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2014安徽省江南十校联考语文试卷作文解析及范文解读


2014 安徽省江南十校联考语文试卷 作文解析及范文解读

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 一串葡萄有很多种吃法:有人先吃好的,再吃坏的;有人先吃坏 的,再吃好的;有人好坏一起吃,抓到哪个吃哪个;有人只吃好的, 把坏的留给别人吃;有人只吃坏的,把好的留给别人吃;有人把葡萄 榨成葡萄汁;有人把葡萄酿成葡萄酒;有人把葡萄晒

成葡萄干?? 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外) ,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透 露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 解析: 一、看“要求” : “不要脱离材料内容及含意的范围作文” 。这一 句表明: 只要不脱离材料范围立意都算对。 这是新材料作文多角度立 意的魅力所在。 二、高中以训练学生的抽象思维、理性思维为主,故而,议论文 为佳。 三、别忘拟个简洁明了的标题。论点的唯一性、正确性,论证的 严密性,语言、结构、论据、论证、字数、书写、原创诸方面不再赘 述。 四、 重点看观点的提炼。 以下立意没有脱离材料内容及含意的范 围。

1、尊重差异,包容个性,培养优良个性(从材料的整体看) ; 2、看问题处理问题的角度、方式不同,结果殊异(从材料的整 体看) ; 3、人生观、价值观、生活态度决定选择,选择也反映人生观、 价值观和生活态度(从材料的整体看) ; 4、懂得变通、创新(从材料的整体看) ; 5、懂得分享(从材料的部分看) ; 6、懂得选择(从材料的整体看) ; 7、先苦后甜与先甜后苦(从材料的部分看) ; 8、懂得渐入佳境的道理(从材料的部分看) ; 9、个人至上与乐于奉献(从材料的部分看) ; 10、懂得取舍,勇于放弃(从材料的部分看) ; 11、善于辨别(从材料的部分看) ; 12、人的地位,包括政治、经济、具体环境决定人的选择(从材 料的部分看) ; 13、 先吃好葡萄者乐观, 但留下的只有回忆; 先吃坏葡萄者悲观, 但留有希望。 (钱钟书《围城》里方鸿渐引西方哲学家的观点)

荣败由我不由天
一串葡萄有很多种吃法:有人先吃好的,有人先吃坏的,有人 抓到哪个吃哪个,有人只吃好的,有人只吃坏的,有人将其榨成葡萄 汁,有人将其酿成葡萄酒,有人将其晒成葡萄干。 (引述材料。引述

材料时必须注意:不能照搬原材料,要根据论述的需要,选择引用材 料,否则,多而不当,反而影响文意的表达。引用的原则是和论点的 确立有关的引用,关系不大的舍弃。 )吃到什么样的葡萄,是你自己 做出的选择,品味出怎样的风味,亦是自己做下的决定。 (分析材料, 目的是为了引出自己的观点,瞧,作者紧扣“选择”引述分析。 )世 间万物,黄土尘尘何辽阔,却仍没有任一件事物是听天由命的。而我 们的命运,我们的成败,我们的喜悲,我们的笑泪,亦是掌握在我们 自己的手中。 (掌握本身就有选择之意,点出了全文的议论主旨,且 时刻不忘联系生活,作者多么聪明啊。 ) 末班车旁的风景, 急匆匆地赶车节省时间, 抑或放慢脚步体会季 节变化生活百味,是我们自己的选择。 (议论紧扣论点:选择。和论 点无关的话即使再精彩,也要忍疼割爱地抛弃。句式: · · · · · ·抑 或· · · · · ·论据 1)回望过去,是铭刻历史的记号,还是展望未来的 美好,是我们自己的选择。 (看,又是它,角度准确,语言精炼。句 式:是· · · · · ·还是· · · · · · ·论据 2)放眼未来,是一蹶不振满怀失 意的惨败, 还是神采飞扬满心欢喜的成功, 亦是我们自己的选择。 (又 一个论据,多么有力。句式· · · · · · ·还是· · · · · ·论据 3)我们(一 个“我们” ,拉近了和读者的距离,亲切且具有针对性)掌握着自己 的命运,掌握着它精细的齿轮,是荣是败都由我们决定,我们需要多 一点的果断,多一点的勇气。 (三个论据论证后得出的结论。有理有 据,言之成理。可以说本段完成了总体上的理论阐述,为下文分角度 论述奠定了基础。一个自然段中使用三个论据,内容是多么的丰富,

