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社会公德教育 ——勿以善小而不为,勿以恶小而为之
10 级农业经济 1 班 丁俊杰 时间:2011.10. 地点:高二(3)班 课前准备: 要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班 会课上讨论。 活动过程: ㈠创设情景,引入主题: 主持人:列举说明缺乏公德的典型事例 ㈡道德规范知多少: (媒体辅助:展示题目) 学生活动:分组,评出优胜组。 ㈢文明,就差这一点 主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了, 甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不 合拍的东西。文明,就差这一点! 媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的 事例。 学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例 子。 ㈣我们怎么办? 主持人:文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过 不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈 你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈 谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。

学生活动:参与讨论,踊跃发言。 主持人:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是 怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧! 主持人邀请老师参与讨论。 主持人:我们的经济生活好起来了,物质条件充裕起来了。但是, 你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了 呢?是否不仅吃米饭,还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会 讲一口流利的外语就能走向世界了呢? 主持人:当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的 猴子尾巴,一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同 理,一个国家一个民族的真正强大,除了要有先进的物质文明,还要它 的国民有良好的思想道德素质。 主持人:随着国家的发展,社会对人才的要求也日益提高。我们都 希望为国家的富强贡献力量,可是仅有专业知识是远远不够的,我们还 要具备良好的社会公德。只有这样,我们才是文明的现代人,我们的社 会才是个文明的现代社会。 主持人:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随 便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我 们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要 吸取刘海洋事件中的教训,努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士 所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此,同学们,让我 们从现在做起,从身边做起,以德律己。 (画面:讲究公德,请从身边小 事做起! ) ㈤班主任寄语: (画面:班主任寄语) 同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了 一些值得我们学习的好人好事。在公德方面,我们班做得很好,比如:

我们班的自习课纪律很好,每位同学都在认真学习;教室卫生整洁,有 一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大 家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些 做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公 德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足 道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个 城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格 的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。 主持人:相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、 好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为一名实验中学 的高中学生,相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个有 理想、有道德的人,为福中增光,为母校添彩! ㈥结束,再见。


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