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《桂枝香金陵怀古》导学案


把简单的事情做好高考你才不简单,把平凡的事情做好高考你才不平凡。

章丘市第五中学 2011 级

语文导学案
编号:22 模块:唐诗宋词第三单元“北宋的旧曲新声”之《桂枝香·金陵怀古》 审核人:邱霞 姓名: 考点 预计使用时间:第十三周 组评: 考纲 师评: 考向精测 制作人:马延花 班级: 课程标准

习 诗 歌 鉴 赏 的 把 握 诗 歌 的 语 言 鉴赏诗歌的语言、 诗 歌 鉴 赏 的 目 标 基本方法,初步把 艺术,分析作品运 表达技巧、形象, 重在两方面:①鉴 握 诗 歌 的 艺 术 特 用的表达技巧,达 可 以 综 合 起 来 考 赏诗歌的形象、语 色,注意从不同角 到什么效果,考查 查分析,判断,概 言、表现技巧;② 度 和 层 面 发 现 作 表达技巧,分析概 括鉴赏能力。 品意蕴,不断获得 括能力。 新的阅读体验。 评价诗歌的思想 内容,作者的观点 态度。

学习目标

知识与能力: 过程与方法: 情感、态度与价值观:

教学重点 教学难点 教学重点: 1、学习描绘音乐的表现手法。 2、朗读诗歌,将音乐节奏及作者感情变化读出味道。 教学难点:朗读诗歌,将音乐节奏及作者感情变化读出味道。

【预习案】
一、预习指导 1.自主学习《高效全能方案》 ,对认为重要的或有疑惑的知识点进行圈点勾画。 2.朗读课文过程中遇到不会读或不理解的字词,要借助课下注释或工具书消除疑 惑。 3.预习时间为 10 分钟。 二.预习内容 1.自学《高效全能学习方案》P23 中“课标图文导航”和“助读资料链接”部分

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把简单的事情做好高考你才不简单,把平凡的事情做好高考你才不平凡。 的知识,了解作者及写作背景。 2.结合课下注释,朗读课文至少 3 遍。 3.背景补充:元和十一年(816) ,因受谗言而被降为右庶子的韩愈,慕名前来听 来自天竺的僧人颖师弹琴,于是写了这首诗。 三.预习自测(第 1 题能力层级为 A,第 2 题能力层级为 B) 1. 韩愈, 字退之, 唐河内河阳 (今河南孟县) 自谓 人。 唐代著名文学家,与柳宗元同为 代之衰” ,著有《 2.给下列字词注音。
昵昵 ( .. 滂沱( .. ) 恩怨( . ) 嗟叹 ( . ) 浮云柳絮( ) 百鸟喧啾( . . ) 跻攀( .. ) ) 根蒂( . 遽止 ( . ) )

, 世称



的倡导者,宋代苏轼称他“文起八

》四十卷, 《外集》十卷, 《师说》等等。

) 丝篁( .

四.初读文本之我见???

【探究案】 (▲代表难易程度)
一.赏析诗歌,体会作者感情(能力层级为 D)
本诗可以分为两个部分,前十句为第一部分,写颖师的琴声;后八句为第二 部分,写作者听琴的感受。深入文本,体会本诗是如何描摹音乐的? 1. (▲▲)诗歌前十句描摹了哪些场景?表现了音乐怎样的变化?

2. (▲▲▲)诗歌前十句正面描写声音,请分析作者用了哪些手法?并分析其 效果。

3. (▲▲▲)阅读诗歌后八句, 分析听颖师弹琴之后,作者有什么感受?为

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把简单的事情做好高考你才不简单,把平凡的事情做好高考你才不平凡。 什么会有这样的感受?(温馨提示:从音乐本身及诗人处境两个方面分析。 )

自主学习指令 1. 从 文 本 中 找 出依据。 2. 用 红 笔 标 注 有效信息。

小组合作探究指令 展示成果指令

教师寄语

1.小组长掌控合作 进度、 深度和时间。 2.时间为 6 分钟。 3. 组 长 指 定 好 发 3. 自主学习时 言人,做好发言的 准备。 间为 3 分钟。

1. 展 示 形 式 为 抢 敢 于 回 答 问 题 答。 就是一种勇气, 2. 口齿清晰,发音 一种自我挑战, 准确,声音洪亮。 一种成功。同学 们,勇于挑战自 己,挑战成功吧!

【方法规律点拨】 1. 第一题,从文本中筛选有效信息,高度概括语言。 2. 从音乐本身及诗人处境两个方面分析第三题。

二.学以致用———链接高考,小试牛刀
请同学们阅读下面一首诗,完成后面的题目。 听蜀僧濬(jùn)弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,余响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 注解:①绿绮:这里指名贵的琴。

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把简单的事情做好高考你才不简单,把平凡的事情做好高考你才不平凡。 (1) 诗的颔联中“如听万壑松” 运用了什么手法描写音乐?

(2) 诗的尾联中“不觉碧山暮,秋云暗几重”运用了什么表现手法来写音乐?

三.朗读擂台赛——再读诗歌,品味语言美
擂台赛指令: 1.各小组充分准备,展开激烈角逐,评选出“星级小组”和“ 班级金话筒”。 2.星级小组评选规则为各小组展示同学的人数。 3.星级个人评选规则为朗读时能把握节奏,读出情感,能做到抑扬顿挫。评委为 全体同学。保证客观公正公平。 4.奖励方式: (1)颁发奖状。 (2)结合本班班情,“星级小组”赋班级量化加分 10 分,“班级金话筒”赋个人量化加分 10 分。 5.准备时间为 2 分钟。

【训练案】
一.背诵默写《听颖师弹琴》。(必做题)

二.欣赏音乐,描摹成文。(选做题)

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把简单的事情做好高考你才不简单,把平凡的事情做好高考你才不平凡。 古乐优美,颖师的琴声,能使人泪雨滂沱,冰火两重天;韩娥的歌声能绕梁 三日余音不绝;秦青放歌能“声振林木,响遏行云”。想来真令我们心驰神往啊。 现在我们一起领略一段妙音 《梁祝》 并用我们的生花妙笔将这段妙音描摹成文。 , 要求:1.运用本节课所学正面比喻和侧面烘托手法。 2.字数在 100 字左右。

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