诸生可要注意模仿了。因为我们的作文缺少多正是这方面的内容。 ) 最爱不过李太白,一身白衣一生裁。 (分角度论述之一:李白的 成功就在于他的选择) 李白一生豪放不羁,御手调羹,贵妃研墨,力士脱靴。 (李白一 生可歌可泣的壮举可谓多矣, 然而作者只用廖廖数语进行概括, 足见 议论文语言概括性特点。记住:论据所用语言一定要简洁有力,不要 让和论点无关的词语扰乱论述的阵营。 此处若用一些细致的描述就不 符合议论文的文体写作要求了。 )这些常人想都不敢想的事,却被他 神奇地做到了, 有人问李白的特别之处在哪, 会让无数人折服?不过 比别人多一点自信多一点狂妄罢了。是他自己选择了, (说一千道一 万,九九归一,还是扣住了“选择” 。不要忘了我们在论述中心论点, 紧扣中心论点才是根本, 否则, 离题的话, 说得再多, 也是无济于事) 不拘于格局,不屈于权贵。风光天下是他做的选择, (处处不忘文章 的根本,看,它又出现了,这就叫做围绕中心组织材料)满座诗赋换 热酒,杯空杯满笑傲天下。 (这一引用使文章为之增色,看来千万不 要忽略了名句的引用,这是文章语言增色的决窍。 )被贬之后亦无丝 毫怨言, 因为是自己的决定, 是亲手转动的齿轮, 再坏的结局也无憾。 正是这样笑看生死不由天的气度,才能歌尽长安城内的悲欢。 (引用 材料之后的分析, 让材料和论证结合起来了, 我们缺少正是这些内容, 诸君不可不引起注意。这就是选择的结果,这就是选择的妙处。选择 既有如此之妙,我们何乐而不为呢?) 最爱不过陶渊明,一把锄头一壶酒。 (分角度论述之二:选择使

人心境舒畅,名声高扬) 煮一壶酒,折一枝白梅花,寄情山水之间,畅游自热风光, (了 了数语概括了陶渊明一生的经历,言简意赅)陶潜选择(同学们注意 了:作者是多么的聪明,一句废话也不多说,围绕一个中心:选择, 时时不忘这两个字, 这就是围绕中心组织材料) 的是与李白完全不同 的生活,他放弃功名,放弃利禄,将自己放纵在大自然中。有人笑他 痴, 却不知他这样的气度曾教多少被拘束在官场的人羡慕, 羡慕他的 超然脱俗,暗恨自己的首鼠两端,羡慕他的闲情逸致,暗恨自己的案 牍劳形。 (对比中显示了陶潜选择的英明,选择的难得)正是这种生 死由我的气度, 正是这种放手一搏的勇气, 造就了古拙山水间的白莲 花。 (选择使陶渊明的英明流传千古。选择既有如此之妙,我们何不 也对我们的生活、事业、前途也做一番选择呢?) 最爱不过曹孟德,一腔热血战枭雄。 (分角度论述之三:选择使 曹操成为一代枭雄,使曹操志得意满。 ) 他是一代枭雄,却最后梦落沙场。有人批判过他的凶狠,他的自 负,我却唯独羡慕他傲视一切的自信(曹操的事迹既然众所周知,就 无需过多赘述,点出他最有代表性的事迹即可,这就是概括性的语 言) 。他东临碣石,他笑观沧海,那种命运掌握(掌握中有选择,暗 含中心论点, 紧扣中心) 在自己手中的自信深深令我震撼, 为之折服。 荣华梦,塞上吹羌笛,战非罪,烽火烧几季。大漠黄沙都将铭刻他一 代枭雄的记号。 (多么壮美的业绩,多么令人神往的境界,我们既羡 慕又陶醉, 我们不能不为曹氏的选择而折腰, 而这一切正是选择的佳

境所在) 我们也将持刀握枪,走向战场。虎牙枪也好,苍云剑也罢,我们 当拿出自己的自信,决一胜负。自己做出的选择,就绝不后悔。 (一 个“我们” ,增加了现实感,贴近了生活,文章的针对性增强了。 ) 我们时刻铭记:荣败由我(巧妙地点出“选择” )不由天。 (天, 自然;天,客观。暗含人不管干啥,要有主见,从而做出明智的选择, 不要一味地埋天怨地,强调客观理由。呼告式的结尾,简洁有力,又 卒章显志) (本文中心明确,结构合理,语言简洁有力,紧紧围绕中心组织 材料,是目前我们比较好的,有针对性的作文范本)

做出自己的选择
雄鹰选择了天空,自由飞翔;鱼儿选择了海洋,慢慢徜徉;小 草选择了大地,蓬勃生长;花儿选择了春天,散发繁华。 (一组形象 鲜明的比喻开篇高丽出场,炫人耳目,给人耳目一新的感觉,好吸引 人的眼球,且句句都紧扣中心论点“选择” ,作者好聪明啊)做出自 己的选择,选择心中的方向。 (开章明义,点明中心论点:做出自己 的选择。为全文的论述奠定了基础。 ) 人人都吃过葡萄, 也都有自己的吃法。 有人先吃好的, 再吃坏的; 有人先吃好的,再吃坏的;还有人把葡萄榨成葡萄汁。每个人的选择 也许都不同。 (通过对材料的分析,一是为了说明观点的来源;二是 说明该观点具有普遍的意义。 )

