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中国东北地区农业的可持续发展


【 课

题 】

第二章 区域可持续发展 第三节 中国东北地区农业的可持续发展 第一课时

【课标要求】 以某区域为例,分析农业生产的条件、布局特点和环境问题,了解农业持续 发展的方法与途径。 【学习目标】 1、能够利用地图描述出东北地区的位置、范围;能够通过回忆,从自然和 社会经济两方面说出影响农业的区位因素 2、能

够利用地图等资料,从地形、土壤、气候、水资源等方面分析东北地 区农业生产的自然条件 3、能够利用图表、文字等资料,从市场、人口、社会经济基础、科技水平 等方面分析东北地区农业生产的社会条件 4、能够通过读图分析出东北地区不同时期农业布局的特点 【重点、难点】 重点:1.分析东北地区农业生产的优势条件和制约因素 2.归纳东北地区农业的布局特点 难点:分析一个区域农业生产的条件、布局特点的方法 【教学资源的选择】 教材、地图册等相关图表、文字资料(补充:东北地区气候资料图表;东北 地区草场资源的分布图;中国人口密度分布图;中国主要城市分布图;东北地区 交通图;东北地区农作物分布图;选取另一个区域的案例(如海南岛) ) 【教学方法】 案例教学法 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 图片展示: 学生看图片思考并回答: 东北 激发学生的学 北大荒 北大仓 地区; 是人类的农业生产活动 习兴趣 北大荒 促成了这种景观的变化 提问:你知道这种变 化发生在我国哪个区 域吗?这种变化是人 类的哪种活动造成 的? 环节一: 在老师指导下从东北地图中 明确研究地区 东北地区 指 导 学 生 阅 读 教 材 找到东北地区的界限, 然后阅 的位置、范围, 的位置、 图 2-3-1 读经、纬度,说出东北地区的 为后面分析打 范围 位置、范围 好基础 环节二: 提问: 回忆影响农业 回答 复习回顾

东北地区 的 区 位 因 素 有 哪 自然因素: 农业生产 些? 位置、地形、气候、土壤、水 的条件 源等; 社会经济因素: 市场、交通、政策、劳动力、 地价、农业技术等 提供相关图表、 文字 资料(学案) ,组织 学生分小组从土地、 气候、生物、水资源 等方面分组讨论东 北地区发展农业的 优势自然条件和制 约因素;从市场、交 通、人口、社会经济 基础、 农业技术等方 面分析东北地区农 业生产的社会经济 条件 结 合 教 材 中 图 2-3-1 、 图 2-3-3、图 2-3-5 和老师提供 的东北地区气候资料图表、 东 北地区草场资源的分布图以 及教材 P52、P54 的阅读材料 按照必修二学过的农业区位 因素的分析思路从土地、气 候、生物、水资源等方面分组 讨论东北地区发展农业的优 势自然条件和制约因素 结合教材 P53 文字资料和老 师提供的中国人口密度分布 图、中国主要城市分布图、东 北地区交通图等图表资料按 照必修二学过的农业区位因 素分析思路从市场、交通、人 口、社会经济基础、农业技术 等方面分析东北地区农业生 引导学生补充、 总结 产的社会经济条件 交流、总结: 农业区位因素 的分析是学生 在高二就已经 学习过的,所 以在这里老师 主要是帮助学 生补充一些教 材中没有的资 料,引导学生 自己分析以提 高学生运用旧 知(农业区位 因素分析)解 决新问题(东 北地区农业的 生产条件)的 能力。 同时也能培养 学生运用图 像、文字等信 息进行分析、 推理、判断以 及语言表达等 方面的能力。 进一步提高学 生分析问题的 能力并为下一 环节做好铺垫

环节三: 提问: 依据刚才的分 承转 析,结合生活经验, 说一说东北农业发 展的优势部门(产 品) 及其优势生产地 区 环节四: 展 示 不 同 时 期 东 北 东北地区 地区农产品分布图 农业布局 引 导 学 生 读 图 归 纳 特点 东北地区不同时期 农业布局的特点及 其变化。

回答

分组讨论 交流、总结 东北地区农业布局特点: 【1】东北平原——耕作业 【2】大小兴安岭、长白山区 ——林业 【3】内蒙古高原东部——畜

一方面培养学 生读图观察及 分析归纳、语 言表达等能 力;另一方面 也让学生体会 到自然条件影

牧业 东北地区农业布局的变化: 【1】不同土地利用类型的变 化: 农田面积扩大,西部草 原面积缩小。 【2】农作物布局的变化: 玉米和水稻的种植面积 扩大。 【3】城市市场的导向作用使 城市周边涌现出大量的副食 品基地 城郊农业的涌现 环节五: 展 示 海 南 岛 的 图 文 分组讨论、交流 练习 资料(学案) ,引导 学生分析海南岛的 农业发展条件及布 局特点。 环节六: 提问: 通过本节课学 回答 小结 习, 你认为应该怎样 分析一个区域农业 生产条件、布局特 点。 在分析中你认为 有哪些地方应该注 意? 【板书设计】 : 第三节 中国东北地区农业的可持续发展

