当前位置:首页 >> 高中作文 >>

作文 学习横向议论1


教学目标
1、解读时间,把握珍惜时间的重要性. 2、了解横向展开议论的结构特点. 3、运用横向展开议论的方法,提高议 论文的写作能力. 4、掌握议论文结构层次的一般模式以 及这些模式所反映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题 到解决问题的一般程式。

导语设计

明代钱福写了一首《明日 歌》,曰:“明日复明日,

明日 何其多!日日待明日,万事成蹉 跎,世人皆被明日累,明日无穷 老将至。晨昏滚滚水东流,今古 悠悠日西坠。百年明日能几何? 请君听我《明日歌》。”

明代文嘉又写了一首《今日歌》, 曰:“今日复今日,今日何其少!今 日又不为,此事何时了!人生百年几 今日,今日不为真可惜,若言始待明 朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋 《今日歌》,努力请从今日起。” 读了两首诗歌,我们有什么感触 呢?“今日”与“明日”我们又是怎 样安排的呢?

1、想一想,我们还读过哪些有关时间的诗文? 明确:
百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。 ——汉· 乐府古辞《长歌行》 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老 而好学,如秉烛之明。 ——汉· 刘向 失之东隅,收之桑榆。 ——《后汉书· 冯异传》 东隅已失,桑榆未晚。 ——唐· 王勃 志士惜日短,愁人知夜长。 ——晋· 傅玄 来日苦短,去日苦长。 ——晋· 陆机

盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待 人。 ——晋· 陶渊明 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 ——唐· 刘希夷 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 ——唐· 李颀 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 ——唐· 窦巩 青春须早为,岂能长少年。 ——唐· 孟郊 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。花开堪折直须 折,莫待无花空折枝。 ——唐· 杜秋娘 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——宋· 岳飞

2、这些诗文给了 我们怎样的启示?

明确:珍惜时间

合作探究 阅读何为的《论 时间》一文,展开讨 论分析: 1、列出提纲

明确:文章大致是这样的思路:
一、提出论题(第1段):时间 二、分析论题(第2~5题):从不同 的角度分析时间 ①时间很玄妙。②时间是个谜。 ③ 时间不可捉摸。④时间对每个人都是公正 的。 三、解决论题(第6~7题):联系现 实,提出了“赢得时间,接受挑战,为民 造福,没有不能创造的奇迹”。

2、这是一个怎样的议论结构?它有 什么好处?
明确:本文的整体结构是总分式,即:提 出问题、分析问题、解决问题三个过程,而在 分析问题的过程中采用了横向展开的方式,即: 并列式结构,从四个不同的方面揭示了时间的 意义,这样的结构在议论时,能够条理清晰, 说理严密。尤其在分析问题时,采用的横向展 开议论,围绕某一论点,在同一层面上,从不 同的角度展开议论。不同的角度是一种平列的 关系,平行展开,互不交叉。这样使得说理更 全面,结构更清晰。

方法点拨
横向展开议论就是先提出总论 点,然后并列地从几个方面分别对总 论点加以论述,即论述部分是由并列 的几个分论点的论述组成的。并列式 的几个分论点常常放在每段开头,以 显示层次。运用这种结构形式的关键, 是对一个总论点能够从不同的侧面来 加以认识,并能够并列地排出几个能 说明总论点的分论点来。

1、以题目?说‘思’?列出几个分论 点: 明确:要养成多想的习惯(总论点) (1)多思才能把知识学活(并列 分论点一) (2)多思才能有所发明创造(并 列分论点二) (3)多思脑子才越用越灵(并列 分论点三)

2、以题目?谈意气?列出几个分论 点:
明确:中心论点:人要有意气,有自 己的意志和气概,要意气风发。 (分论点从意气的作用角度设置) (1)人有意气,才能有豁达的胸襟 (情感) (2)人有意气,才能在国家危难之 时挺身而出(行动) (3)人有意气,才能摧不垮,意志 不衰(意志)