做出自己的选择,才能收获自己的结果。 (论述角度之一:正确 的选择,可以有好的收获。 ) 2013 年高考结束后,作为辽宁省文科状元的刘丁宁听从了家人 和老师的意见,选择了香港中文大学。可开学一个月后,刘丁宁给父 母打电话说这里不适合自己,想去北大。父母百般劝阻她好好适应。 可一个月后,刘丁宁又回到了辽宁,又回到了自己的母校,重新拾起 高三的课本,紧张复习起来。 (选择的不当,给刘宁带来的是苦恼, 带来的是一年的复读,是一年时间的浪费,对刘宁来说,这难道不是 一种痛苦。 选择焉能不甚?) 当记者采访她为何放弃香港中文大学的 机会时,她说: “中文大学的学习方式和过程不适合我,我还是喜欢 更纯粹的文学,五院(北大中文系的简称)的老师同学们,我一定会 和你们在一起的。 ”刘丁宁放弃了香港中文大学,重新征战。她用自 己的选择,期待自己的结果。她再一次选择高三,再一次选择六月, 是为了自己的理想能够实现。 尽管人们对她的行为表示疑惑, 但她却 无所畏惧, 坚定的沿自己的路走下去, 结果也许在下一个路口等着你。 (好的结果必须通过适当的选择才能实现, 当然, 有了好的选择还需 要顽强的拼搏,需要无所畏惧的意志,坚定不移的决心,作者虽然没 有直接交待刘宁的结果, 读者可以通过想象得知刘宁的结果是多么辉 煌,此也可显现正确的选择对人生来说是多么的重要。 )选择是自己 做出的, 自己就要敢于面对选择, 承受一切压力, 迎接所有挑战。 (通 过以上正反对比的论证, 作者自然得出了一个结论, 好的选择自然会 得出好的结果。 该段从提出论点到正反对比进行论证到得出结论, 推

论过程完整,思维严密,是个典型的推论过程) 做出自己的选择,才能拥有自己的世界。 (论述角度之二:正确 的选择, 可以拥有自己的世界。 自己的世界是个令人向往的神圣领地, 这里可以有自己喜欢的事业, 这里有自己满意的环境, 这里可以有自 己心仪的伙伴,这里可以有自己认为美妙的境界· · · · · · ) 当科学人员再一次进入山洞时, 却发现上一次在同一深度的蝴蝶 找不到了。他们继续向前走,终于在更深处找到了蝴蝶。当科学家又 一次用手电筒照射之后, 蝴蝶又飞向了更深的黑暗中。 蝴蝶的故事让 我们看到它具有的品质。它不愿被世界打扰,只想拥有自己的世界。 蝴蝶选择了更深的黑暗,逃避世俗的打扰。 (蝴蝶的选择是为了自己 喜欢的世界,宁静是它的追求,它的选择使它拥有了自己的世界,在 这个世界里,蝴蝶有了幸福。这里作者釆用的是类比论证法,人和蝴 蝶一样都有追求自由的渴望, 都有到达美好境界的欲望, 蝴蝶尚知做 出选择,更何况人类呢?)它不愿做世俗中的凡尘,它不愿被世俗同 化,它不愿被世俗打扰。它只希望自己能够在自己的世界中,活得更 好。人们嘲笑它逃避世界,它却蔑视般地说:我自静默向芬华。 (分析 引用的材料,使它和所论述的中心论点产生关系,从而证明论点,这 里釆用的仍是类比论证法。 这正是我们同学们在写文章时最容易忽略 的内容所在。 )当今社会, (看,作者时时不忘回到现实中来,这就是 联系实际, 这就是有针对性, 这也是我们同学们写作文常常忘掉的内 容,切记勿忘! )有多少人能够说自己不与世俗同流?又有多少人敢 于挑战世俗?(点出了问题的严重性和迫切性,读者能不引以注意

吗?)蝴蝶用它的选择,诉说着自己对芬华的鄙视;用它的选择,追 寻着自己对黑暗的向往。 蝴蝶以光明的行为选择了黑暗, 而世俗却以 黑暗的手法选择了所谓的光明。 (此处通过对比和类比的手法,点出 了选择的必要性。 ) 葡萄汁香甜可口,葡萄酒香醇柔和。 (照应了材料,也呼应了开 篇,结构完整。若不照应,可能就会给人造成一种失落感)不同的人 有不同的选择, 但是一旦选择了, 就要坚定的走下去。 哪怕路途坎坷, 我也笑着走过。当看到风雨之后的彩虹时,你可以向世界高呼:这是 我的选择!(卒章显志,再次表明作者的观点,同时用呼告的手法, 表明作者对读者的要求和期望。)


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