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2016年春季学期小学教研工作计划


2016 年春季学期 小学教研工作计划 一、指导思想 本学期, 我校教务处的教学教研工作以学校教学教研工作计划为 指导,继续坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心,以提高教育 教学质量为宗旨,以“以人为本、和谐发展”理念为指导,积极探索 “全面提高教学质量”这一教学目标,强化教学常规管理,努力提高 教师业务素质,全面提高课堂效能,提高学校教育教学质量。 二、工作目标 1. 加大

教学常规检查的力度和密度, “求真” 、 “务实” 、 “高效” , 努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针 对性和实效性。 2.加强师资培训力度。通过多渠道培训,提高教师综合素质。 认真抓好教师继续教育工作, 鼓励和支持教师参加各级组织的业务培 训。 3.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教 风的形成。切实发挥骨干教师其辐射作用 ,真正起到学校教学中坚力 量的带头作用。着重培养中青年教师,确保教师队伍有层次,稳固提 升教学水平。 4.重视课题研究,提高科研能力。注意收集和整理工作中的数 据和资料, 总结实验工作中的好经验, 好方法, 及时撰写经验或论文。 三、具体措施 (一)开齐课程,开足课时,加大督查力度 严格执行国家课程计划,充分开发教师资源,开全科目,开足课 时。每天的巡课至少一次,发现问题,及时指出。定期开展课程计划 执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一 节课。 (二)强化教学常规检查,提高课堂教学质量 进一步推行并完善巡课制度,坚持每天有专人进行检查,及时做 好记载及信息反馈;继续推行“听推门课” ,督促教师加强课堂教学 管理;每月按时对教师进行教学常规检查,并形成制度,检查结果认 真记载并将信息反馈整改;召开学生座谈会,及时了解学生的学习及 教师的教学动态。 (三)加强教育理论学习,提高教研理论水平 1.重视理论学习,提升业务素养 除学校每周的业务学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集 中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段 目标及要求,督促老师们不断学习,提升自身的理论水平。 2.开展读书活动,促进内涵发展 继续开展读书活动,学期初制定读书计划,定期交流读书心得、 召开读书沙龙活动。本学期要求每一位老师做到“五个一” :每天读 书一小时、每周摘抄一篇读书笔记,每人订阅一本教学刊物,每学期 读一本书, 每年度撰写一篇有质量的教育论文。 通过读书活动的开展, 促进内涵发展。 (四)规范教育科研活动,深入开展课题研究 1.规范“小共同体” ,扎实常规教研 本学期将继续规范教研共同体活动形式,仍然以语文、数学、技 能科为大教研组,每个大教研组分出若干个小共同体进行教研活动。 每个学科的小共同体围绕学校教科研计划确定本学期研讨主题, 制定 小共同体计划,扎实做好每周的常规教研活动,围绕“教”与“学” 并重的课堂教学,转变教学方式,推行“问题——探究——表现”教 学方式,推行“自主、合作、互助”的学习方式,让学生成为学习的 主人,让课堂成为放飞生命希望的舞台。同时,要求所有教师养成及 时反思的习惯,让反思成为自助自觉的行为,让每一位老师在实践、 思考中幸福成长。 2.深入课题研究,提高教研水平 本学期,引导全体教师树立“问题即课题” “教学即研究”的意 识,分发问题记录单,让教师养成记录教育教学中问题的习惯,将问 题提升为课题,形成人人有课题的研究新格局,鼓励教师在小课题研 究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。 同时,本学期拟聘请专家名师做课题引领,扎实做好四个镇级小

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