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江苏省启东中学2014届高三数学考前辅导


江苏省启东中学 2014 届高三考前辅导材料(数学科)2014.5.28 第一篇 高考数学的解题策略 高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔, 这就使得临场发挥显得尤为 重要,研究和总结临场解题策略,进行应试训练和心理辅导,已成为高考辅导的重要内容之 一。正确运用数学高考临场解题策略,不仅可以预防因各种心理障碍造成的不合理丢分,而 且能运用科学的方法挖掘思维和知识的潜能,考出最佳成绩。 1.调节大脑思绪,提前进入数学情境 考前要摒弃杂念,排除干扰,创设数学情境,进而激活数学思维,提前进入“角色” 。 通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对 性的自我安慰,从而减轻压力、轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化, 以平稳自信、积极主动的心态准备应考。 2. “内紧外松” ,集中注意力,消除焦虑怯场 集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极 思维。要使注意力集中,思维异常积极,这叫内紧。但紧张过度,则会走向反面,形成怯场, 产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。 3.沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神 良好的开端是成功的一半, 从考试的心理角度来说, 这确实是很有道理的。 拿到试题后, 不要立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己 产生“旗开得胜”的快意。从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳 思维状态,即发挥心理学所谓的“门槛效应” ,之后做一题对一题,不断产生正激励,稳拿 中低档题目,见机攀高。 4. “六先六后” ,因人因卷制宜 在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢 奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金时期了。这时,考生可依据自己的解 题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。 (1)先易后难 就是先做简单题, 再做综合题。 应根据自己的实际, 果断跳过啃不动的题目, 从易到难, 也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,不难就退,伤害解题情绪。 (2)先熟后生 通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊惶 失措。应想到试题偏难对所有考生都难。通过这种暗示,确保情绪稳定。对全卷整体把握之 后,就可实施先熟后生的策略,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思 路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高 档题目的目的。 (3)先同后异 就是说,先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的运用比较容易,有利于 提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而先同后异,可以避 免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力。 (4)先小后大 小题一般都是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在做大题之前尽 快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理环境。 (5)先点后面 近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题” ,解答时不必一气审到底,应 第 1 页 共 38 页 走一步解决一步。 前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件, 所以要步步为 营,由点到面。 (6)先高后低 即在考试的后半段时间内,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计 两题都不易,则先就高分题实施“分段得分” ,以增加在时间不足前提下的得分率。 5.一“慢”一“

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