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高一语文读《伊索寓言》2


读《伊索寓言》
——钱钟书

教学目的:
?提高研读课文,理解文

章主旨的能力。 ?提高揣摩文中意蕴深刻 的语句的能力。 ?训练学生逆向和多角度 思维。

看寓言乌鸦与狐狸思考问题:

1 这个寓言说明了什么道理? 2 你是同情被骗的乌鸦还是羡慕善骗的狐狸?联

r />系生活反映了什么社会现象?狐狸乌鸦各代表 什么类型的人?

寓言和《伊索寓言》
? 寓言,一种带有劝喻性或讽刺性的小故

事,常用夸张手法描写人物或动植物拟 人化,使深奥的生活哲理和道德教训, 从简单而又易懂的故事中体现出来。奴 隶社会里被人用来揭露统治阶级罪行, 又称为“奴隶的语言” ? 《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊 被释放的奴隶伊索所编,有古希腊民间 讽喻故事,并加入印度、阿拉伯及基督 故事,共350多篇。这些小故事主要是下 层平民和奴隶的斗争经验和生活教训。

作者简介:
? 一钱钟书(1910—1999),现代文学研究家、作家,字

? ? ? ? ?

默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。自幼受 到传统经史方面的教育,同时不间断地对西方新旧文学、 哲学、心理学等的阅读和研究打下了坚实的基础,他的 散文和小说都具有机智隽永的特点,特别是他的讽刺性 长篇小说《围城》,妙喻连篇,刻画人物惟妙惟肖。 二他的代表作有,学术论著 《谈艺录》和《管锥编》, 散文集《写在人生边上》, 短篇小说《人· 兽》 鬼· 和长篇小说《围城》。

钱钟书先生像

文章内容的理解:
? 为什么把人类的历史比做
?

(“进化”是解决 这篇课文的钥匙)

阅读课文第二段思考以下问题:

根据人类的进化历程,过去的 人们思想比较简单、纯朴、幼稚。 人的一生? 而《伊索寓言》是公元前6世纪 ? “时代愈古,愈在前,它 的历史愈短;时代愈在后, 的作品,属于人类历史的古代 (即幼年时期)。过去的文明就 它的阅历愈深,年龄愈多” 不如现代,作者为“成人”的现 是什么意思? 代人自然也就喜欢“小孩子”了。 ? 为什么我们反是我们祖父 由此我们就能理解“卖老”的讽 刺含义,说明现代与古代相比, 的老辈,上古三代反不如 物质文明是大大进步了,但是其 现代的悠久古老? 阴暗面也远比古代丑恶复杂得多。 ? “没有老头子肯承认自己 在这方面要说“进步”,只是越 是衰老顽固的,所以我们 来越狡猾,把狡猾也看成进步, 也相信现代的一切,在价 以至“相信现代一切,在价值上、 值上、品格上都比古代进 品格上都比古代进步”,显然缺 步”是什么意思? 乏自知之明。

luoyan: luoyan:

研读第三段思考下列问题:

1 第一,这是一本古代的书,读了可 以增进我们对于现代文明的骄傲。 “对于现代文明的骄傲”实质上就是 对于狡猾的智慧不以为耻,反以为荣。

2 第二,它是一本小孩子的读物,看了愈觉得我 们是成人了,已超出那些幼稚的见解。“已超出 那些幼稚的见解”实质是 远比古代狡猾。
3 第三,这部书差不多都是讲禽兽的,从禽兽变 到人,你看这中间需要多少进化历程!“进化” 实质上是 越来越狡猾。

请同学运用刚刚所示范的联想、联系上下文等方 法联系社会背景、文化背景、人际关系等分组讨 论九则寓言故事的含义:
? 蝙蝠的故事讲的是“我们遇事不要一成不变,随机应变往往可以躲 ? ? ? ? ? ? ? ?

过大风险”。 蚂蚁和促织的故事讲的是“凡事要预先有准备,才能防患于未然”。 狗和它影子的故事讲的是“不要贪得无厌,否则将一无所有”。 天文学家的故事适用于一种连人们认为是普通的事情也办不到,却 拼命夸夸其谈的人。 乌鸦的故事讲的是“借债的人拿着别人的钱,似乎很体面,一旦还 了债就原形毕露了”。 牛和蛙的故事讲的是应从正确的角度去分析自己,才能有得。 老婆子和母鸡的故事讲的是“不少人由于贪婪想得到更多的东西, 结果连现有的也没了”。 狐狸和葡萄的故事讲的是“有些人,能力小,办不成事,就推托时 机未成熟”的道理。 驴子和狼的故事讲的是“有些人做不该做的事,自然要倒霉”。

理解九则寓言中的动物各喻什么人或什 么行为,将动物与喻指对象相对应。
1蝙蝠 2蚂蚁 3狗 4天文家 5乌鸦 6母蛙 7母鸡 8狐狸 9狼

A比喻无自知之明的人。 B比喻见风使舵想保持身份的人。 C比喻下了台还想上去为所欲为的人。 D比喻靠给死人写文章抬高自己的人 E比喻品质底下、妒贤忌能的人。 F比喻嗜财如命、极端吝啬的人。 G比喻自以为是和人比长处的人。 H比喻缺乏职业道德以职业牟利的人 I比喻贪心不足得了益处反诉苦的人。

1( B ) 2( D ) 3( A ) 4( C ) 5( E ) 6( G )7( F )8( I ) 9( H )

阅读课文的最后一段,思考问题,总结文章主旨。
1文段中从小孩子该不该读寓言,谈到了他们所处的世界、 社会,作者意在说明什么?

我们这些成年人应该给孩子们创造一个充满真情,充 满爱的光明、和平的世界,而不是尔虞我诈、争权夺利的 社会。因为真空的世界是不可能的,既然不可能,何不在 跌到中学会走路。 我们的社会是复杂多变的,社会上的人是多种多样的。 应该学会用辨证的目光来观察社会和人。 社会要向前发展,新事物会越来越多,人也会不断长 大,必须具有正确面对这个复杂多变的社会的能力。要相 信真善美一定能战胜假恶丑。
4文段中“苍蝇”比喻什么人?引用此寓言,想说明什么? 2在对于寓言的看法上,作者和卢梭针锋相对,你同意哪 一种观点?为什么?

3文段中作者说:“我是相信进步的人。”如何理解这句话?

比喻那些妄自尊大、不自量力的人,作者一方面表明自 己谦虚的态度,另一方面也讽刺了那些“苍蝇”一样的人。

文章的主旨:
?

通过伊索寓言与现代社会 人事的比较,说明现代社会 有些人狡猾得很,恶劣得很, 我们的头脑就不能简单幼稚, 要复杂一点儿,才有清醒的 认识,才有适当的对策。

作业:

?1 课后练习四 ?2 《高一创新思维训练》第七课。 ?3 拓展阅读语文读本第18课,

《枫 桥夜泊》新解质疑。


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