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6年级思想品德第八课第一框 法律保护我们的生命健康权


学科:思想品德 课题:第八课第一框 法律保护我们的生命健康权 课型:新授 一 感知目标 1.情感、态度、价值观:依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别 人的健康、生命和权利。 2.能力: 初步学会运用公民人身权的法律知识,观察分析社会生活中的有关现象 和问题, 增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为 的能力;增强自我保护意识,提高自我保护能力。

3.知识: 知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的生命和 健康不受侵害,未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 二 有效预习 【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出: 【自主学习 相信自己,我最棒!快速浏览课文,提取知识点,完成下列问题: 1. 明确学习目标和重点、难点后,联系课本材料、案例、相关链接和实际生活 自学,对不明确问题进行讨论,解决以下知识点。 ★阅读第一目:解决以下问题 (1)、生命健康权是公民最根本的人身权,为什么? (2)、我国法律是如何保护公民的生命健康权的? (3)、未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护? ★阅读第二目:解决以下问题 (1)、我们应如何保护自己的生命健康权? (2)、我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时,还应注意什么? 综上所述,你能总结出 2.展示交流自主学习的成果,回答发现的问题。 三 点拨互动 【 导入新课 播放孙悦的《祝你平安》 孙悦的歌曲, 也表达了对老师和同学的祝愿, 原生活中的每一天都是开心的日子, 愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容,怎样开心、灿烂,走进《法律 保护我们的生命健康权》。 【合作探究 1.多媒体展示材料: 1996 年 12 月 6 日,对年仅 9 岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午,许 诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近, 因许诺与其同学到该变电室房顶 上捡玩具,被房顶上裸露的 10 千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技 术鉴定为: “许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失,致其今后的 生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审 理判决,北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺 206.67 万元。
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(1)、许诺的什么权利受到了侵害? (2)、这一案例告诉我们什么道理? 四:训练反馈。 【 单项选择题 1、饲养的动物咬伤他人,是侵犯公民的( ) A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权 2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是( ) A.人格尊严 B.财产权 C.生命健康权 D.隐私权 3.某农民工微要回被拖欠的工资,爬上楼顶一以死威胁老板引起众人围观,后被 公安民警解救下来,在有关部门的干预下,她要回了自己的工资,却新扰乱公共 秩序被拘留了 5 天这以案例说明( ) A. 农民工的生命健康权受到法律保护 B. 农民工的财产权手法律保护 C.农民工没有人身自由权利 D.公民要依法维护自己的合法权益 4.当自己的生命健康受到威胁和危害时,应采取的正确方法和途径是( A.及时地向公安机关报案 B.以牙还牙,以恶对恶 C.任其侵害,忍气吞声 D.和对方拼个鱼死网破 )

5.下列说法不正确的是( ) A.注意自身生命安全和健康是一种责任 B.轻生、自残回给家庭和社会带了严重的不良后果 C.积极行使自己的生命健康权即可,他人生命健康权与我无关 D.不得侵害他人生命健康权是我们的义务,应避免伤害他人,远离暴力 【阅读分析题 2007年 10 月 25 日晚上 8 时许,四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年 级寄宿制学生晚自习结束后,突然停电,有人恶作剧趁机大喊:“鬼来了!”听 到喊声同学纷纷向楼下奔跑,发生拥挤踩踏,造成 8 名学生死亡,45 名学生受 伤。引导学生回顾上述事例,思考、讨论回答: 1、造成惨案的原因是什么? 2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响? 3、针对上述存在的问题,请你向全体同学发出倡议。 课后心得: 教师寄语:珍爱生命,健康生活 西王庄中学"十六字有效课堂"导学案 学科:思想品德 课题:第八课第二框 法律保护我们的人格尊严

课型:新授
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教具:教参

主备人:付应清 授课人:付应清

时间:第 15 周 总课时数:25

--------------------------------------------------------------------一 感知目标 1.情感.态度.价值观 依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人。学会保 护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。 2.能力 初步学会运用法律知识,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强 识别非法侵犯公民人格尊严的能力。 培养初步运用法律武器维护自己和他人人格 尊严的能力,增强自我保护意识,提高自我保护能力。 3.知识 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。懂得法律保护公民个人隐私, 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 二 有效预习 1.明确学习目标和重点、难点后,联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自 学,对不明确问题进行讨论,解决以下知识点。 (1)人格尊严包含的内容有哪些?法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 (2)青少年怎样维护自己的人格尊严,尊重他人的人格尊严? (3)公民隐私权的含义,法律保护公民的隐私权。 (4)青少年怎样维护自己的隐私权? 2.展示交流自主学习的成果,回答发现的问题。 三 点拨互动 【联系生活 导入新课 遇到以下情况你会怎样做?(1)、照相馆未经你的同意,把你的艺术照张贴在 橱窗里。 ;(2)、某同学诬告你考试作 弊 ;(3)、因一次小错误,班主任撤消你的“三好 学生”荣誉。 ; (4)、同学违反了纪律,却填了你的姓名。 。 【合作学习 共同探究 1.生活中的小故事 李小乐最近非常烦恼,他跟爸爸闹着要转学。原来,小乐天生左腿有点瘸, 班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”,刚开始,小乐没感觉到什么,可叫 得同学多了,小乐的自尊心受到很大伤害,整天闷闷不乐,少言寡语。 假如你是小乐的同学,你怎样帮他摆脱烦恼? (1).运用所学知识进行讨论解决。(2)。在我们身边,也有很多同学的隐私 权受到了侵害,当你的隐私权受到侵害时,你应怎样做? 2.小记者采访: (1)、 你的信件被老师扣留或被同学偷看 。 (2)、 妈妈偷看了你的日记 。 (3)、 同学背后散布或议论你的缺点 四:训练反馈。
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【单项选择题 1.李某身有残疾,张某就拿他的生理缺陷取笑,并给他起绰号。张某的行为侵犯 了李某的 A、姓名权 B、人格尊严 C、肖像权 D、名誉权 2、人格尊严被定义为 A、公民的名誉 B、公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利 C、一个人的身体不受非法搜查 D、公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利 3.山东省教育厅规定,2008 年采取措施保护考生的成绩等信息,除通知考生本 人和相关录取单位外, 其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保 护考生的( ) A.荣誉权 B.知情权 C.姓名权 D.隐私权 4.一天,初二学生吴某在放学回家的路上,遇到高年级学生王某向他强行索要 “保护费”,他借机跑回学校,及时将这一情况反映老师。除此之外,吴某还可 以( ) A.坚决不给,与之硬拼 B.先给,再找机会报复 C.拨打“110”,及时报警 D.忍气吞声,自认倒霉 5.下列行为中,不属于侵犯公民肖像权的是( ) ..... A.广告商张某未征求梅梅同意,就把梅梅的肖像印在广告上 B.胡某对季顺不满,当着众人面,损毁季顺的照片 C.影楼老板程某与郎军打了招呼,但未得到回复,即把郎军的照片贴在了门口橱 窗上 D.彭某将社会青年明芳损毁交通标志的行为拍摄下来后在报刊上予以曝光 三.阅读分析题 小英最得意的是自己有个小书桌,书桌上有个抽屉,一把小锁就可以将自己 的小秘密锁在里面。有一天,小英放学回家,发现自己的抽屉被人砸开了,里面 的东西好像被翻过了,急忙问妈妈,妈妈笑着说:“不要慌,书桌的锁是我砸开 的,我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听完后,又气又恼。 ⒈未成年人有隐私权吗? ⒉在现实生活中还有哪些类似的现象?产生这些现象的原因是什么? ⒊如果你是小英,你会如何处理这件事? 课后心得: 教师寄语:依法保护自己的人格尊严

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