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高一数学第二学期教学工作总结


高一数学教学工作总结
德卧中学(高中部)数学组 吴正飞

又一个学期过去了,回想起来,我毕业已经一年了,在这一年的数学教学中, 我担任了高一(4)、(6)、(7)三个班的数学教师,虽然我付出了许许多多 的汗水, 同时也收获了很多很多。 由于担任学校普通班的数学课, 学生基础很差, 上课常常感到很吃力、压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简

要总结如下,以便总结经验,寻找不足。 一、加强理论学习,积极学习新课程 我是第一年接触到新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必 须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合贵州省 的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学 一线的同行们交流,积极利用好互联网络,养成了及时写教学反思的好习惯。作 为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教 学过程中, 学生是学习的主体, 学生总会独特的见解, 教学前后, 都要进行反思, 对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要 的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关心爱护学生,积极研究学情 作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人? 我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了 解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、 完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的 放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通, 做学生的朋友, 才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情 况, 从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些 有价值的建议。 三、充分备课,精心钻研教材及考题 一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的 质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与 老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准 与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、 学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题 和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可

以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内 容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等 四、落实常规,确保教学质量 在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一 个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作 业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、提前预习, 以提高课堂效率;3、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。4、注重基础知 识的训练。 对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高 考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查 对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应 用上下功夫, 以达到在综合题目中能迅速准确地认识、 判断和应用的目的。 其中, 抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成 过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材 中的练习题, 不但要会做, 还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方 法。 五、更新观念,积极进行新课改 首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认 真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。 其次, 教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水, 自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。 要多 渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先 进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况, 了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生 充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变 被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力. 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足, 希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。


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