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2.2 IP地址及其管理


2.2 IP 地址及其管理

教学目标:1.了解 IP 地址的概念、格式及分类;2.知道 IP 地址的组织与管理方 法;3.感受 IP 地址资源的有限性和分配的不平衡性 教学重点:IP 地址的概念 教学难点:IP 地址的概念 课时安排:1 课时 教学方法:演示法,讲授法,任务驱动法 教学过程: 引入: 引入: 网络聊天成瘾离家出走的孩子,在异地上网聊天时,被家

人发现在线,家人根据 显示的 IP 地址,顺利寻找到孩子。 一、IP 地址的含义 就象用身份证号码来区分我们每个人一样,为了区别网上的每一台计算机,我们 给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号, 我们把它称为该计算机的 IP 地址。 二、IP 地址的格式 查一查:查看自己计算机的 IP 地址 看一看:IP 地址的格式特点:四段、三个圆点分隔。 补充: 1、每段取值范围是 0——255 解释原因: (1)每段用一个 8 位的二进制数来表示。那么一个 8 位的二进制数所表示的数 的范围是多少呢?最小的数即是各个位上都是 0,8 个 0 对应的十进制数还是 0; 最大的数即是各个位上都是 1,8 个 1 对应的十进制数是 255。所以 0-255,共 2 56 个数。 (2)或者用数学上的排列组合知识来理解:共 8 个位置,每个位置有两种选择 (0 或 1),所以共用 2^8 种选择,即 256 种选择。 2、比一比:观察自己所使用的计算机的 IP 地址并与相邻同学的计算机的 IP 地 址进行比较,总结一下有什么特点 所有同学所用计算机的 IP 地址的前三段都相同,都是 192.168.3,最后一段是自 己计算机的编号。 解释原因:人们一般把 IP 地址分为两段:网络号和主机号。 因为大家所用计算机都在 3 号机房,都处在 192.168.3 这个网段下,所以前三段 相同。那么自己所用计算机是这个网段下的那一台计算机呢,用 IP 地址的最后 一段来区别。 3、想一想:在 192.168.3 这个网段下最多有多少台计算机? 学生回答:根据 IP 地址各段的取值范围很容易得出是 0-255 共 256 台。 老师补充:有两个特殊的号不能分配给具体的计算机,那就是主机号全为 0 和全 为 1 的情况。全为 0 的号留给网络本身使用,全为 1 的号用作广播地址。

学生回答:那就能容纳 256-2=254 台。 4、想一想:如果一个网络下有多于 254 台的计算机时,如何分配 IP 地址呢? 三、IP 地址的分类 为了适应不同的网络规模,人们将 IP 地址划分为 A、B、C、D、E 五大类。划 分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。

A 类:IP 地址的前 8 位即第一段为网络号,后 24 位即后三段为主机号,但是第 一段的第一位必须是 0; B 类:IP 地址的前 16 位即前两段为网络号,后 16 位即后两段为主机号,但是第 一段的前两位必须是 10; C 类:IP 地址的前 24 位即前三段为网络号,后 8 位即后三段为主机号,但是第 一段的前三位必须是 110; 那么如何根据具体的网络规模选择合适的 IP 地址类别呢?或者说各个类别的 IP 地址分别适合怎样的网络规模呢? 下面大家分别计算以下各类 IP 地址所容纳的网络数和主机数分别是多少?并完 成下表: 好了, 这样我们就可以很容易的根据具体的网络规模选择合适的 IP 地址类别了。 而且也很容易的可以根据给定的 IP 地址判断它所属的 IP 地址类别。

各类 IP 地址的适用场合归纳。 四、IP 地址管理 教师给出问题: IP地址的管理的机构是什么? 学生上网查阅资料: 如: http://www.cnnic.net.cn/ 指出我国IP地址的总量不足,及其原因。鼓励同学们努力学习。 [ 问题 ] 我国IP地址的总量不足解决办法是什么?

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