寄生、腐生生物及非生物物质中的能量不 在食物链(网)中。 (6)分析食物链的数量:数量波动变化应以就近原则,且以捕食关 系进行判断。 知识梳理 考能诊断 考点一 生态系统的结构 (1)河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。 (2012· 高考海南卷)( × ) (2)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中 的杂

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