响农业布局, 但社会经济条 件的变化也会 改变这种布 局;此外,也 为下节课分析 发展中的问题 做好铺垫。

进一步掌握分 析一个区域农 业生产条件、 布局特点的方 法 培养学生的总 结能力

布局特点 地形 气候 土壤 水资源 ?? 市场 交通 劳动 科技 力 基础 ?? 分析 优、劣/主、次 发 展 生 产 生产条件

自然

东北地区(区域) 农业的发展

影响因素

社会经济

【 课

题 】

第二章 区域可持续发展

第三节 中国东北地区农业的可持续发展(中图版)
第二课时

【课标要求】 以某区域为例,分析农业生产的条件、布局特点和环境问题,了解农业持续 发展的方法与途径 【学习目标】 1、能够利用相关资料以及所学知识,说出东北地区农业生产在开发中存在 的主要环境问题及原因 2、能够通过相关资料及讨论,说出东北地区农业可持续发展的方法和途径 3、能够通过个案分析及讨论,初步学会分析农业可持续发展的方法与途径 【重点、难点】 重点: 1、说出东北地区农业生产中出现的环境问题 2、通过案例分析,初步学会分析农业可持续发展的方法与途径 难点: 通过案例分析,初步学会分析农业可持续发展的方法与途径 【教学资源的选择】 教材、地图册等相关图表、文字资料(弱化教材中与环境无关的问题,补充 人教版 P74 图 4.13 和图 4.14 以及大兴留民营村的农业可持续发展的案例) 【教学方法】 案例教学法 【教学过程】 教学环节 环节一: 引入 教师活动 提问:阅读教材 P50“探索”栏目中“从 回忆录里感受到的变化和问题” ,说出该 地区景观 20 年来有哪些变化?存在哪些 问题? 环节二: 展示资料一:我国东北地区 50 年前初垦 东 北 地 区 时,这里的黑土层一般都有 60 至 80 厘米 农 业 生 产 厚,最深的地方可达 1 米,然而仅仅半个 中 的 主 要 世纪,这里的黑土层几乎薄了一半,一些 环境问题 地方只剩下薄薄的一层,颜色也慢慢由黑 变黄。 现在黑龙江省黑土区每年流失 0. 5 至 1 厘米的黑土表层,而形成 1 厘米表土 则需要 400 年时间,如果任其流失,再过 50 年黑土层将基本消失。 资料二:据全国森林资源清查结果显示, 从 1977~1981 年第 2 次清查到 1984~ 1988 年第 3 次清查之间, 东北林区成材林 年均过度采伐 1 亿立方米。 而 1989~1993 年第 4 次清查与第 3 次清查相比,在清查 间隔期内,东北林区成材林年均减少 1.1 亿立方米。 学生活动 阅读、回答 设计意图 激发兴趣 设疑引题

分组讨论: 东北地区农 业生产开发 中出现的主 要环境问题

提 供 资 料,引导 学生说出 东北地区 在农业生 产的开发 中出现的 主要环境 问题,同 时进一步 培养学生 提取有效 信息、与 人交流、 语言表达 等方面的

环节三: 东北地区 农业生产 中环境问 题产生的 主要原因

资料三:松花江流域沼泽湿地资源十分丰 富,但呈现出逐年减少的趋势。目前,由 于土地增值,随着人类的连年开垦,越轨 开发,本区湿地已经减少 70%左右,湿地 仅存约 0.65 万平方公里。恶化了珍稀鸟 类的栖息条件,直接威胁了生物多样性的 保护。 资料四:曾经辉煌的东北农业时过境迁, 经济效益提升艰难,玉米、水稻、大豆、 小麦等原来畅销全国并有大量出口的主 要农产品,都遭遇到了难卖的尴尬。东北 交流、补充 三省出现的这种农产品大量积压、农民增 收缓慢、农业经济效益下滑等现象被称为 “新东北现象” 。 提问:东北地区在农业生产的开发中出现 了什么问题? 提问:上述环境问题产生的主要原因是什 讨论 么? 归纳:1、人口激增 2、过度开发 3、盲目扩大耕地面积 4、农业生产粗放 ??

能力

环节四: 东北地区 农业可持 续发展的 主要方法 和途径

提问:可持续发展的基本内涵是什么? 补充相关资料,分组讨论: 1、针对上述问题产生的原因,你能 提出哪些方法以使东北地区农业可持续 发展下去? 2、你能分别为东北地区的平原区、 山区、西部草原区指明今后的发展方向 吗? 3、你认为东北地区农业要想实现可 持续发展必须遵循什么原则?

学生回答

一方面培 养学生分 析问题的 能力;另 一方面为 后面学生 自己寻找 农业可持 续发展的 方法和途 径奠定基 础 复习旧知

阅读补充资 老 师 提 供 料,小组讨 成 功 案 论 例,降低 了学生分 析 的 难 度,但可 使学生在 迁移中初 小组交流 步学会提 出解决问 题 的 方 法,抓住 解决问题 的关键

环节五: 小结

提问:你能通过今天的案例分析总结出分 交流、补充 析农业可持续发展的一般方法吗?

环节六: 练习

提供案例:大兴留民营村的农业可持续发 学生分析 展 提问:运用这两节课所学知识,说出留名 营村农业生产的条件以及发展中存在的 主要问题,提出该村要想走可持续发展道 路应采取的方法和途径

培养学生 通过个案 分析,总 结一般规 律的能力 通过案例 学会分析 农业可持 续发展的 一般方法

【板书设计】 : 第四节 中国东北地区农业的可持续发展
布局特点 地形 气候 土壤 水资源 ?? 分析 优、劣/主、次 发 展 生 产 生产条件

自然

东北地区(区域) 农业的发展

影响因素

因 地 制 宜

可持续发展

市场 交通 劳动 社会经济 科技 力 基础 ?? 采取合理措施 (因地制宜)

社会、经济、生态不协调 问题

社会、经济、生态协调


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