3、社会是一本书,人生是一本书,自然是一 本书,父母同学都是一本书.“读?是了解,是探索, 是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,以 《品读人生》为题列出几个分论点:

明确:中心论点,只要你细细品读,这杯 “白开水”就会变成一杯香醇的美酒,令人回味 无穷。 (分论点从读的方法角度设置) (1)品读人生,要先学会品读他人(汲取营养) (2)品读人生,要学会品读失败和痛苦(获 取教训) (3)品读人生,要学会品读成功与喜悦(学 会珍惜)

· 能力提升·

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很 多,但招聘单位却只留一个职位。在应聘者抢占座位准备 时,一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座,让别人先 面试。到她面试时,公司负责人对她的条件虽较为满意, 但认为她过于谦让,不适合到销售部工作。该负责人认为, 谦让的确是一种美德,但面对激烈的市场竞争,公司更需 要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德 修养的人,是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。 人们议论纷纷,有人说公司的要求符合市场经济的规则, 有人则认为张媛媛的做法是正确的,应继续保持这种美德。 请全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料 内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

明确:

(一)审题
认真阅读材料,就可以发现,题目是在讨论 在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要, 是谦让重要还是进取重要。从肯定、否定和辩证 地看待三个角度入手,可以有以下三种观点: 1、市场经济下当然要进取,但仍然需要谦 让这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。 2、市场经济下重要的是锐意进取,谦让显 得不合时宜。 3、市场经济下谦让和进取各有其价值,该 谦让时要谦让,该进取时要进取,二者并不冲突。

另外,概念必须清晰,例如:
谦让:谦虚地不肯担任,不肯接 受或不肯占先。一种处事的方式。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批 评。一种精神。 退让:让步,向对方妥协。 忍让:容忍退让。 以上四个概念各有侧重,论述时 万不可混为一谈。 进取:努力向前,立志有所作为。

审题主要失误:
1、泛泛而谈各种美德在市场经 济中的作用; 2、全文只谈一个方面,完全未 提及另一方面; 3、论述时完全脱离材料,只字 不提市场经济,没有较强的针对性。 4、未把握命题人的意图,从中 提炼出“任何一个问题,不同的人 就会有不同的观点”等话题。

(二)例文

谦让不可弃
面对激烈的招聘竞争,一位名叫 张媛媛的女大学生却数次让座,不过 就是这份谦让,却被认为不适合激烈 的市场竞争。这让我深思。 (简单摘引材料,语言简洁,抓 住了关键)

中华民族优秀传统美德流传千年, 指导着千万代的炎黄子孙找到人生中 的航标,成就大业。其中,谦让一词, 占据的重量犹如泰山之重。谦让是一

种美德,是具有良好道德修养的 人所必备的。因此,无论何时,谦让
不可弃。 (提出观点,鲜明有力)

谦让不可弃,它是一种人格美。 孔融让梨的故事流传至今,成为了 小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在 吃梨子时,将大的好的让给兄长和 父母,把最小的留给自己。孔融的 谦让,也许有人认为他吃亏了,不 过这只是人格低下的人才这么认为 的。从中看到的,是一种孝道,尊 敬之道,是一种道德高尚的人格美。

谦让不可弃,它是一种宽广和崇高。
在中国古代的帝制中,世袭制之前禅让制。尧帝 作为皇帝时,爱民如子,待民至亲至善,天下事 如同自己的事,国家治理得一片祥平。但是岁月 不饶人,人终会老去。尧帝也到了有心无力的时 候,需要人继承他的位置。有人认为尧的儿子可 以担当,但尧帝知道自己的儿子无能为力,于是 把目光瞄准了有才能的舜,于是把位置禅让给舜。 舜也不负众望,用心治国,人民更加安居乐业。 尧帝是谦让的,他没有从家人的利益出发,让位 给儿子,而是以天下人为念,让位于舜。尧帝的 谦让,是一种宽广和崇高。

