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人教版二年级品德与社会上册

好书大家看

说教材:
教学内容:义务教育课程标准品德与生活二年级上册, 《好书大家看》。 这节课位于二年级上册第一单元《我在集体中成长》 的第4课,本单元主要是让学生树立集体意识,增强与他 人合作,养成关心他人,关心班集体的意识。本课是在学 生原有基础上,进行好书大家看的集体生活体验,通过搞 图书

展,建立班级图书角等活动,开展同学之间相互使用 交流图书,引导学生体验集体生活快乐,学会与他人分享, 培养看课外书的兴趣,使学生树立集体道德观念,增强儿 童为集体服务的动机,同时使学生更加认识“读好书,好 读书”的益处,更加喜欢阅读,喜欢读书。

说学情:
经过一学年的适应磨合期,二年级的学生完全融入学 校生活中,已经初步具有集体意识,孩子们有学习的兴趣 和看课外书的愿望,有自己喜爱的课外读物。因此在这一 阶段适时地引导、激发学生读好书的愿望和积极性、培养 他们从小爱读书的习惯,对他们的成长将会产生重大的影 响。另一方面,现在的学生都是独生子女,生活条件优越, 大多以自我为中心,心中没有他人,不会也不善于和他人 分享自己的好东西。针对这一现状,本节课的设计还侧重 于引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书,在分享中 相互帮助、相互交流、相互给予、感受快乐。

根据课标,依据教材和学生的实际情况,设立本课学习目标:

1、通过学生推荐介绍好书,体会到图书世界的 丰富,有看书的欲望。 2、 通过带来的书与大家分享,懂得如何介绍自 己的书,以及借书、还书。 体会与他人分享的快乐, 培养学生的合作意识,和集体意识。 3、在以后的学习生活中,能自觉阅读,提高课 外阅读兴趣,养成良好阅读习惯。在阅读中体会读 书的快乐。 4、学习收集读书格言,树立“读好书,好读书” 的良好习惯。

目标落实方案:
1、教学中设置“谈谈我读过的书”活动向全班 学 生介绍推荐 好书,(落实目标1) 2、每位同学都拿来一本书,开展“快乐阅读园” 活动,采用表演、说、画等方式,(落实目标2、3)。 3、每人说一句格言。(落实目标4)。

教学重点:
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。

教学难点:
如何选择好书,在集体中能与同学互相学习、交流、 分享活动成果。 教学方法:本节课,采用教师讲解,学生表演等多种方 法,提高学习兴趣。 学习方法:采用小组合作学习,体会合作的快乐。

教学流程设计:
(一)故事激趣 引入课题

(二)分组交流,谈读书收获 (三)借阅图书,分享快乐 (四)和书交友,奉献爱心 (五)收集格言,喜欢读书

教具准备:
多媒体课件 每人准备一本课外读物

(一)故事激趣

引入课题

(二)分组交流,谈谈读书收获

拿出自己准备的书,与大家分享

(三)借阅图书,分享快乐

办个图书角

借别人的书看,要注意什么?

书没看完,怎样做标记?

我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍,你想看什么书?把书名 写出来。

借别人的书看,要注意什么?

借的书该还了,可是还没看完,怎么办?

借别人的书看,要注意什么?

怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破?

借别人的书看,要注意什么?

怎样还书才使主人高兴,下次还愿意借给你?

借别人的书看,要注意什么?
书的主人不在,怎么办?

借来的书,可以转借给他人看吗?

(四)和书交友,奉献爱心

(五)收集格言,喜欢读书
书籍是人类进步的阶梯。

读书破万卷,下笔如有神。 行万里路,读万卷书。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。


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