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2013届高考生物起点一轮复习 第七单元 染色体变异学案


第七单元 生物变异、育种和进化 染色体变异 学案 30 考纲要求 1.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。 2.低温诱导染色体加倍(实验)。 复习要求 1.说出染色体结构变异的基本类型。 2.说出染色体数目的变异。 3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。 基础自查 一.染色体结构的变异 1.实例:猫叫综合征,人的第 5 号染色体部分缺失引起的遗传病。 2.类型 3.结果:

二、染色体数目的变异 (1)染色体组: (2)二倍体: (3)多倍体 ①概念: ②实例: ③特点: ④人工诱导多倍体 Ⅰ.方法: Ⅱ.成因: Ⅲ.原理 用心 爱心 专心 -1- Ⅳ.实例:三倍体无子西瓜。 (4)单倍体 ①概念: ②成因 ③特点: ④应用: Ⅰ.方法: Ⅱ.过程: Ⅲ.优点: 三.实验——低温诱导植物染色体数目的变化 1、原理 2、方法步骤 课堂深化探究 一.根据图像回答问题: 判断上述 4 幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型? 思维拓展 染色体结构变异与基因突变的区别 (1)变异范围不同:①基因突变是在 DNA 分子水平上的变异,只涉及基因中一个或几个碱 基的改变,这种变化在光学显微镜下观察不到。②染色体结构的变异是在染色体水平上的变 异,涉及到染色体的某一片段的改变,这一片段可能含有若干个基因,这种变化在光学显微 镜下可观察到。 (2)变异的方式不同:基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或替换三种类型;染色体 结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。它们的区别可用下图表示: 用心 爱心 专心 -2- (3)变异的结果不同:①基因突变引起基因结构的改变,基因数目未变,生物的性状不一 定改变。②染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而可 能导致生物的性状发生改变。 二 染色体数目的变异 (一)染色体组 1.观察雌雄果蝇体细胞的染色体图解,探讨以下问题: (1)染色体组的概念是什么? (2)就雄果蝇来说,共有哪几个个染色体组? 2 染色体组概念的理解 3.染色体组数量的判断方法 (1)据染色体形态怎样判断? 如下图所示的细胞中,它们分别含几个染色体组? (2)据基因型怎样判断? 如图所示含几个 染色体组? (3)据染色体数/形态数的比值怎样判断? 用心 爱心 专心 -3- (二)填空完成单倍体、二倍体和多倍体的比较: 二倍体 概 念 过半数高等植 实 例 物、人、果蝇等几 乎全部动物 染色体组的数目 性状表现 人工诱导方法 意 义 香蕉、马铃薯、 无子西瓜 (蜜蜂)雄蜂玉 米、小麦的单倍体 多倍体 单倍体 思维拓展 1.关于单倍体 (1)由配子形成的个体,不论含有几个染色体组,都称为单倍体。单倍体是生物个体,而 不是配子,所以精子、卵细胞、花粉属于配子,但不是单倍体。 (2)一倍体一定是单倍体,单倍体不一定是一倍体。 2.单倍体、二倍体和多倍体的确定方法 可由下列图解中提供的方法区分开来。 注:x 为一个染色体组的染色体数,a、b 为正整数。 三.基因重组、基因突变和染色体变异的比较 类型 项目 实质 类型 时间 适用范围 产生结果 意义 育种应用 实例 四.实验——低温诱导植物染色体数目的变化 复习方法步骤回答问题: 用心 爱心 专心 -4- 基因突变 基因重组 染色体变异 根尖培养:将洋葱(或大葱、蒜)放在装满清水的广口瓶上,让其底部接触水面, 置于适宜条件下,使之生根 低温诱导:待不定根长至 1 cm 时,将整个装置放入冰箱的低温室内(4 ℃), 诱导培养

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