谦让不可弃,它是人生中不 可缺少的重要航标。刘备临终托孤,
手握诸葛亮的手,希望诸葛亮能代替 自己,征战天下,自立称王。的确, 以诸葛亮的才能,帝位大可取而代之。 也许是谦让,也许是自己心中的航标, 他拒绝了,他要以臣子的力量终生为 幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻, 仍然为国家贡献着力量。

谦让不可弃,它是安定 与和谐的统一。来到韩国的街
头,车水马龙,却丝毫没有混乱。 车道有人,车主会谦让,让人先 走。车与车相见,也会互相谦让, 秩序井然。韩国的交通为什么可 以这么和谐与安定呢?答案就是 谦让。

在竞争日益激烈的今天,有人认为一 个人或国家必须锐意进取,谦让已经不合 时宜,但我不以为然。谦让之所以能成为 美好的道德,当前营造和谐社会,谦让更 有它不可估量的作用。它不会因时代的发 展而变异,无论时代怎么发展,美德就是 美德,不会被时代所弃,只会散发出更新 的魅力。 (结论,因为谦让的特点作用,所以 其在当今社会不会过时。论述有力,有针 对性。)

点评:作者深刻地理解了
材料,从赞同张媛媛的做法出发, 以古今中外的几个典型例子深刻 地论述了谦让的作用,进而水到 渠成阐明在当今社会仍然要保持 谦让这种美德,说服力强,针对 性强。不足之处是分论点有一点 交叉,但能这样列出几个分论点 已属不易。

规律总结
横向展开议论的结构注意要点:
(1)考虑轻重关系、主次关系、 先后关系、时间关系。 (2)形式要一目了然,即每段 中心句应在段首作中心句。 (3)多角度地观察、分析、认 识事物。 (4)分论点角度要统一,不能 交叉包容。

课堂小结
横向展开议论是从若干方面入 笔,不分主次,并列平行地叙述事 件、说明事物,或以几个并列的层 次论证中心论点的结构方式。其特 点是将事件、事物或论题分成几个 方面来叙写、说明和议论,每个部 分都是独立完整的部分,与其他部 分是并列平行并系。


相关文章:
议论文写作之学习横向展开议论
议论文写作之学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。议论文写作之学习横向...【评析】 本文采用并列式论证结构,横向展开议论。第 1 段简单摘引材料,联系论...
议论文之学习横向展开议论
议论文学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。议论文学习横向展开...三、使用横向并列式结构要注意的几点 1、要考虑分论点的轻重关系、主次关系、...
横向展开议论例文精选
横向展开议论例文精选_高中作文_高中教育_教育专区。“横向展开议论”例文赏析 1.《语言是沟通的钥匙》假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门...
议论文学习 之 学习横向和纵向展开议论
议论文学习学习横向和纵向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。议论文学习...并列式结构模式: 引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点 1:论据+分析论 证...
《学习横向展开议论》教案
学习横向展开议论》教案 【教学目标 】 1、知识与能力目标: (1)明确议论文...分析 八、实战演练(作文讲评) : 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走...
作文 横向议论
阿左旗高级中学“导思促学”课改资料 学案编号 课题 学习 目标 学习 重点 或点 主备人 实施班级 课型 时间 师生手记 1、明确议论文结构的横向模式。 2、明确...
第1课时 学习横向展开议论
第1课时 学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。第 1 课时 学习横向展开议论技法指导 议论文有一些基本的结构形式,如并列式、递进式、对照式等。其中并列...
学习横向展开议论
1. 培养对议论文写作中思维品质的认识,提高认真组织文章的学习品质,养成 作文前编写议论文提纲的习惯。 议论文结构的横向模式的基本特点。 ①如何灵活运用横向模式...
学习横向展开议论
学习横向展开议论》教案【教学目标】 1、知识与能力目标: (1)明确议论文结构...分析 八、实战演练(作文讲评) : 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来, 将一只小羊抓...
学习横向展开议论
学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。学习横向展开议论 横向展开议论就...( 训练 1、根据下面的材料,以“时间”为话题,采用横向结构写一篇不少于 800 ...
更多相关标签: