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高效课堂观察量表


高效课堂观察量表(试行)
授课 人 项 目 科目 评 估 内 班级 容 及 权 课题 重 5 5 得 3 3 分 2 2

1、能根据教学内容和学生实际确定教学目标,能突出重点, 克服难点,强调易考点,对内容的深度把握恰当。 (0.05) 2、导学案设计合理、新颖,体现先学后教的教学理念。在 教学过程中能够充分利用导学案。 (0.05) 3、善于运用

设问,引导学生主动、合作学习,组织多种形 式的探究讨论、交流等活动,让学生一直处于动脑、动手、 动嘴的活跃状态。教学过程中能留有学生发现问题、解决问 题时间。注重学法指导,注重学生自学,指导学生学会自主 学习和自我评价。 (0.15) 3、 、能够运用多媒体等电教手段,进行重点突破,规范化指 导等,激发学生兴趣,加强教学效果。 (0.1) 教 师 素 质 4、运用普通话教学,教学语言标准、规范,教态亲切自然, 与学生关系融洽。 (0.05) 5、熟练驾驭教材和课堂,及时正确地评价和反馈小组、学 生的活动、答问,反应敏捷,有较强的应变能力。 (0.1) 6、板书布局合理、美观,重点突出,书写工整规范。 (0.05)

教 学 设 计

15

10

5

10 5 10 5

8 3 8 3 8 8 3 8

4 2 6 2 6 6 2 6

学 生 参 与

7、面向全体学生,参与面广,充分调动学生积极主动参与 10 教学过程。注意力集中,学习积极性高,气氛活跃。(0.1) 8、学习习惯良好,在老师的启发引导下主动学习,师生生 10 生共同探讨问题。能有效地倾听、表达、思考和质疑。 (0.1) 9、时间安排科学,讲练的时机和程度把握适当。 (0.05) 5

教 学 效 果

10、教学活动实在、课堂气氛和谐、学生思维活跃、主动合 10 作学习,始终处于积极参与状态,教学目标达成度高。 (0.1) 11、各类学生都学有所得,学生在提问、练习、小结、巩固 中,反映良好,并能提出一定深度的问题。 (0.1) 10

8

6

得 分 合 计


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